下面是文案网小编分享的同享作文 文案，以供大家学习参考。
同享作文 文案：
同享是一种沟通的渠道，让友情更加长远，更加团结，并促使它升华到更高的层次。
课堂上的竞争让气氛活跃了许多，却又逐渐走向“病态”为了量化考核的分数，组与组间弥漫了少许敌意，虽不到唇枪舌剑的地步，但每个人心里也都有自己的伎俩，每一次失误都会让别组成员沾沾自喜。而我和琦平日里是挚友，但这种课堂制度迫使我们成为了课堂上的对手。
一次课上，老师正在随机抽测，琦的运气欠佳，被考题目是最为复杂的古文翻译，只见他神情诧异，不时地挠着后脑勺，面对老师严肃的表情，他有些不知所措，最终，他没能回答正确，为本组扣了分。一节课，他都没能从这种窘境中自拔，始终抑郁寡欢。
课下，琦向我提出了帮助他学习古文的要求，我有些为难，竞争的存在让我犹豫不决，但最后，对友谊的珍惜驱使我同意了他的请求。
琦在以前并为给自己奠定一个良好的基础。于是，我只得从浅着手，从字入手，我为他逐字翻译书下注释，但总是似懂非懂的眼神让我很为难，于是我鼓励他多提出一些问题：“没关系的，都是朋友，放开点儿，没什么不好意思说的。”“嗯，好……好吧。”他提出了一系列极其幼稚的问题，我开始有些急躁，不由地擦拭了汗水，心想：“就这样下去要教到猴年马月啊？”转头发现，琦正在按我说的刻苦做着批注。“我刚才是不是有些过分了？他这么信任我，我还想放弃，不是都说有福同享，有难同当么？耐心，耐心。”我摆正了心态，平心静气地为琦答疑。
放学后，我们一同回家，路上，他的态度很谦虚，把我当成师长一样请教问题和方法，他向我保证他会将今天学的知识背牢，我也承诺为他提供更好“服务”就是从这时起，我决定与琦同享这份知识，同享学习的乐趣，我相信，这将让我们的友谊更加根深蒂固。
琦学得很用心，我自然会更努力地教，他为给我减轻负担，自己在家查阅了不少资料，从他的话语中，我看到了他在家中刻苦学习的样子，这使我极其欣慰。他的能力已足已翻译全文，翻译全文不容易，有一次，我有一处翻译不上来，于是琦二话不说就把我拉到了老师的办公室，在讨论会在，老师也对琦的进步感到惊奇，还表扬了琦的勤奋。然而，成功并没有让琦满足，我们利用玩电脑的时间在QQ上交流一些问题，要知道，一周仅一次的玩电脑时间是多么诱人啊！但我们放弃了，但换来的是琦突飞猛进，我感到兴奋，感到自豪，一种前所未有的成就感涌上心头。
曾经有无数超越自己后成功的例子摆在眼前，而如今，琦就是这样的一个榜样，我们曾同享了知识，同享了时光，在这个过程中，我们共同进步，共同成长，共同筑造坚实友谊。这一切，何尝不是同享的收获呢？
同享作文 文案：
同享，让我们得到更多。与他人同享一包饼干，感受为一块饼干争夺时的快乐；与他人同享一本日记，分享着彼此的喜怒哀乐；同样与他人同享一份感情，收获更多的快乐。
进入中学后，我第一个也是最好的朋友是兰。我将她视为知己，我们形影不离。这份友情，我很在乎，我一定要完全拥有它，我不会容忍他人的介入。
可是，不久后，我最担心的事还是发生了，一个叫钰的女孩闯入了兰的生活中。我远远地看着她们一起跳绳，讨论问题，心中充满了嫉妒，气愤。钰不会拥有兰的，我告诉自己。
以后的时间中，我有意把她们分开。课间时抢先邀请兰和我一起玩，午饭时候拉着兰和我去食堂，跟我聊天。每每看见钰一个人呆着，我心中总有一种快感，不会有人夺走我这份友情了。可是兰，有时却好像为什么事烦恼着。
直到有一天，我在笔袋中发现了一张小纸，上面写着：馨，我们三个一起做朋友吧，我们可以同享这份美好的感情，不是吗？钰。看到这张纸条，我开始反省自己，不允许兰和别人成为朋友是不是太自私了？我以后一定要接受钰，帮助钰和兰成为更好的朋友。
第二天中午时，我第一次和兰，钰坐在了同一张桌子上，她们开心地聊天时，我不再像以前那样想方设法地打断她们了，相反，听着钰用清脆活泼的声音讲述最近发生的趣事，我都禁不住大笑了起来；当她们一起讨论问题时，我也在一旁静静地认真听着，时不时为他们想出的点子而开心地鼓掌。
体育课自由活动时，我拿出一根跳绳，提议两个人一起跳，当钰和兰一起跳时，我毫不吝啬地赞美她们配合协调，默契。看着她们听到我的话后开心地拥抱在一起，我在她们头上撒了一把美丽地野花，心中由衷地为她们感到高兴。
这是我第一次同别人一起分享一份感情。夕阳西下，太阳将金色的光芒洒在三个快乐的女孩身上，她们望着彼此的眼睛中充满了双倍的快乐。
那一刻，我真正感受到了同享带来的快乐和幸福。
同享作文 文案：
俗话说的好：“独乐乐，不如与众乐乐。”一个人享受不如与其他人进行分享，分享所带来的不仅是双份的快乐，还有一份令人珍惜的友情。
初升的太阳晒下点点光芒，我走在图书馆的过道中，这时，一束阳光俏皮地，缓缓地移到一本书上，呵呵，《水浒传》啊。
记得刚上初中的时候，我因为着迷《水浒传》，便天天带着，因为和同学不熟，便也没什么朋友，也不怎么交流。
可有一天，一个低沉且略带羞涩的声音在我耳边响起：“呃……能不能，能不能把你的《水浒传》借我几天？”
我一脸惊奇地抬起头看了他一眼，我跟他不熟，把书借给他，会不会丢了，可他眼中流露出的那种真诚打动了我，我把书借给了他。
可谁知，一颗友情的种子从这本书上缓缓发芽。
过了几天后，他把书还了回来，而且还多了一本笔记本，我拿起笔记本，从中掉落出一张纸条，上面写着：“这是我这几天的读书笔记，不知对你有没有用。
不知为何，一股暖流缓缓从我心田流过，我又一次拿起《水浒传》，开始阅读我的第二遍，同时还翻开了那本笔记，通过他的笔记，使我对水浒的理解不是1+1=2那么简单，而在读书的过程中，我也在笔记上加上了我对水浒新的理解。读完后，我又把水浒连同笔记放在了他的桌子上。
从此，我们通过水浒来彼此了解，彼此阐述着自己对水浒的感悟，渐渐地，这本书折了角，掉了颜色，泛起褶皱。
忽然有一天，学校竟然举行水浒大赛，但要先在班级中选拔出两位同学，我们本可轻易取得资格，可是我们深刻知道，只有班级同学懂得越多，我们才能更进一步，于是，我们把笔记借给了其他同学，彼此分享，从中我们又得到了新的感悟，更进一步完善对水浒的理解，虽然我们依旧获得了资格，但我们班的同学每个人都对水浒感兴趣，这才是让我们最高兴的，最后我们不费吹灰之力取得了冠军。
我想，这一刻会让我这一生都会难忘。
现在，我想他与我的友情也能像水浒一样继续流传下去。
同享作文 文案：
风和日丽，万里无云的早晨，我独自漫步在街路上,处于半梦半醒状态，走着走着，路过公园门口，看到了一群小朋友，他们手里扯着风筝线，玩的不亦乐乎，脸上都挂着幸福的笑容。
看见公园里的那一架架风筝，脑海中便又浮现出曾经的欢声笑语，浮现出曾经在一起放风筝的无忧时光，那种感觉是那么的亲切。
还记得第一次放风筝是很小的时候，我们几个朋友约好到广场玩，见到卖风筝的摊位上那一架架五颜六色造型生动的风筝，大家的心都动了，于是我们买了许多风筝。可是买起来容易，放起来难。真正飞起来的也没有几架。看到飞不起来的风筝，大家那一张张苦瓜脸，不由得既好笑又令人同情。
于是，不服输的我们便再次相约重放风筝。由于上次的“手法生疏”，风筝大多都被弄坏了。大家又来了一次大采购，可没有放飞经验的我们还是很难真正放飞起来。但我们都很想再挑战一次眼前的困难，大家凭着满腔的热情，开始行动：有的拉着风筝跑，有的往天上扔，有的静静的研究再缓缓尝试……可无论怎么放，却都只有一个结果——一一只只风筝仍无情地掉下来。看着别人的风筝在天空中自由翱翔，而我们的则像折翅的堕落天使，我们高涨的心情很快到了冰点！多次放飞未果后，大家无精打采的拖着风筝到长椅上休息。这下倒好，不但风筝没飞起来，反而把我们累坏了。
在无数次失败之后，我们总算摸出点门道，大家分工协作，互相配合，一架一架地放，总结经验教训，及时作出调整。渐渐，我们每个人的风筝都成功地飞上了天，那些可爱的风筝在空中迎风飘摇舞蹈，飞得极高的甚至只能看到一个大大的黑点。我们竞赛着，欢呼着，快乐的声音响彻了春天的天空。
这次放风筝虽然很累，但我们都很满足，因为我们从放风筝中体验到了快乐，更分享了友谊，享受了合作的乐趣。
现在回想起来，才觉得那时的时光就好似一生中最璀璨的珍珠，使人回忆，让人向往，促人珍惜。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《同享》作文的经历，对《同享》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《同享》作文呢?下面是小编收集整理的《同享》，希望对大家写《同享》有所帮助