下面是文案网小编分享的我要做个好孩子作文 我要做个好孩子内容简介文案，以供大家学习参考。
我要做个好孩子作文 我要做个好孩子内容简介文案：
《我要做好孩子》，每当我看到这本书，就忍不住翻开看看。就像“老鼠”爱“大米”，真是爱不释手啊!我之所以迷上这本书，那是因为此书写到了我的心里，让我走进书中，与主人公一起欢乐，一起悲伤，一幕幕感人，高兴……的画面飞进我的脑海里，给我一种身临其境的感觉……书中的主人公叫做金铃，刚过11周岁生日，在新华街小学读六年级。身高1。55米，体重50公斤，标准的重量级选手，嘿嘿!!!她呀，是一个学习成绩中等，粗心大意，但机敏、善良、正直，作文写得好的孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作出了种种努力。皇天不负有心人，金铃在一次意外的情况下，“种瓜得豆，而且是颗金豆”，得到了早先赫赫有名的特级教师孙淑云孙奶奶的免费帮助，提高了成绩；并为保留心中的那一份天真、纯洁和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……这本书艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了“金铃”、“于胖儿”、“尚海”、“杨小丽”等小学生和“妈妈”、“爸爸”、“邢老师”等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给我们思考和启迪……听了我的介绍，你肯定为之心动了吧!心动不如行动，相信我，选择它，没错的!它保证会让你受益非浅。
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这本小说的主人公——金玲，是一个胖乎乎的女孩。她学习成绩中等，但机敏，善良，正直还很有爱心，在老师生病时，她主动送去鲜花关心老师；当朋友尚海被别人欺负时，她见义勇为；当她看见一只小鸟被顽皮的孩子弄死时，非常伤心，写下了《我真想为你造一片森林》，表达要爱护小动物的心愿……为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她自已一直在作努力。她妈妈很为她担心，为了金玲能考一个理想的好中学，找了种种原因和对付的办法，甚至还想到了减肥……读了这本书，我认为自己跟文中的主人公金铃真是太像了，有点胖，圆圆的脸；老是粗心大意，喜欢把“既”与成“即”，“在”和“再”分不清，“的”“地”“得”不分等等，不过她善良、有爱心、宽容、大度等优点，让我觉察到了自己的一些不足之处，也让我懂得了做人要善良、宽容，这样才能有更多的朋友，也让我知道了衡量一个人是不是好孩子，不能只看她的学习成绩。好孩子不一定要成绩好，但一定要心灵好，思想品德好，这才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能变成好孩子的。通过书中的“减肥事件”我也了解了妈妈的用心良苦，我妈妈平常也会叫我减肥，不过她不会叫我吃减肥药，总会在每日三餐中不断地重复着少吃多运动之类的话，我总会不服气地跟我妈顶嘴，平常我妈给我做各种练习卷时，我总会心不甘情不愿的，能偷懒一会儿是一会儿，读了这本书后我深深体会到爸爸妈妈对我的爱和期望。我会努力的，在这里我想大声说：“我一定要做个好孩子！”
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我们每个孩子都希望自己成为众人心目中的好孩子，但好孩子的标准究竟是什么呢？我认为好孩子首先应该懂得孝敬父母。因为万善孝为先。母亲给予我们生命，把我们哺育养大。乌鸦也懂得反哺，羔羊也懂得跪乳，更何况是我们呢！如果一个连父母都不爱的孩子，他会爱别人吗？一个没有爱心的孩子会关心别人吗？长大后会热爱工作吗？要知道社会上所有的工作都是为人民服务的。其次好孩子不仅仅要学习好，品德培养更重要 。好孩子要有好的品质：懂得感恩、诚实善良；其次要坚强乐观、热爱生活、热爱生命。因此，父母们应该从身边的每件小事言传身教告诉我们做人所必需具备的优秀品质。最后说到底，好孩子还应该听话，听谁的话呢？听那些富有经验的过来人的话。因为我们对这个世界的认识还不那么清晰，对是非的把握还不那么准确，我们需要他们的指引，需要他们告诉我们如何走人生的路。而且听话还是尊重长辈的集中体现。听他们的话就等于站在他们的肩膀上登高望远，是事半功倍的人生捷径。好孩子的标准还有很多种：在同学遇到困难的时候及时帮助他们；在集体活动中，活跃地争着抢着干那些又脏又累的活；为了班级的荣誉，不怕付出辛劳的汗水……这样的孩子都是好孩子。其实我们每个孩子都是上帝派给父母的精灵和天使，也许我们并不是完美无缺的，但在他们的心目中，我们永远是最好、最棒的。让我们向好孩子的标准迈进，给父母一个好的回报吧！
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《我要做好孩子》班级读书会
桂花小学 朱雨飞
内容介绍
:《我要做好孩子》这本书中的主人公金铃,是一个学习成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”,她作了种种努力,并为保留心中那一份天真、纯洁,和家长、老师作了许多“抗争”。最后,她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……
设计理念
:通过课外阅读指导,进一步激发学生对课外长篇作品的阅读兴趣。在对话交流中,学生的个性化阅读感受与集体的阅读智慧相交融,对作品的理解会进一步加深,同时也能获得情感的熏陶,享受阅读的乐趣。
活动目标
:1、通过交流阅读感受,加深对作品的理解,感受作品中人物的性格魅力。
2、在对“好孩子”标准的前后不同解读中,学会正确地认识自己,增强自信心。
3、通过亲子阅读、校内采访等形式,增进家长、老师和孩子之间的彼此的沟通与了解。
教学重难点
:结合故事情节,从不同的角度(作家、家长、老师、自己)来理解人物形象的魅力,知道什么样的孩子才是好孩子。
课前准备
:1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》,共同商讨设计讨论的话题。
2、邀请家长阅读《我要做好孩子》,并给孩子写封信。
3、课件制作。
活动过程
:一、人物对对碰
1、谁能用一句话来说说你读完这本书的感受?
2、从这本书中,你都结识了哪些小伙伴?
3、人物对对碰
:(1)听老师先简单说说一个人的性格或发生在他身上的一件事,你们猜猜他是谁。(教师示范两个。)
(2)请学生自由出题,互考。
二、作家眼中的好孩子
1、主人公金玲给你们留下什么印象。你可以说说她的外貌、成绩、性格、
品质??并用事例证明。(提炼关键词写在黑板上。)
2、在作家黄蓓佳的心中,金铃是不是一个好孩子?什么样的孩子才是好孩子呢?
3、小结:在作家黄蓓佳的眼中,好孩子也许不漂亮,但因为可爱而美丽,也许并不聪明,她却知道要努力;也许也有马虎,有些调皮,却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿,告诉了每一位读者,告诉了他们的爸爸妈妈。
三、家长眼中的好孩子
1、前些日子,我们邀请家长同看一本书,他们也有很多话想对你们说。那么,在爸爸妈妈眼里,什么样的孩子才是好孩子呢?我们一起来听一听(多媒体出示精心挑选的家长发言。)猜猜是谁的家长?
2、各自读读自己的父母来信,此时涌上你心头,涌到你嘴边,最想说的是什么?
3、小结:此时你的心中一定是充满着惊讶与感动,也许你没有优异的成绩,也许你也没有出色的才艺,但在你爸爸妈妈的眼中,你依然是他们心中的好孩子!四、教师眼中的好孩子
1、课前派小记者向不同学科的老师进行采访。
2、话题设计:(1)老师心中的好孩子是怎样的?
(2)您怎么看待成绩不好的孩子?
(3)爱调皮捣蛋或挑战老师的孩子,是好孩子吗?
3、小记者现场汇报。
五、 “我”眼中的好孩子
1、读这本书之前,我们心中已经有了自己对于好孩子的评价标准,现在,你的标准是否有所变化呢?
2、对比总结,丰富好孩子的外延。
六、作者同系列作品推荐。
《我要做好孩子》阅读卡
阅读者
《我要做好孩子》亲子阅读卡
尊敬的 同学家长
:您好!
在您精心陪伴和一路呵护下,孩子已经进入小学五年级了。相信:让孩子成为一个人见人爱的好孩子,一定是您心中的期盼。在此,向您推荐一本深受孩子、老师、家长喜爱的好书——《我要做好孩子》。该书是江苏省作家协会副主席、如皋籍著名作家黄蓓佳倾情创作的,阅读它,会对您的家庭教育有所启发。请您在忙完自己的工作,处理完家庭事务的同时,挤出时间与孩子一起读一读这本书,并烦请完成以下几件事
:1、听孩子讲一讲书里的主要内容;
2、浏览全书,重点阅读第1-5,9,19,23,25,26章。
3、读完后,相信您对“怎样的孩子可算作是好孩子”有了自己的思考,请用一段文字写下来(注意列举你孩子符合好孩子标准的一件事)
:最后,感谢您在百忙中完成此次对您的孩子,对您的家庭教育或许有用的亲子阅读。
**小学:*老师
**年 **月 **日
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家