下面是文案网小编分享的英语Unit7ThanksgivingPartB教案闽教版三起作文 文案，以供大家学习参考。
英语Unit7ThanksgivingPartB教案闽教版三起作文 文案：
Unit7PartB
教学目标
◆语言知识目标
1.学习词汇：helpyourselves，corn，soup，salad，better，luck等。
2.学习句型：Passmethe…，please.
Hereyouare.
Wouldyoulikesome…？
Yes，please.
3.功能：谈论节日。
◆语言技能目标
1.能使用句型Wouldyoulike…?询问他人是否想要某种食物。
2.能就所学知识进行简短的对话。
3.能用所学的单词表达不同节日中的不同食物。
◆情感态度
培养热情好客的良好品质。
◆文化意识
1.通过感恩节，了解西方国家的饮食文化。
2.知道中西方不同的就餐习惯和就餐礼仪。
教具准备
1.单词卡片：helpyourselves，corn，soup，salad，better，luck等。
2.一个小篮子。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：HappyThanksgivingtoYou。
3.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit7ThanksgivingPartB。
Step2Review
1.师生自由对话，复习上节课的内容。
WhenisThanksgiving?
HowdoAmericanpeoplespendThanksgiving?
CanSallyinviteherfriendstothedinner?
…
2.通过上节课的课后作业，引出有关食物的复习。
（1）教师说：“CanyoutellmesomethingaboutThanksgiving？”学生根据所查资料，简单说一说感恩节的一些文化习俗。
（2）教师再提出问题：“WhatdoAmericanpeopleusuallyhaveforThanksgivingdinner？”学生自由回答，碰到不会说的也可以用中文表达。教师将学生所说的食物的图片贴在黑板上。
（3）请学生读一读黑板上的有关食物的单词，然后请个别学生上台，在图片下方写出英文单词。碰到没有学过的单词可以跳过。
（4）复习名词的复数形式。
教师指一个单词，学生就快速说出它的复数形式，如：
T：Potato.S：Somepotatoes.
T：Beef.S：Somebeef.
Step3Presentation
（一）呈现课文内容并学习有关食物的新单词。
1.教师说：“’AmericanpeoplehaveforThanksgivingdinner？”
2.教师播放课文录音，学生边听边记对话中提到的食物名称。
3.请学生上台，取下自己记住的食物名称的图片，并带回到自己的座位上，留下“玉米”“汤”“水果沙拉”三幅图片。
4.教学新词corn，soup和salad。
（1）出示corn的单词卡片，在字母组合or下画条红线，请学生说出其基本发音\/??\/，然后引导学生自主拼读出\/k??n\/。请学生说说自己对“玉米”的喜好，如：Ilikecorn.或Idon’tlikecorn.
（2）出示单词卡片，教学soup。请学生说说自己所知道的汤的种类，如：chickensoup，fishsoup，vegetablesoup等。
（3）出示单词卡片，教学salad，教师示范单词的正确发音，告诉学生汉语的“沙拉”是英语的音译。请学生用英语说说自己吃过的“沙拉”的种类，如：fruitsalad，vegetablesalad，potatosalad等。
（二）自读课文并学习新句型。
1.出示课本第52页的图，教师指着图说：“theysayatdinner？Pleasereadthedialoguebyyourselves.”边说边出示yourselves的单词卡片，让学生明白其含义。
2.学生自读课文，通过上下文和单词表，看看是否读懂对话内容。
3.教学句子：Pleasehelpyourselvestothefood.和Pleasetrysomefruitsalad.
（1）教师出示词组卡片helpyourselvesto，指着黑板上的食物图片，做邀请客人吃的动作，说：“Pleasehelpyourselvestothefood.”学生模仿跟读。
（2）教师出示fruit，vegetable，potato，tomato等食物图片，引导学生扩展说句子：“trysome…salad.”
4.教学句子：A：Passmethe…，please.
B：Hereyouare.
A：Thanks.
（1）教师对刚才取了食物图片的学生说：“XXX，Passmethe…，please.”并通过肢体语言让学生明白老师所发指令的意思，引导该学生生完成动作并说：“Hereyouare.”教师拿到卡片后，说：“Thanks,XXX.”
（2）请该生发指令，取回另一张卡片。以此类推。
（3）教师板书句子，并用不同的食物图片进行替换练习。
5.教学句子：A：Wouldyoulikesomesoup?
B：Yes,please.
（1）请学生看课本中Sally的妈妈与MissGao的对话，教学句子Wouldyoulikesomesoup，MissGao?
（2）情感教育：请学生说一说MissGao是怎么回答的，告诉学生，当别人询问Wouldyoulike…？如果想要，用“Yes，please.”回答，如果不想要也应礼貌回答：“No，thankyou.”
（3）操练活动。
教师拿着一个装满食物（或食物图片）的篮子对某位学生说：“Wouldyoulikesome…？”若该生回答：“Yes，please.”教师就将食物（图）递给他并说：“Hereyouare.”该生答：“Thankyou.”
如果该生回答：“No，thankyou.”教师就另选一种食物进行操练。
将篮子交给一位学生，让这位学生提着篮子与班上其他同学进行对话活动。
（三）熟读课文。
1.请学生翻开课本第52页，自读课文一遍，并将不会读或者不明白的地方做上记号。
2.教师播放课文录音二至三遍，学生模仿跟读。
3.请学生再自读课文一遍，看看是否还有不会的地方，向同学或老师寻求帮助。
4.请学生四人一组，分角色练习对话，然后请几个小组展示。
（四）巩固练习。
1.完成课本第53页的Askandanswer.部分。
（1）教师随意读六幅图，学生快速指图跟读。
（2）教师与一位学生做示范，完成你问我答的活动。
（3）教师播放录音，学生模仿跟读。
（4）同桌合作，根据图片提示，进行问答练习。
2.完成课本第55页的Listenandcircletherightpicture.部分。
（1）请学生说出8幅图中的食物的英语单词，并在图下写出单词。
（2）教师播放录音，学生圈出所听到的图片。
（3）教师出示正确答案，学生订正。
听力材料：
①A：Doyouwantbeeforfish?
B：Beef，please.
②A：Wouldyoulikesomechickensoup?
B：Yes，please.
③A：Helpyourselvestothefruitsalad.
B：Mm….It’sdelicious.
④A：Passmethecorn，please.
B：Hereyouare.
A：Thankyou.
3.完成课本第53页的cross.部分。
（1）请学生阅读短文，画出新词better和luck，教师教学新词。
（2）请学生再次阅读短文，判断三个句子的正误。
（3）教师请学生说出自己的判断，并说说自己的判断依据哪个句子。
4.完成课本第54页的Learntowrite.部分。
（1）教师根据答句提示，示范一段小短文，如：’’sinteresting.
（2）学生独立完成练习。
（3）请个别学生读一读自己写的小短文。
5.学习韵律诗：GiveThanks。
（1）教师播放录音两遍，学生认真听，熟悉韵律、节奏。
（2）再次播放录音，学生跟着录音有节奏地读韵律诗。
（3）师生一起边做动作，边读韵律诗。
GiveThanks感恩
Forthewarmsunshine,感谢上苍，
Forthetimelyrain,给我们温暖的阳光，
Givethanks!及时的雨露。
Forthebluesky,感谢上苍，
Forthecleanwater,给我们蓝天，
Givethanks!给我们碧水。
Forallourfood,感谢上苍，
Forallthingsgood,给我们食物，
Givethanks!和一切美好的事物。
Step4Extension
综合活动：班级聚餐
请学生８个人一组，围着四张课桌而坐。教师出示情景，如：野餐、生日聚会、同学聚会、除夕晚餐等。请每组选取一个情景，每位学生拿出两张纸，根据情景在纸上画好相关食物图，并写上单词，然后将16张图片排在桌上。用所学的语言进行模拟就餐活动。
Step5Homework
1.听录音，模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课练习。
3.完成课本第54页Learntowrite.部分，将有关感恩节的小短文写在家庭作业上。
4.完成课本第56页的自我评价。
教后反思：
英语Unit7ThanksgivingPartB教案闽教版三起作文 文案：
大家都多一份友爱，世界就多一份温馨。
领袖说：\"我们来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了……我们的干部要关心每一个战士，每一个革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助，谅解、友谊和支援比什么都重要。\"
这里，领袖追求的是人类的至善。
那么，人生之为人的终极目的是什么呢？
个人幸福……
人类至善……
看着往圣先哲用一生回答的问题，我们能从前人思想的脚步中找到答案。
嵇康、李白、杜甫、苏东坡、陆游、严复、章太炎……我们熟悉的每一位先哲无不用自己的生命扮着洞悉人生、启迪大众的角色。他们的功业彪炳千秋，永垂史册。
但是，先哲们悲惨的人生境遇是有目共睹的。
李白，风流诗仙，才气十足。\"敏捷诗千首\"、\"词源倾倒三江水\"都可以作为对他的客观评价。但是，他因自己的狂傲、耿直得到了什么呢？\"可怜荒陇穷泉骨，曾有惊天动地文。但是诗人多薄命，就中沦落不过君。\"是对他困顿一生、失意一生、悲剧一生的真实写照。诗人用自己悲剧的命运创造了灿烂的艺术，为此付出的便是个人的幸福。
程婴、杵臼的故事更有说服力。为了完成人类的至善，杵臼放弃了自己安享晚年的幸福，程婴放弃了自己中年得子的幸福。
……
你能说李白眼见自己妻离子散、浪迹天涯是幸福是吗？你能说杜甫看到自己的亲生骨肉饥寒早夭是幸福的吗？你能说程婴亲历自己的儿子被人摔死是幸福的吗？同样，你能说前院主人看到自己所受的损失是幸福的吗？
繁杂的现实中有人将个人幸福作为人生的终极目的，他们很少去思考活着的意义、生命的本源，很少去思考个人追求可能会造成对他人利益的损害，他们所站的立场是狭隘的。况且个人的幸福观不同，而人人皆有追求幸福的权利。贪官污吏的幸福是聚敛财物，享受声色犬马之娱；杀人劫货者的幸福是剥夺他人的生命和财产，满足一己私欲……如果将幸福作为人生的终极目的，使所有人实现个人幸福，那么贪官污吏付出的是党性原则和人民的千秋基业，变成社会的蛀虫；杀人劫货者付出的是人最起码的人性原则，变成社会的毒瘤和残渣。再则追求幸福必有欲望的痛苦，得不到满足甚至会走向堕落。
生命的价值告诉我们，一个人外在的暂时幸福，常常会以某种精神的失去为代价，只有追求至善，为人类作贡献，才会有内心的充实。而这种充实，正是世界上最有意义的，也是最受人们崇敬和爱戴的。由此，只有最高的人类至善才是人生的终极目的，才能保证人类在贫瘠的土地上互帮互助，代代相传?看见大家同心扶危救困，留下几条车辙算得了什么。\"追求至善必定付出代价，正如主人的前院。但主人毫不后悔，因为他把至善作为人生的终极目的，付出个人幸福也是值得的。
人类至善在互助中的体现正如张中行先生所说：你得到人家的关照不说谢，人家得到你的关照不说谢，心里边想就应该是这个样子……
英语Unit7ThanksgivingPartB教案闽教版三起作文 文案：
注意注意，今天“鹦鹉”台风在广东登陆，海南、香港、厦门等地区受到影响，海南七到八级阵风，香港八到九级阵风，广东乱成一片，厦门也是今晚六到八点有雷阵雨，请注意防范，照顾好自己啊，不要被“吹跑”了，不要大骂“扑街”，关好门窗，小心感冒，不要玩电子产品。
最后一句：注意安全！
英语Unit7ThanksgivingPartB教案闽教版三起作文 文案：
HelloKitty:
你好！我在电视上第一次看见可爱的你，我就深深的喜欢你了。我的身边到处都有你的影子，我的笔袋，皮夹，还有可收纳盒等。我有一件快乐事情，我想跟你分享一下。
雄鹰战胜挫折，学会了翱翔蓝天；骏马战胜困难，学会了奔驰草原。最近，我在妈妈的帮助下，学会了叠被子。星期天早晨，阳光明媚，乌儿在枝头唱着动听的歌。我正在刷牙。“张凝萱，你给我过来。”我们家的“母老虎”又开始“河东狮吼”了。不知道什么地方又惹妈妈不高兴了，我来不及吐掉满嘴的泡沫，连滚带爬地跑过去。“看看你的床，乱成什么样子真像狗窝，为什么又不叠被子？”老妈双手插腰，怒气冲冲地说，“我不会叠！”我委屈地说。“我不管，你今天不把被子叠好，就别吃饭。”天哪，不吃饭，那不要人命吗？我只好答应了。我先把被子平铺在床上，然后抓着被子的一角，拉到对面的角上，这样被子缩小了一半，就这样，我对折再对折，一个“小山坡”出现在床上，总算折好了。妈妈走过来，看到我叠的被子，差点笑晕了。“这太难看了！你要把被子理平整，把空气挤压出来，那样叠出来的被子才平整！”听了妈妈的话，我像打了鸡血一样兴奋，立即把“小山坡”掀翻，按照妈妈说的去做，压平，对折，再压平，再对折。一眨眼的功夫，一块“豆腐快”出现在床上，妈妈看了我的杰作，冲我竖起了大拇指，夸我真能干，我听了妈妈的表扬，心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜。世上无难事，只怕有心人！只要我们细心观察，认真对待，就能学会各种本领。今天，我在妈妈的帮助下，学会了叠被子，也懂得了许多道理。
听了我的趣事，你也一定很开心吧？祝你开心每一天！
你的好朋友张凝萱
2016年1月4日
结语：《英语Unit7ThanksgivingPartB教案闽教版三起》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《英语Unit7ThanksgivingPartB教案闽教版三起》供大家参考，我们一起来看看《英语Unit7ThanksgivingPartB教案闽教版三起》作文应该怎么写吧！