下面是文案网小编分享的谁是我的启明星作文 文案，以供大家学习参考。
谁是我的启明星作文 文案：
人们把老师比作春蚕，比作蜡烛，而在我的眼里，教二年级的代老师，是黯淡无光的黑夜中一颗闪亮的启明星。
记得读二年级的时候，我刚从綦江转学，对这个陌生的环境，既害怕又懵胧。这时，一双温暖的手向我伸来。我抬头一看，一张宽厚的微微发福的脸，一双闪烁着慈母般爱意眼睛……哦!原来是我的新班主任，代老师。她拉着我的手，把我一一介绍给班上的同学。认识新学校的瞬间，恐惧已从我心中瓦解，代替的是一股流进心田的暖流。我被感动了，虽然根本不知道什么是感动。也许，对我来说，就是你那股手牵手的暖流，它就是感动的萌芽。
记得那是在二年级下学期，在一堂语文课上，老师提出了一个极简单的问题。我和往常一样，从容的举起了手来，谁知道，就在这站起来的一瞬间，我把答案给忘了，忘得一干二尽。我手足无措的竟脱口而出：“我忘了。”顿时引来轰堂大笑。我忽然觉得地动山摇，天地为有我而感到不耻;我感觉到不只同学们在讥笑我，甚至连一向和蔼可亲的代老师也在讥笑，笑声中还夹杂着不解和愤怒。我无地自容，恨不得钻到地?里去;忽然笑声停止了，只听见一个声音，“敢于举手也是一种美德……，别着急，坐下来好好想想。”我一看，是代老师。听到这里，我的眼角湿润了，虽然我尽力制止，但眼泪早已夺眶而出。原来，代老师看到了我通红的脸，看到了我用力的扯着衣角，看到我因出糗而尴尬，才替我解围，而我却……
这些年，是代老师那深沉的目光，一份朴实的信任，一句特别的鼓励，一滴内心的关怀，把一张原本洁白无暇的纸，涂上了色彩，而代老师您，就是那画上，照亮我前程的“启明星。”
点评：文章结构紧凑，行文流畅，语言流畅，表达能力强。通过具体的事例表达了对老师鼓舞教诲的感谢，老师的指导是我前进路上的启明星。
谁是我的启明星作文 文案：
清幽的夜晚，微风习习，送来清凉，也送来蝉鸣，花簇灼灼，我拾一片最灿的；芳草萋萋、我摘一束最灿的；月光盈盈，我掬一杯最清的；星空寥廓，我要采撷这世间最亮的那颗星，它就是——书籍。
童话是梦幻的世界
高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯，是人类最忠诚的朋友。是的，读书可以使人知善恶，明是非、辨美丑……
儿时，我喜欢手捧一本童话书，时而为“美人鱼”伤心，时而为“灰姑娘”幸福的结局而感到欣慰……童话的世界是一个梦幻的万花筒，令我沉浸，令我痴迷……
走进童话，爱上童话，它让我的童年充满的是真、是善、是美的思想……它如一颗启明星，在黑暗过后，启迪着我的幼小的心灵…
名著是快乐的源泉
少年时的我，开始喜欢惊心动魄的故事情节，于是小说成了我不二选择。孙悟空智斗魑魅魍魉的神勇使我叹服；108位好汉的义薄云天使我震撼；诸葛孔明舌战群儒的风采使我钦慕；宝黛爱情的纯洁与无奈，使我感伤……
而高尔基的《童年》同样可以体会到在沙皇统治下俄国人民生活的苦难；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，可以感受到保尔那钢铁般的意志与他对革命事业高昂的热情；笛福的《鲁滨漂流记》中，鲁滨逊的智慧、勇敢，给你在困境中以鼓舞和激励……
在阅读的时光里，我渐渐长大，渐渐成熟……书籍是友人，是智者，陪伴着我，是我快乐的源泉。
走进书籍，方知它是良药、是智慧、是灯塔……是在黎明时分升起在浩瀚星空，照彻你心灵的那颗启明星……
诗词是心灵的慰藉
细雨隐了小巷、春风绿了嫩草、鸿雁去了又来。时光也随着花开花落，云卷云舒的慢慢逝去。
这时的我，更喜欢品味诗词中的意境。“国破山河在，城春草木深”，读杜甫的诗，可以感受到他的家国情怀；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，读李白的诗，可以体会到他乐观的人生态度与盛唐气象；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，读晏殊的词，可以体会到他淡淡的愁思……
清风在侧，仙茗在几，诗书在手……任清风徐来，仙茗氳氳，诗词雅韵飘香……
婉约或豪放，明朗或沉郁……无疑，它是文学中的一颗璀璨的启明星，在你孤独、寂寞，感伤时，蕴藉着你的心灵，在你快乐、得意、自豪时，分享着你的一切情思……
如果说，藤野先生是鲁迅的启明星，抚慰了鲁迅的孤苦的心灵；紫藤萝，是宗璞的启明星，它启迪了宗璞对生命的感悟；而对于我来说，书籍是我的启明星，指引我穿过雾霭，驱散黑暗，带走迷茫……
此时，抬头仰望，星汉正灿烂，低头沉思，目光掠过那案头的书卷，翻开，墨香袭来，心头的启明星正冉冉升起，明亮、耀眼……
谁是我的启明星作文 文案：
记得读二年级的时候，我刚从綦江转学，对这个陌生的环境，既害怕又懵懂。这时，一双温暖的手向我伸来。我抬头一看，一张宽厚的微微发福的脸，一双闪烁着慈母般爱意眼睛……哦！原来是我的新班主任—代老师。她拉着我的手，把我一一介绍给班上的同学。认识新学校的瞬间，恐惧已从我心中瓦解，代替的是一股流进心田的暖流。我被感动了，虽然根本不知道什么是感动。也许，对我来说，就是你那股手牵手的暖流，它就是感动的萌芽。
记得那是在二年级下学期，在一堂语文课上，老师提出了一个极简单的问题。我和往常一样，从容的举起了手来，谁知道，就在这站起来的一瞬间，我把答案给忘了，忘得一干二尽。我手足无措的竟脱口而出：“我忘了。”顿时引来轰堂大笑。我忽然觉得地动山摇，天地为有我而感到不耻；我感觉到不只同学们在讥笑我，甚至连一向和蔼可亲的代老师也在讥笑，笑声中还夹杂着不解和愤怒。我无地自容，恨不得钻到地?里去；忽然笑声停止了，只听见一个声音，“敢于举手也是一种美德……，别着急，坐下来好好想想。”我一看，是代老师。听到这里，我的眼角湿润了，虽然我尽力制止，但眼泪早已夺眶而出。原来，代老师看到了我通红的脸，看到了我用力的扯着衣角，看到我因出糗而尴尬，才替我解围，而我却……
时至今日，那鼓舞，那教诲，一次又一次的在老师提问时让我举起手来，一次又一次的让我博得老师的夸奖，同学的赞叹。老师的一句普通关爱的话或许会改变我的一生。
如今已读六年级了，这些年，是代老师那深沉的目光，一份朴实的信任，一句特别的鼓励，一滴内心的关怀，把一张原本洁白无暇的纸，涂上了色彩，而代老师您，就是那画上，照亮我前程的“启明星”。
谁是我的启明星作文 文案：
白羽扇，素纶巾，一扇轻摇间，风自扇底来，计从胸臆出，指点江山格局。执盏笑谈间，道出天下大势，看兴亡成败。在那被权力和利益污浊的世界，只有他，眸中仍然是一片清明，闪着睿智的光芒。他就是我的偶像——诸葛亮。诸葛亮，你是智慧的化身。“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”隐于南阳，不是陶渊明的消极避世，而是壮志于心而未发。未遇明主，空有满腔抱负难以施展。满腹经纶终其一生，岂不悲哀？终而刘备三顾茅庐，隆中对三分天下，你将一切看得分明。鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。三顾茅庐的恩情，意在天下的志向，是真诚，是肯定。也许就是因为这份志同道合，你决意出山，伴于明主身侧，并骑而行，共谋天下。诸葛亮，你是成功的象征。运筹帷幄，决胜于千里之外。草船借箭，借东风，火烧赤壁。三气周瑜，六出祁山，七擒孟获。司马面前摆空城，瑶琴三尺，伏弩齐飞。一次次智谋的较量中，你清明透彻的眼眸中波澜不惊，就只有你手中的那把羽扇，曾摇起过长江的乱石穿空，惊涛拍岸，千堆白雪！诸葛亮，你是忠义的楷模。“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”凛凛《出师表》，那是一个臣子洒泪泣血的表白。“北定中原，兴复汉室”，“受命以来，夙夜忧虑，恐托付不效，以伤先帝之明“。你一生呕心沥血，为了蜀汉中兴鞠躬尽瘁，死而后已，此怎可用“精义”二字所能尽表？才得陆游称赞曰：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”可惜你“出师未捷身先死”，最终星垂于五丈原下。诸葛亮，你一生赤胆忠心，出谋划策。只是最后，一切却都归于寂然。然你对刘备，对蜀汉的一腔赤诚，一片丹心可昭日月，遗万世而不朽。这就是我一直敬佩的偶像——诸葛亮！
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《谁是我的启明星》时更加简单方便，下面是小编整理的《谁是我的启明星》，仅供参考，大家一起来看看《谁是我的启明星》吧