下面是文案网小编分享的批改要求作文 作文批改要求文案，以供大家学习参考。
批改要求作文 作文批改要求文案：
1.批改必须遵循的原则：
(1)内容和形式的统一，小学作文批改要求。
(2)坚持唯物辩证法。注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点，坚持发展的观点。
(3)以鼓励表扬为主，批评为辅，坚持正确教育原则。
(4)突出重点，多就少改，批改结合。
(5)启发学生积极开展思维活动，教师在批改过程中考虑让学生自己动脑，想问题，分析问题，解决问题，即让学生自己学会修改。
2.批改的范围：
(1)观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。
(2)主题(或中心)是否明确、突出。
(3)选材是否适当，是否合乎道理和事实。
(4)思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。
(5)语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。
(6)有否错别字、怪字。标点符号是否正确。
(7)作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。
3.批改的注意点：
(1)要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画。
(2)批改语言力求通俗、准确、简练，有鼓励性。要有眉批，总批。
(3)书写工整。总批每字占一格。
(4)批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。
(5)做好批改记录，为评讲作准备。
(6)作文评分办法按等级为优、良、及格、待及格四等，也可细分优+、优、优-、良+、良、良-等。
(7)作文等级一律写在题目右边，批改日期一律用汉字写在总批的右下边。
(8)教师批改后，提倡学生根据教师的建议在原文中进行修改。
提倡学生在草稿上进行自改、互改、组改，要求学生从以下十个方面进行批改：
1.格式是否正确
刚开始，使学生感到写作文，批作文都不难，作文指导《小学作文批改要求》。随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，写上批语：1.格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。
2.卷面是否整洁
显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。
3.错别字几个
发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。
4.有几处病句
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。
5.标点符号有几处明显错误
强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。
以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。
6.看文章的中心是否鲜明、集中
这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。
7.看文章的选材
这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。
8. 看文章的结构
就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
9.看表达方式
主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。
10.看语言是否简练、通顺、准确
语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。
后五条要求，每条5分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。每个人都要在作文本上写出十个方面的批语，一般情况一篇作文的批语都在200字以上。
学生自批、互批、组批的批改要求
1、格式是否准确。5分。
2、卷面是否整洁。5分。
3、错别字有几个。每两个字扣一分，最多扣5 分，并用相应的符号标出 。 10分。
4、检查病句。每一句扣1 分，最多扣5 分。在病句下面画横线，在旁边写明病在何处，在文后批语中写清病句几处。10 分。
5、标点符号有无明显错误，强调逗号、句号、引号、叹号、问号的使用，明显错误的地方，每错一个扣一分，超过5 分不再多扣。10分。
6、文章的中心。(1)中心是否鲜明;(2)中心是否集中。10 分。
7、文章的选材。(1)是否围绕中心;(2)是否符合生活实际;(3)是否具有典型性。10分。
8、文章结构。(1)层次段落是否清晰;(2)过渡是否自然;(3)开头结尾是否照应。10分。
9、表达方式。是否符合文体要求。10分。
10、语言。(1)是否简练;(2)是否准确;(3)是否生动。20 分。
批改要求作文 作文批改要求文案：
评改作文要求：
以下十个方面，每个方面10分，满分100分。
1.格式是否正确
只要格式没错，写上批语：格式正确，得10分。
2. 卷面是否整洁
3.多少个错别字
发现错字，要将错字在原文处打上标记，在眉批处写上正确字。每人要批2篇作文，每篇文要经过2位同学。发现错别字，每两个扣1分，最多可扣10分。
4.有几处病句
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，并改正。每处病句减1分，最多减10分。
5.有几处标点符号错误
发现明显错误的地方，有一处扣一分最多扣10分。
6.看文章的中心是否鲜明
7.文章的选材
这条批语提三点要求：①是否符合要求。②是否围绕中心。③是否符合生活实际。这三点中最要紧的是第二点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。
8.看文章结构
就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
9.看表达方式
主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文，要求夹叙夹议。写说明文，要求说明中有描写的成份，有说明方法的运用。写散文，要求记叙、议论、抒情相结合。
10.看文章语言
主要看作文语言是否精彩，写人叙事的文章是否运用恰当的描写方法等。
批改要求作文 作文批改要求文案：
作文批改细则
作文应注重写真实的内容,抒真实的情感,语句通顺,条理清楚,标点正确,不写错别字,应鼓励创新,写出个性,尽量减少模仿。
一、作文内容分数值比例
1、作文题目恰当(5%1.5分)。
2、思想健康,中心明确(25%7.5分)
3、内容与题目相符,描写具体生动(30%9分)
4、条理清楚,段落分明(10%3分)
5、语句通顺(20%6分)
6、会用标点,错别字少(10%3分)
7、书写工整美观(卷面分3分)卷面太乱字迹潦草,酌情扣(1---3分)
二、评分类别(总分30分)
一类文(27——30分)
1. 字迹工整美观。
2、写作文题目,题目不走题。
3、语句通顺流畅,能用完整句子表达出自己的意思。能恰当运用学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞手法。
4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚。能进行生动而细致的描述。
5、段落层次分明(至少4个自然段),有一定的逻辑性和思想内涵。
6、正确使用标点符号。
7、达到规定的字数
二类作文(24——26分)
1. 字迹相对工整美观。
2、有作文题目,不走题。
3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思。能偶尔运用学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞手法。
4.内容相对具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚。描述相对生动。
5. 能合理的分段写作。
6、能正确使用常用的标点符号。
7. 达到规定字数。
三类作文(18——23分)
1. 字迹欠工整。
2、有作文题目。
3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞手法。4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写。
5、层次不够清楚。
6、标点使用大体正确,错别字多。
7、达到规定的字数。
四类作文(17分以下)
1.书写不够认真,字迹潦草,辨识困难。
2.语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多。
3.内容相对简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚。
4. 层次不够清楚。
5、标点符号使用不当。
6、字数略少
附:说明
1. 漏写题目扣 5分
2.错别字、标点符号错误每个各扣0.5分,重现不计,扣够3分为止。
3.字迹特别工整的,另加1——2分;字迹潦草,难以辨认的酌情另扣(1——3分)
4.字数不足,或严重不足降一等
5.抄袭优秀作文的降两个等次。
批改要求作文 作文批改要求文案：
作文是语文习题的里的一部分，那么，关于小学作文批改要求有哪些呢？一起来看看吧！
小学作文批改要求
1.批改必须遵循的原则：
(1)内容和形式的统一，小学作文批改要求。
(2)坚持唯物辩证法。注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点，坚持发展的观点。
(3)以鼓励表扬为主，批评为辅，坚持正确教育原则。
(4)突出重点，多就少改，批改结合。
(5)启发学生积极开展思维活动，教师在批改过程中考虑让学生自己动脑，想问题，分析问题，解决问题，即让学生自己学会修改。
2.批改的范围：
(1)观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。
(2)主题(或中心)是否明确、突出。
(3)选材是否适当，是否合乎道理和事实。
(4)思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。
(5)语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。
(6)有否错别字、怪字。标点符号是否正确。
(7)作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。
3.批改的注意点：
(1)要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画。
(2)批改语言力求通俗、准确、简练，有鼓励性。要有眉批，总批。
(3)书写工整。总批每字占一格。
(4)批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。
(5)做好批改记录，为评讲作准备。
(6)作文评分办法按等级为优、良、及格、待及格四等，也可细分优+、优、优-、良+、良、良-等。
(7)作文等级一律写在题目右边，批改日期一律用汉字写在总批的右下边。
(8)教师批改后，提倡学生根据教师的建议在原文中进行修改。
提倡学生在草稿上进行自改、互改、组改，要求学生从以下十个方面进行批改：
1.格式是否正确
刚开始，使学生感到写作文，批作文都不难，作文指导《小学作文批改要求》。随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，写上批语：1.格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。
2.卷面是否整洁
显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。
3.错别字几个
发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。
4.有几处病句
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。
5.标点符号有几处明显错误
强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。
以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。
6.看文章的中心是否鲜明、集中
这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。
7.看文章的选材
这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。
8. 看文章的结构
就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
9.看表达方式
主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。
10.看语言是否简练、通顺、准确
语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。
后五条要求，每条5分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。每个人都要在作文本上写出十个方面的批语，一般情况一篇作文的批语都在200字以上。
学生自批、互批、组批的批改要求
1、格式是否准确。5分。
2、卷面是否整洁。5分。
3、错别字有几个。每两个字扣一分，最多扣5 分，并用相应的符号标出 。 10分。
4、检查病句。每一句扣1 分，最多扣5 分。在病句下面画横线，在旁边写明病在何处，在文后批语中写清病句几处。10 分。
5、标点符号有无明显错误，强调逗号、句号、引号、叹号、问号的使用，明显错误的地方，每错一个扣一分，超过5 分不再多扣。10分。
6、文章的中心。(1)中心是否鲜明;(2)中心是否集中。10 分。
7、文章的选材。(1)是否围绕中心;(2)是否符合生活实际;(3)是否具有典型性。10分。
8、文章结构。(1)层次段落是否清晰;(2)过渡是否自然;(3)开头结尾是否照应。10分。
9、表达方式。是否符合文体要求。10分。
10、语言。(1)是否简练;(2)是否准确;(3)是否生动。20 分。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《批改要求》时更加简单方便，下面是小编整理的《批改要求》，仅供参考，大家一起来看看《批改要求》吧