下面是文案网小编分享的春姐姐作文 春姐姐还为谁做了什么?谁也笑了?文案，以供大家学习参考。
春姐姐作文 春姐姐还为谁做了什么?谁也笑了?文案：
我最爱春天。
有人喜欢寒冷的冬天，有人喜欢瓜果飘香的秋天，有人喜欢百花齐放的夏天，而我却喜欢万象更新的春天。
春姐姐来到了我们的身边，向我们微笑着。万物立刻会意，看——一朵朵鲜艳花儿绽开了笑脸，争奇斗艳。那小草也换上了一件绿衬衣，格外引人注目，蜜蜂扇动着美丽的翅膀，像仙女在翩翩起舞。
春姐姐来到了天空，一只只小鸟飞了过来，像春姐姐问好。春姐姐来到了小河，小河慢慢地融化，缓缓地流动。春姐姐来到了公园，给树木换上了一件崭新的衣服，树都向春姐姐道谢。春姐姐来到了山上，给高山脱下他那件旧衣服……春姐姐看着这一切，欣慰地笑了。
春姐姐走遍了每一个地方，万物都更新了。柳树在春风的吹拂下舒展着枝柳，吐出嫩芽。杨树经过了雨水的冲刷，显得更加翠绿，更加充满了活力。
春姐姐，你的到来是多么让人感到欢喜，感到快乐呀！你的出现让万物都换上了一件件新衣裳，使万物都开心的笑了，使万物深深的喜欢上了你。
我热爱夏，秋，冬，但我更爱这窗外充满春色的世界。
春姐姐作文 春姐姐还为谁做了什么?谁也笑了?文案：
6 春姐姐
教学要求
:(一)知识目标
1.阅读《春姐姐》认识\"去、绿、鱼、曲\"四个字。
2.学习韵母ü和整体认读音节yu,掌握其字形读音及写法,会读带四声的ü和yu。
3.继续练习四声的读法。
(二)能力目标
1.学习韵母ü和整体认读音节yu,掌握其字形读音及写法,会读带四声的ü和yu。
2.继续练习四声的读法。
(三)情感目标
培养学生对春天的感觉
教学重点
:激发学生学习兴趣,学会ü和yu
教学难点
:学习韵母和整体认读音节yu,掌握其读音及写法,会读带四声的和yu。教学准备
:及带四声的卡片,yu及带四声的yu的卡片,生字卡片。
教学时间
:2课时
教学过程
:第一课时
一、创设情境,导入新课
1.谈话导入:一年四季你最喜欢哪季节?描绘一下它的景象。
2.出示图片(春天景物)
同学们这是什么季节的景物?(春天)你们喜欢春天吗?谁来谈谈自己喜欢的原因?
3.同学们谈得真好,春天是十分美丽的,不仅有青的草、绿的叶,还有红的花和清澈流淌的小河,春天就像一位美丽动人的姐姐。这节课我们就来认识春姐姐,看看春姐姐还给我们带来哪些小伙伴?
4.板书课题,学生齐读。
二、学习儿歌,认识生字
1.同学们自己来读读《春姐姐》这首儿歌,把自己认识的生字画下来,给同学们读一读。
2.教师和同学们一起听唱儿歌,并把儿歌读通顺。
3.边读边启发学生想一想儿歌所描绘的情景。想一想文中的两个“亲亲”究竟是什么意思,并试着想象“亲亲坡上草,坡上一片绿”、“亲亲小河水,鱼儿唱歌曲”是怎样的一幅画面?
4.引导学生有感情地朗读课文,多种方式读。
5.学生试着将儿歌背诵下来。
6.在读儿歌的基础上,认识“去、绿、鱼、曲”四个生字。
(1)小黑板出示生字,师问“谁认识几个生字?”找个别学生读生字。
(2)师带领学生多种方式进行朗读生字;开火车读。
(3)换个语境再读一读,使学生在不同的语境里认识生字。
三、学习韵母ü
1.让学生观察“去、绿、曲”这三个字的拼音,告诉学生“去”和“曲”的拼音中声母q后面也是ü,只是ü碰到声母j、q、x后,上面的两点要去掉。(教给学生口诀:j、q、x小淘气,见了鱼眼要挖去)
2.让学生反复地慢慢读这几个字,进而体会出ü的读音。能
3.借助小鱼吐泡图或让学生自己想办法记忆ü的字形。
4.借助鱼的读音让学生记住这个字母的读音。
5.让学生读带声调的韵母ü,体会四个声调的变化。
6.找出儿歌中拼音带有ü的韵母的字,体会其声调,说说它们是几声?
7.学写韵母ü。学生先复习u的写法,然后观察如何书写。(ü占中间一格,两点最后写,写在上格靠近第二条线的地方,四笔写成)
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8.师示范写,学生跟老师写(注意写字姿势,要求学生写字要认真,要写规范,要写得漂亮)
第二课时
一、背诵儿歌
1.同桌合作背诵儿歌。
2.说说你最喜欢儿歌中的哪句话?
3.学生小组进行交流。
4.学生听音乐自己试着背背课文。
5.小组比赛,看谁背得最好。
二、检查认字情况。
1.小组内检查生字情况。
2.师指名学生认读。
3.猜字游戏。
三、学习整体认读音节yu
1. 认识 yu
(1)师讲故事出示:韵母看见大y带小I去公园玩,就对大y说:“我也想跟你去公园玩。”大y说:“好吧,我带你去!”小听见了,高兴地脱下帽子向大y行了个礼,赶紧跑到大y的身边。你们看着就是整体认读音节yu。(2)在这个整体认读音节里,小ü的帽子不见了,可它还读ü。
2.练习四声。(反复读,体会四声中声调的变化)
3.巩固记忆字形。(大y带小ü,紧紧在一起就是yu)。
4.指导书写yu及四声。
四、作业
1. 书写ü和 yu 。
2.完成同步练习册上的练习。
后记
春姐姐作文 春姐姐还为谁做了什么?谁也笑了?文案：
地球妈妈的四个儿女：春姐姐、夏哥哥、秋妹妹、冬弟弟。
春姐姐，是一位慈爱的大姑娘。瞧！那蔚蓝的天空，是她细细印染成的；那薄薄的云，是她用她那双能干的手织成的：那嫩绿的芽儿，是她费了无数心思裁剪出来的……这一切一切，都归功于她——春姐姐。
夏哥哥，是一个热情奔放的小伙子，用拥有灼热阳光的身躯照耀着绿草，如齿的大地。小河边，杨柳心情地舒展开来，一根根柳条像一串串风铃，在风阿姨的摇曳中，叶子碰叶子，沙沙作响。再加上小河悦耳的歌声，谱出一首首支人的欢歌，美得令人心醉……这一切一切，都归功于他——夏哥哥。
秋妹妹，是一个青春焕发的姑娘。她和春姐姐一样能干，都拥有一双的双手，弹着秋天的竖琴。她用她的双手把一望无际的稻田变成了金色的海洋……这一切一切，都归功于她——秋妹妹。
冬弟弟，是一个淘气的孩子，他把树的盛装。山冷得好像在颤抖，空气也似乎要凝固起来……这一切一切，都归功于他——冬弟弟。
地球妈妈的四个儿女，真是各不相同。让我们去热爱它们吧！
春姐姐作文 春姐姐还为谁做了什么?谁也笑了?文案：
从前，在天上住着春夏秋冬四姐妹。春姐姐温婉柔美，夏姐姐热情活泼，秋姐姐风韵成熟，冬妹妹淘气可爱。她们约好轮流到地球上去玩玩。
春姐姐穿着五彩的纱衣飞舞而来。她请小姑娘看她的魔术。她拿着漂亮的手杖向田野一挥，真奇怪，怎么雪白的田野一下子变成绿油油的了；还有几分荒意的花园一下子变成五彩的了……有些花儿还是花骨朵；有些花儿展开了两三片花瓣；有些花儿全展开了。春姐姐吻了一下玫瑰的花骨朵，奇迹发生了：那花骨朵马上开放了。小姑娘惊呆了，不由自主地念叨着：“春姐姐好神呀！”可惜，春姐姐马上就与她告别了。
夏姐姐拖着长长地绿纱裙飘然而至。夏姐姐邀小姑娘一起四处去玩。只要夏姐姐到过的地方那里就会变得很绿很绿。她们东跑跑、西看看，小姑娘觉得简直太累了、太热了。便来到一颗高大挺直的树下休息。渐渐觉得凉意来了，夏姐姐却要走了。
秋姐姐带着她的颜料盒乘风而来。她约小姑娘吃果子。秋姐姐向四周撒满了成熟的颜色。柿子立刻变成红的了；麦穗瞬间变成金黄的了；秋菊立马变成五色的了……秋姐姐请小姑娘吃苹果。小姑娘只吃了一口觉得甜滋滋、脆生生，香甜可口，越吃越想吃。秋姐姐却说：“以后再请你吃吧！虽然好吃但不能贪吃哦！”
冬妹妹穿着白纱裙迫不及待地跳出来了。冬妹妹把一个雪球打到了小姑娘的脸上。她们便开心地打起了雪仗……冬妹妹也要走了。
小姑娘感到很失望，春夏秋冬四姐妹却告诉她：“既然你那么喜欢我们，那我们四姐妹就按序轮流到你们地球上来与你玩儿吧！”小姑娘马上高兴地跳起来。于是地球上便有了春夏秋冬。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《春姐姐》作文的经历，对《春姐姐》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《春姐姐》作文呢?下面是小编收集整理的《春姐姐》，希望对大家写《春姐姐》有所帮助