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优秀作文作文 优秀作文600字文案：
岁寒三友—梅
---初一二班王中硕
岁寒三友:梅.松.竹。梅,中国人骨子中的精神,在百花凋零后依然挺立于凛冽的寒风中,展现出优美的笑颜,播撒沁人心脾的清香,它的身上显露了一种精神,一种象征。因此,常被古文人墨客在诗词中歌咏:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”在我心中,梅为首。
梅,是美丽与坚强的象征,是一种中国人应有的精神。
窗外,鹅毛般大雨纷飞,寒风刺骨冰封千里。在这恶劣的环境中忽显出一颗梅树,一股浓浓的香气扑鼻而来。只有它在这寒风中站立。它是那样的美丽,因这时已无花与此比美,它的娇姿在这纷飞大雨中,是一奇迹。
梅花是那样的谦虚,把春天的舞台留给它花。“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”梅花,是多么的坚强。它的精神是值得我们学习。
在遇到困难时,我们总要想起梅,去想在寒风中摇摆的梅,去向梅一样去努力,去坚持,要有梅的精神与品质。梅花,愈寒愈美,愈美愈坚强。
梅,给我留下的是坚强,是美丽,是勇敢。是一种象征,一种风格。在我眼中,只有梅最美,我的世界,因为梅才过的精彩,让我们向着梅的品质出发,学习梅。梅,你让我感动,一条小枝在风中摆动。开满了梅花。在我眼中梅最美,梅为首。
优秀作文作文 优秀作文600字文案：
妈妈，每年的这一天都该是我们的节日。我的生日，您的苦日。
最近的几年，每当到我的生日时，都会请我的朋友到家里来玩。大家互相打打闹闹，大声吼着：“祝你生日快乐!”爸爸妈妈都会很贴心地在这一天把家留给我，减去许多的尴尬。
我在这表面的巨大喜悦之中，竟没有一点一丝的愧疚。
今年，在我的生日前，妈妈问我，今年大约要请多少人，她好准备好饭菜。我的心里忽然透过一丝苦涩，说：“今年不请了，咱们一起过吧!”妈妈仅是淡淡地应了一声好，可我却分明看到她眼中划过的那一缕光亮。
生日那天，我依然收到朋友们送来的很多精致的礼物，可我却多了一份心事——晚上要和爸妈一起过生日。
在烛光摇曳的黑暗中，妈妈让我闭上眼睛。随即耳畔就传来了爸爸妈妈为我唱起的生日歌：“祝你生日快乐……”我的鼻子忽然酸酸的，睁开眼睛吹熄蜡烛，我许下心愿：亲爱的爸爸妈妈，我们要永远的在一起。
这一刻，我忽然感到如此地温暖。没有同学们在一起时的喧闹，仅仅是温暖。我更发现14年来爸爸妈妈都是一直在默默地为我奉献着，从无怨言。我睡着时是他们为我盖被子，生病时总是他们背我上医院，出门时在门口默默张望的也是他们……这一幕幕如走马灯似的在我的脑海中反复。
妈妈，我很难想象14年前你受的苦，谢谢你给我这样无私又伟大的爱。
“生日快乐!”同样说给妈妈听。每年的这一天都是我们值得纪念的日子。
就是这一天，我忽然长大了!
优秀作文作文 优秀作文600字文案：
1、人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好！
2、人生是一根绚丽的彩带，青春是镶在彩带上的明珠，而学富五车、才高八斗的学识更能增强它的亮度与硬度。与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵！读书，犹如弹奏人生美妙的乐曲，有明志的旋律，有益智的悠扬，有创作的激越，有喜怒哀乐的共鸣。敬爱的老师亲爱的同学们，如果您想拥有一个完美智慧的人生，那么，就从读书开始吧！
3、生活就像波澜壮阔的大海，海面上波涛起伏，看起来令人恐惧，实际上在海水的下面，却是一个神奇、美丽、有趣的世界。小学只是人生中的一小站，后面的路还很长，虽然漂亮，有趣，但充满了艰辛。我们一起背起沉重的行囊，向下一站进发吧！
4、抬头仰望着星空，一眼览过夜色苍穹。繁星点缀着夜色，似乎锋芒遮过了残月。渐渐地，浓雾将我笼罩，双手不禁拥着自己，左手还紧紧攥着妳留下的日记本。头埋入腿间，一滴泪水从眼角处滑落，掠过脸颊，滴在腿边一棵伶仃小草上，溅起的泪花透过月光，只在这漫漫长夜里刹那闪过自己的一道光。
5、我爱在雨中散步。撑一把伞，慢悠悠地走着，呼吸着新鲜潮湿的空气，由它一点点净化我的心肺，荡涤我的思想，给我沉重的躯壳重新注入鲜活的血液，仿佛此刻的我身轻如燕，一跃便已到了云端，惬意之极！
6、向远方眺望，眼前如蒙了一层淡淡面纱，远处的房屋、树木、河流，好一幅烟雨山村图！那图景宛如一张轻薄的纸片，倘风再振奋一下，那画面会不会被吹走呢，我不再继续往下想，因为我已笑出了声。额前的刘海随风飞扬着，任我如何摆弄按着，终不肯安安分分的停下来，任谁，都是喜欢自由自在，不受羁绊的生活吧，头发亦如此。
7、雪知道自己一生寒苦，但还是用优美的舞姿为天空纷扬出浪漫，用纯洁的身躯为世界舞出美丽。雪，总是不作一声道别就悄然而去，用短暂的生命坚守着一份纯洁，却伤痛的痴恋。
8、人生就像一张白纸，白纸上到底是漂亮的作品还是难看的涂鸦都要靠自己来决定。如果人生是美丽的图画，烦恼就是一个墨点，我们可以把这难看的墨点改成美丽的图案，让本来美丽的人生变得更加美丽；如果人生是难看的涂鸦，那烦恼就是一点墨水，他会掉在整幅画的重点位置，让本来就难看的画变得更难看。
9、秋风渐渐，满天飞叶坠落于土壤之中。夕阳将温和的余晖洒在它们的身上，叶子金灿灿的，绽放出最后的一道光芒。那是它们留给尘间不可磨灭的风景线。紧闭双眼，忽然想起：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
10、快乐源于微笑。快乐来源于每个生灵最美好的天性。因为快乐，一朵洁白的云彩、一声清脆的鸟叫，都变成点点星光，撒落在美丽的世界……因为我快乐，所以童年中充满了颜色；因为我快乐，我的心中充满了阳光。
11、流年寂寞，寂寞流年。彼岸花开正盛，此时的我从围城里解脱，携着沧桑岁月，寂寞浮华在乡间静听月光为我奏出萧瑟的乐曲，流水为我谱出苦涩的曲调，我，早已，沉睡。
12、每当闭上双眼，脑海中像放电影一样，放出那一福福幸福的画面，只是我仅仅接触过的、亲眼目睹的所有画面，全在这一念之间，绽放出晶莹的、一生难忘的这一幕！我呼唤、我去跑去抓那虚幻的手，不相信她已离开了这个世上，去了那美好的另一个世界！
13、每个人都有不为人知的一面，平日里展现给众人的是最美好的一面，嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳，一幅多么乐天多么生机的一面，可是，在静静一个人的时候，眼神不经意的飘浮到远方的那片天蓝，凝望天空，却觉得自己那不安定的心一下子安定下来，那些被埋藏在心里的情感汹涌眼前，不禁泪流满面。
14、平凡是每个人都不心甘情愿的，因为他们平凡就相当于失去财富与地位。可以说世界上没有一个人不是为自己想，每个人都为功名利禄而争夺，可这一切的一切中，有一件东西是永远公平的使者——幸福。它不会因你平凡而不让你快乐、也不会因你有钱有名而给与你，所以，我想做一个平凡的人，减少烦恼与忧愁。
15、青春年华里，我曾以为天涯是我永远的温暖，曾不顾一切地抛下思念，抛下守候，带上执着与信念，拨开重重迷雾，披荆斩棘；但，才发现，我早已迷失……
16、青春是人生中最重要的基石，它暗示着我们的未来。我们只有不断地为它添砖加瓦，才能在最终盖起一座属于自己的城堡。同时，它也是一把代表着希望的钥匙，打开城堡的大门，开启我们美好的未来！
17、快乐，像一颗价值连城的珍珠，在阳光下，发出银白色的光辉，温暖了我的心；快乐，像山涧中的清泉，永远不会消失；快乐，像一只小船，载着快乐驶向远方；快乐，像一朵玫瑰花，散发着淡淡的清香；快乐，像一弯皎洁的新月，让我们一看见它就觉得十分放松。
18、当世界闭上喧嚣的眼眸，月光画在黑夜里，若一幅空明的画卷铺在乡间小路上。微风暧昧的扯着夜的衣袖，留下一许月光荡漾；倾听清光写在碧波上的哀婉曲调。我仿佛置身于笼罩轻纱的梦，惊艳了刹那繁华。
19、“读书点亮人生，学习改变命运，诚信沟通心灵，习惯成就未来。”这24个字是指导我们全校师生健康追求，奋发向上的人生箴言。而要成长为一个博学多识，乐观向上，对社会有用的人，就离不开读书。书是知识的宝库，书，是进步的阶梯，书，是快乐的源泉。
20、美好的岁月，如同一道明媚的光，深深射进我心里，怎能忘记？曾几何时，你我坐在肯德基，望着楼下来往的车辆，奔走的人群，我拉着你的手，微笑着对你说，我的世界里有你就有梦，有梦就有你。你把目光投放在我的眼睛里，你一如既往的微笑，香百合花一样纯洁美丽，芬芳着我们唯美的友谊。
初一作文辅导(精选多篇)
初一作文方案
作文一直以来都是语文考试的很大模块，在考试中占了50分，可见作文的重要性。初一是学生作文打基础的关键期，为提高作文训练的目的性，共制定了以下模块：
一、限时作文。本模块主要是为了在有限的时间内提高学生的写作速度和模拟考试练笔。
二、优秀作文片断赏析。本部分将精心选取的优秀中学生作文拿给学生阅读，让他亲自发现优秀作文的美与得分亮点。并告诉他作文重在积累，要为自己准备一本美文收集本，对喜欢的语句一定要收集，特别提出对写作素材的收集。例如：名人轶事，感动中国人物颁奖词，劳动标兵，道德模范，让学生摈弃老套的素材。布置作业：对感动中国人物颁奖词的背诵。
三、古诗词背诵。本部分将整理好的古诗词给学生，让他阅读，并让他亲自将自己对所给诗词的理解，并给予相对正确的讲解。和学生一起赏析中国古文化。
四、片断写作训练。本部分让学生进行小篇幅的写作。或写一情，或写一景，并将同情同景的美文与之相对比，让其发现优秀文章的美，找出美的所在，并对他的文章进行现场修改。
五、对片断写作进行总结。修辞手法的；灵活运用，巧用动词让文章有活力，用心写文章，把文章看作表达感情的工具，将自己融入文章。
六、标题拟定与架构分析。一个好的标题是文章得分的关键之一，一个个好的小标题更是不错。将各式各类的文章命题给学生，让他产生头脑风暴，想出更多的好标题，并对命题提出自己的写作思路，让文章严谨，线索清晰。
七、技巧归纳，文章开头和结尾的训练。文章架构清晰，巧用小标题和修辞手法。与此同时更需要有三处亮点：标题、开头、结尾，所以要对开头和结尾写作进行强化训练。八、总评。再让学生重写作文，并进行当场对比，点评及对学生未来学习的规划指导，鼓励一如既往的努力。
注：每次都会对诗词及优秀文段进行抽查，要让美好的文字烂熟于心，并鼓励学生坚持背诵自己喜欢的文段。关于作文的批改，教师批阅作文的数量要占到班级人数的五分之二，其他作文主要通过小组长批阅、同班同学互批、教师略批的形式进行。
初一作文辅导之人物描写
第一、介绍人物类作文题型以及方法每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如上学期期末考试中“童年＿＿事”你所填词语不同你所写的重点也就不同审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。随着近年作文的开放度和自由度越来越大,作文跑题现象也越来越严重，这也成为学生作文中常见的毛病之一。作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。所以，不管写那种题材的作文，都应该特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的作文符合试卷题目的要求。如何正确审题呢？第一，必须弄清题目要写的对象。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。1、分析下列作文题，按照要求把题目分类⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我
限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________
第一，通过人物的肖像描写写好人物。肖像描写又叫外貌描写，就是描写人物外形各个方面的特征。人物的肖像，包括身材、容貌、服饰、神态、风度，等等。成功的肖像描写特征鲜明，形象生动，能反映出人物的精神世界，使读者能由表及里的认识人物的性格特点和思想品质。例如小学语文五年级的课文《金色的鱼钩》中，作者对老班长作了如下的肖像描写：“炊事员快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹，两鬓有斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他?老班长?。”这段肖像描写极为生动，寥寥几笔就勾勒出一个历尽艰辛、饱经风霜的老红军战士的动人形象。随着事情的发展变化，作者又多次描写老班长在不同的情况下的外貌变化：“十分严峻的布满血丝的眼睛”；“收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”；“脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”；“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去”。作者层层深入地揭示了老班长在生死关头，把生的希望让给战友，把死的危险留给自己的舍己为人的崇高革命品质。进行人物肖像描写，一要精，二要深，三要活。精，就是要用极其简洁的语言，勾画出一个人的外形上的主要特征。深，就是要通过对人物肖像的描写，让读者看到人物的内心世界，因此，必须根据人物的性格特点和表现中心思想的需要，有选择有重点地加以描绘。活，就是要以形传神，遣词造句要活，要给人留下清晰、难忘的印象。一般事物的描写一、事物的主要特征：
教学方式：先列出特征项目，再让孩子举出词语，看看他能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。形象：整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等状态：老、嫩、新、旧速度：快——慢触觉形象质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰嗅觉形象气味：香——臭味觉形象味道：酸、甜、苦、辣听觉形象2\/7声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词如哈哈、嘎嘎等
二、事物特征的最基本描写方法
教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让学生按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，可以先举例子用形容词
1、前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词
2、用比喻句例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等
3、作比较例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色的花衣服；等等：描写自己的文具盒与桌椅，通过视觉、触觉、全面观察、摸捏，将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色
人物外貌描写
一、外貌的细分
1、可以自己或孩子作为描写对象，同时选择几张不同人物的相片作为比较对象，指导孩子依次按照下列项目的顺序进行描写、整体轮廓
（一）外形：高、矮、胖、瘦体质：强健、硬朗、结实、壮实、丰满、单薄、纤弱、羸弱、虎背熊腰、铁塔般等
(二)、头部脸：瓜子脸、四方脸、国字脸、薄饼脸、橘子脸、茄子脸、马脸、英俊、、、亮丽、丑陋等
2、发：例词—长发、短发、卷发、披肩发、板寸、白发、黑发、黄发等
3、眉：例词—浓眉、剑眉、粗眉、卧蚕眉、月峨眉、柳叶眉、弯月眉、吊梢眉等
4、眼：例词—三角眼、猫眼、凤眼、媚眼、鱼尾眼、牛眼、铜锣眼、鼠眼等
5、鼻：例词—鹰钩鼻、酒糟鼻、蒜头鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等
6、口：例词—厚唇、薄唇、朱唇、绛唇、樱桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等
7、牙：例词—洁白、黄黑、整齐、杂乱、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等
8、耳：例词—招风耳、卷耳、大耳廓、长耳垂、猫耳等、身体脖子：修长、纤细、粗短、粗壮、天鹅颈、猪脖子、鸭脖子等
2、肩膀：厚实、薄弱、圆滑、尖削、宽厚等3、胸脯：丰满、高耸、狭窄、开阔、扁平等4、背：阔背、猿背、虎背、驼背等
5、腰：粗腰、细腰、蜂腰、水桶腰等
6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等
7、臀：肥臀、高翘、瘦削、扁平、圆滚滚等、四肢手：臂—丰腴、粗壮、枯瘦、玉笋般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲团大手、布满硬茧、铁钳般等；指—细嫩、白净、纤细、枯瘦、葱跟般等
2、脚：大腿—丰满、粗壮、枯瘦、结实等；小腿—粗短、修长、纤小、肥嘟嘟等；脚掌—肥厚、扁平、宽大、窄小、象鸭掌、象鹿蹄等；脚趾—肥短、秀气、粗大、修长、细小、短小等、肌肤肌肉：结实、发达、松弛、肥胖、精悍等3\/7、服饰从头到脚有：帽子、发夹、发结、耳环、项链、领结、领带、衣服、手表、手套、戒指、裤子、裙子、袜子、鞋子等镜子里有一个小男孩，长着高高的个子，圆圆的脸蛋，大大的耳朵，白白的皮肤，还有一双闪着金光会说话的小眼睛。我是一个男子汉，在镜子前叉腰一站，野气中带点清秀：眉毛又浓又粗，活像抹上的两撇墨汁，一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分，脸被太阳晒得紫红发亮。我十分喜欢看书，也许因为看书的姿势不够正确，所以在眼睛前又挂了一双“眼睛”。
优秀作文作文 优秀作文600字文案：
在这个物欲横流的世界，猜忌和算计这两只恶毒的小虫子无孔不钻，它们放肆地啃咬着人们的心灵，吞噬着人们仅存的最后一点信任，我苦苦寻觅着她的踪影，寻觅她给这个世界带来的美丽。
邻居张姨要出差几天，晚饭后，她敲开了我家的门。
“李爽，你在家啊!”张姨亲切地问道。我礼貌地回应了一声。“我这几天要出门，我家里养了几条金鱼，你能不能经常帮我过去照看一下?”
其实我跟她家并不太熟，但我实在不知道怎么拒绝，于是答应了下来。张姨把钥匙交给我后就放心地走了，而我却像做贼一样，忐忑不安地的打开了她家的门，生怕别人质问我为何趁别人不在家时，偷偷进别人的家。还好，这几天平安地度过了，张姨回来时看到那几条金鱼依旧好好的，不停地对我说谢谢，而我的心里也充满了对那一份信任的感谢。
周六下午，去老师家补课，依旧是像往常一样，老师讲完上次的题目后，便又给我们一人发了一张试卷，我们在下面埋头苦思，老师则坐在前面“监视”我们。
突然老师接了一个电话，像是有什么急事，马上要出去一趟。老师着急地对我们说：“我出去一下，你们要对自己负责，我相信你们不会互相抄袭的。”说完就走了。无人监考的考试的确让人很矛盾，既想讨论一下，又不忍心辜负老师的信任，但最终我选择了后者。交卷时，我有种如释重负的轻松。
上次，我到朋友家找人。我骑着自行车不一会儿就到了，可就在朋友家门口的那一段路，由于刚下过雨很不好走，凭我的车技肯定骑不过去，病急乱投医，我把车子推到路边一个和我差不多大的人面前请他帮我看一会儿车，我自己走去了朋友家。临走时，朋友突然提醒我：你就不怕人家把你的车骑走了，我连忙跑出去，他和我的车还在那儿，我走过去对他说了一声谢谢，他笑着说：“我还要对你说谢谢呢。很久没有这种被信任的感觉了。”想起自己前两次的经历，我也笑了笑。
没有信任，哪有这几条金鱼活泼的身姿;没有信任，哪有师生之间的这种互相尊重;没有信任，哪会有人与人之间的和谐，信任给我的生活带来无限的美丽!
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《优秀作文》作文的经历，对《优秀作文》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《优秀作文》作文呢?下面是小编收集整理的《优秀作文》，希望对大家写《优秀作文》有所帮助