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烧不坏的手帕作文 烧不坏的手帕实验文案：
上课了，黄老师拿着一只盘子和一个玻璃瓶放在讲台上。我们都觉得非常奇怪：干吗呢？上课不带教案，带盘子和瓶子？黄老师随后从口袋里取出一块小手帕，拉住手帕的两个角抖动了一下，问：“这是什么？”“手帕——”同学们拉长声音回答，这样明知故问的问题，大家觉得很没劲。老师神秘地笑了笑：“这可不是一块普通的手帕，我在上面做了‘法术’呢，用火烧也烧不坏。”“啊！”同学们惊奇地瞪大了眼睛，谁信呢？难道今天黄老师要变魔术给我们看？这一下大家可来劲了，就连平时最讨厌作文课的徐君也抖擞起精神来。
老师开始表演“魔术”了。同学们目不转睛地盯着他的一举一动，生怕看漏了哪一个细节。只见老师先把手帕展开，平放在盘子里，拿起瓶子说：“这是酒精。为了让火烧得旺一点，我再加一点酒精进去。”接着老师拿出打火机“啪”的一声点燃了，往盘子里一放，“轰”的一下，盆子里腾起老高的火焰。教室里一下子静了下来，同学们都睁大了眼睛望着盆子上的熊熊烈焰。我心里可是暗暗地替老师捏了一把汗，这么大的火，什么手帕烧不坏，老师的牛皮吹过头了！老师可是一点都不急，笑着说：“俗话说‘真金不怕火炼’，我这可是真功夫，火烧得多旺都不怕。”他还让两位同学上去探一探火势，两位同学都说火是真的，很烫手。过了一会儿，火势稍微小了点，老师从袋子里拿出一个大碗，利索地往盘子上一扣，然后问道：“同学们猜一猜，手帕烧坏了没有？”大家你看看我，我看看你，谁也不吱声，真不知老师的葫芦里卖的是什么药？林老师慢慢地揭开了扣着的大碗，火已经灭了，冒出一团白色的水气。最后，他伸手从盘子里提起手帕的两个角，嘿！手帕还真是完好无缺的。奇迹。“魔术成功了！”有些同学情不自禁地拍起手来。
老师说：“刚才我说在手帕上做了‘法术’那是骗骗你们的。小手帕之所以烧不坏是有它的科学道理的。酒精燃烧时上面的火焰温度高，下面的温度低，再加上我用70%的酒精，酒精挥发燃烧后，留下30%的水分浸在手帕里，只要水不烧干，手帕就不会烧坏。”听了老师的一番话，我们才明白过来，原来“魔术”是可以用科学道理来解释的。
进一步联想到我们平时在街头巷尾看到的一些江湖把戏，那一些骗人的把戏，都是可以用科学来揭穿的。科学真神奇！我一定要更加努力学习科学知识。
邮：325204浙江瑞安市第二实验小学六（2）班陈一雅
烧不坏的手帕作文 烧不坏的手帕实验文案：
“叮铃铃……”上课铃声响，同学们端端正正地坐在座位上，等待着老师的到来。
张老师走进教室，把拿着的一只盘子和一只玻璃瓶放在讲台上，然后像变魔术似地从手里变出一块小手帕。“同学们，这是什么？”老师指着手帕问道。“是手帕——”我们拖长声音回答，心里都疑惑不已：“老师怎么会问这么简单的问题，到底在卖什么关子？”老师似乎看出了我们的疑惑，神秘地笑了笑说：“对，这是一块普通的手帕。这块手帕我已经在保险公司保了险，就是手帕上倒了酒精，点上火也烧不坏，因为它“保过险了”。老师话一出，同学们就起了争议“手帕倒上酒精怎么会烧不坏呢?”“老师不会是在吹牛吧！”“静下来，耳听为虚，眼见为实，我们一起来做个小实验，来证明老师到底是不是在吹牛，好嘛?”
张老师开始做试验了。同学们目不转睛地盯着老师的一举一动，个个屏气凝神，生怕漏掉一个细节。只见老师将手帕平摊在桌子上，举着那只玻璃瓶向同学们介绍道：“这里面装着酒精，大家都知道酒精遇到火就会燃烧，对嘛？”“恩！”大家异口同声地答道。老师接着问：“把手帕在酒精里浸湿，手帕着火会怎样？”“当然是会烧得更旺啦！”大家都脱口而出。张老师说完后，把手帕浸在一只装满了酒精的烧杯里，等到全部都浸湿后，再把手帕放入盘子内，又倒了一点酒精。于是，老师拿起火柴“嗤”的一声擦着，随着火柴点燃，又“轰”的一声，盘子里马上冒出了熊熊火焰。望着讲台上的火焰，我心想：这么大的火，小手帕肯定已经烧坏了。唉，可怜的手帕！足足过了10多秒钟，老师从讲台抽屉里取出一只大碗，倒扣在盘子上。小手帕怎么样了？我急切想看到老师所说的奇迹。张老师慢慢的揭开扣着的碗，用镊子把手帕提起来，一块完好的手帕重新出现在同学们面前。“哇！”大家都惊奇的叫了起来，兴奋地拍起了掌。
老师说：“我说在保险公司保了险是一句趣话。其实能做成这个实验是有着科学道理的。大家都知道：酒精燃烧时上面的温度高，下面温度低。老师用的是70%浓度的酒精，酒精易挥发，燃烧总在盘子的表面进行，当浸过酒精的手帕燃烧时，烧着的是酒精，而手帕浸在30%的水里是烧不坏的。当然，如果这30%的水烧干了，手帕也会烧的。”听了冯老师的话以后，我们才恍然大悟，原来这个小小的实验中还含有着科学原理，科学真是奇妙！
烧不坏的手帕作文 烧不坏的手帕实验文案：
今天何老师做了一个实验，实验用品有一瓶酒精、一瓶水、两条手帕、一个瓷盆。
实验开始了，杨老师拿起一个酒精瓶，打开盖子，拿起一条棉手帕，倒上酒精，然后盖上盖子，请一位同学上来点火，在这个时候有人说肯定点不着，有人说能点找，我说烧着烧不着点完再说吧！赵子豪打开火柴盒取出一根火柴，开始划了，划着了，伸到手帕边，手帕烧着了，何老师把手里的手帕扔进了小瓷盆里。烧了一会手帕烧掉了一半，还有一点烧焦了，何老师一手拿着一支笔把手帕夹到了地上，大家语讨论了一会，杨老师让我们把火踩灭，话一说完，四个同学一起把手帕踩灭了。
第一次实验完了，我们开始第二次实验，只见何老师倒了一点水在手帕上，为了证明这是水，她还喝了一口。倒完水，何老师又把手帕仍到瓷盆里倒了一点酒精，何老师拎着手帕让子豪点火，火把手帕烧着后，何老师把手帕放在地上，手帕烧了不久冒出了蓝色的火焰，好像蓝色的小精灵在跳跃，不一会手帕就慢慢地自动熄灭了。灭了以后，何老师拎起手帕，手帕竟然完好无损，我们看了以后目瞪口呆。
同学们很好奇，问何老师为什么烧不着，她笑着说：“浸湿手帕时在外面形成了一层保护膜，烧着的是外面的酒精。”
从这堂课我知道了水和酒精在一块烧手帕是烧不坏的
看到这个题目，你一定会问“手帕怎么可能烧不坏呢？”不是我吹牛，今天老师还就给我们做了这个实验。
“叮铃铃……”清脆的上课铃响了。老师走上讲台，先是抿着嘴向大家诡秘一笑，然后弯下腰，神秘兮兮地从讲台下拿出来一个酒精灯，一个镊子，还有一小杯酒精加一个打火机。同学们都不知道教师的葫芦里卖的是什么“灵丹妙药”。教师不紧不慢地对大家说：“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不会被烧坏！”“不可能！”“老师可真会骗人！”下面的同学开起一场“激烈”的“辩论会”。老师没有说什么，只是变魔术似地从口袋里掏出来一只粉红色的，上面还绣着一朵小花的手帕。有的同学怀疑老师的手帕掺了假，就用手摸了摸，捏了捏，确定无误后，老师轻轻地拿开酒精灯的盖子，小心翼翼地用打火机靠近了酒精灯，“呼”地一声，火苗像火箭头似的窜了出来，照亮了同学们的眼睛。接着，老师将手帕在清水中泡了一会儿，然后拧干，还在手帕上均匀地倒了一点酒精。同学们目不转睛地注视着老师的一举一动，生怕漏看一个环节。
老师用镊子夹起手帕，慢慢地靠近了火苗，同学们的心也慢慢揪了起来，课堂上的气氛也随之紧张起来……“点着了！”同学们惊叫起来，空气中弥漫着一股浓浓的酒精味。看着那被团团火焰包围着的手帕像一位美丽的仙女，在这“火纱”里翩翩起舞，不禁为这漂亮手帕即将“逝世”而感到悲哀。
火渐渐消失了，手帕冒了一会儿烟，又完好无损地出现在大家眼前。同学们一个个眼睛瞪得像灯泡，“哇！神了！”同学们欢呼起来。
为什么手帕会“死而复生”呢？原来是因大火只烧着了酒精，手帕也有水的“保护”所以火没有把手帕烧坏。
原来如此，说不定消防员叔叔也可以试试！
烧不坏的手帕作文 烧不坏的手帕实验文案：
今天上课铃一响，朱老师满面春风地走来，说：“今天我给大家做了一个实验。”说完，她取出一块底面粉红带着星星点点黄白的手帕，对同学们说：“今天我在保险公司替这块手帕买了份保险，现在它是烧不坏了。”同学们一听，都睁大了那双好奇但又充满疑问的眼睛。有人说：“这手帕怎么可能烧不坏呢？”有人说：“对啊！老师，这不大可能吧！”
朱老师先把手帕放进装了半盆水的盆子里完全浸湿然后，用手把手帕拧干，再把手帕平铺在桌面上，均匀地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科学家一样拿着打火机对我们说：“我现在要点火了，你们猜会出现什么现象？”同学们异口同声地说：“不知道！”朱老师把手帕点燃，玻璃棒上的手帕出现了橙色的火焰。我非常担心玻璃棒上的手帕，生怕它被火烧成灰烬，又担心朱老师。然而，此时的朱老师依然镇定自若，表现得自信十足，还时不时地提醒我们，要我们看仔细。过了一会儿，玻璃棒上的手帕上的火渐渐的熄灭了，坚持一分钟后，只见一团白烟缓缓上升。朱老师拎起手帕的两个角，好像在给我们展示。“咦！手帕怎么还是完好无缺的呢？”这时同学们一个个都愣住了，甚至还有个同学说“这不可能，让我瞧瞧。”
朱老师笑了，说：“用2体积酒精和1体积水混合而成的。这样的混合溶液在点燃时，酒精和水同时逐步蒸发成气体，由于这种气体中含有不能燃烧的水蒸气，从而降低了可燃的酒精蒸气的浓度，使其燃烧时并不很剧烈，放出的热量也不很多。由于有不能燃烧的水存在，一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温，从而消耗了大量的热量。这样，手帕的温度升得并不高，以致于达不到它的着火点，显然手帕也就不会被烧着了。”
顿时，大家恍然大悟。真没想到，生活当中还有这么有趣的实验，而且里面竟有如此多的科学道理，看来科学知识真的就像一片海洋，你是永远也吸不干的。
最后，朱老师提醒我们：“如果我们在日常生活中能多一些观察、多一些思考，你会发现科学其实就在我们身边！”
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家