下面是文案网小编分享的留恋作文 留恋戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼表达了诗人怎样的心情文案，以供大家学习参考。
留恋作文 留恋戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼表达了诗人怎样的心情文案：
淡忘了，那悠悠往事
消逝了，比肩的爱慕
听，飘落的树叶
是那封上了尘土的往事
看，依稀的山巅
是那即将被遗忘的叮咛
秋风在彼此的心中激荡
刮起阵阵波澜
诉说着
两厢情愿。
火红的日光
是我的心
照耀着——你的容貌
死水
依旧映着
亘古不变的憧憬。
叹那时光飞逝
不留情地将绵绵的情撕烂
望那天水交际
期盼着双双目光能够相遇
以心来祭奠
用爱来点染
天边
一缕缕红霞
是我对你的
呼唤。
浉河中学初二:杨博宇 笔名（路单）
留恋作文 留恋戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼表达了诗人怎样的心情文案：
留恋着，
你的美。
点点滴滴，
无论何时何地。
迷恋着，
你的独特。
分分秒秒，
无论春夏秋冬。
思“恋”着
你的气息。
不多不少，
无论你还是否忆起。
因为，
你是我的亲人。
深深的血脉情，
怎能因海峡的距离而各分天地。
所以，
分离只是短暂的。
浓浓的亲情，
无法被割离！
福建福州长乐市长乐洞江小学六年五班六年级:郑詠莹
留恋作文 留恋戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼表达了诗人怎样的心情文案：
校园里静悄悄的，仿佛只剩下了我。
时间仿佛就径直在了这一刻，静止在了我在小学的最后一天。
当我挥挥手，告别这里，告别我六年的回忆。不知怎的，心里一阵悸动。
看那个三楼的走廊，六年级的时候，我的喜怒哀乐都埋藏在那里，开心时，我会和朋友们一起去那里玩耍；被老师骂了，同学欺负时，我会偷偷躲在哪里流泪；生气时，我会一个人去那里静一静。这似乎已经变成了一个习惯，我看着那里的迎春花从开放，到枯萎，再到开放。每一次，我似乎都能和它交流。
再看看我这些可爱的同学吧，从一年级到三年级，我几乎没有朋友，是他们让我慢慢变得开朗，我明显的感觉到自己和以前的自已不一样了，我变了……
以前，总以为不爱笑的老师，今天却微笑着送我们离去。他们似乎是想让我们留下一个好印象。
六年来，我拼死想要离开的校园，现在真的离开了，反倒舍不得了。
踏入初中，虽然感觉没那么糟，但总是怀念小学。
虽说同学老师对我都挺好的，我也觉得挺幸福的，但总感觉少了些什么，心里空空的。
我的回忆，似乎还是静止的……
初一:吴佳雯
留恋作文 留恋戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼表达了诗人怎样的心情文案：
12年的光阴在不知不觉间拉起她的裙脚，匆匆与我擦肩而过。12个春、夏、秋、冬在眨眼间完成了季节的交替。于是，岁月高扬起手中的魔杖，让我在小学六年毕业之际尝试“恋”之一——留恋。
6年的光阴飞快却又缓慢。我接触并交结了许多人或物：有和蔼却不失威严的黄老师；有与我分忧解难的郭素洁、张琴；有让我们笑声起伏不断的周科、张宗；有校园里那一排婀娜多姿的杨柳……
今天，就要离开这些良师益友了。曾以为今天将会是我人生中对小学的“解脱”，曾对那些小学离校生的哭泣而感到不解与不屑，曾以为自己不会对的同学们产生留恋之情。可那毕竟是我“曾经”无知的想法。毕竟生活了6年，怎么会没有一丝留恋呢？只有经历之时才会产生的感觉涌进我心头，同学们把桌椅摞在一起放在教室中间，我独自一人站在空旷的教室里，孤独和恐惧感随之而来。这还是我们熟悉的教室吗？看着教室里一切的一切我才真的体会到了留恋。那曾经令我们绞尽脑汁的板报此时是如此亲切，那讲桌、粉笔、黑板、桌椅，还有那我们亲手布置的作文园地、书画展示，让我是如此的留恋。不觉间，一颗晶莹的泪珠掉了下来我赶紧擦干净生怕被同学看见而取笑我。猛然间，我抬起头看到了插在桌椅中间的中队旗在风中飞扬，是如此鲜明、耀眼……
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《留恋》时更加简单方便，下面是小编整理的《留恋》，仅供参考，大家一起来看看《留恋》吧