下面是文案网小编分享的谈中国教育作文 文案，以供大家学习参考。
谈中国教育作文 文案：
上至百岁老人，下至六岁儿童，只要一谈到中国教育，大家立马想到“应试教育”，是的，我们今天来谈一下中国的臭名昭著的“应试教育”。
现在中国提倡素质教育
其实素质教育是行不通的，而且，政府提倡素质教育的做法，也是换汤不换药。这点，广大的中国学生们可以证明。中国目前的教育形式，依然是“应试教育”
现在主要说说这“应试教育”很久很久以前，很多很多人批评过应试教育，很多很多专家论证过应试教育的利与弊，大家要问了，为什么政府不作出，有力的措施，来“改善”一下中国的教育呢?
呵呵，我们的政府不是笨蛋，这反映到很多方面，教育来说。政府确实尽力的，但是，政府也没办法，因为这个问题(包括中国许多问题)的根源，没办法根治。这也是为什么那么多正义之士用了那么多年的努力也改变不了中国教育的原因。
中国教育陷入了一个很大的尴尬中，这根中国的现状有很大关系，中国是一个地大物博的国家，这没错，中国是一个资源总量发达，人均资源匮乏的国家。这也没错，而且这是重点。
下面来详细解释这一观点：我们用一个比喻来讲，比如，中国的教育资源总量是100个馒头，一共有50个学生，平均下来每个人有2个馒头，大家吃了两个馒头，可是，大家还是感觉饿，有个人说了：我看国外的人，每个人都吃好多好多馒头，一点都饿不着，我的理想就是到外国吃多多的馒头。另一个人说了，凭什么啊，都是人，为什么他们吃的多多的馒头，我们就只吃2个馒头!(至此中国政府试图的素质教育正式破产，因为在人多，馒头少的情况下，没人会管素质道德问题)50个人开始议论起来馒头风波，政府看在眼里，急在心里啊!这样下去会暴乱的啊!!!可是怎么办?人多资源少(生产力低)，这就是事实!聪明的政府又一次体现出聪明之处，出台“中国式应试教育”。是的，应试教育就在这样的情况下出台了。政府的应试教育规定，举行考试!前20名每人可以吃4个馒头，前20~30名可以吃2个馒头，后面的饿死!这样一来，有人吃饱了，饿着的再发牢骚，政府就可以有理由堵饿着人的嘴：你技不如人，你没别人考的多!你在这发什么牢骚!有本事你也考前20名去啊!(至此万恶的应试教育正式确立)
学生多，教育资源少，没办法，只能用应试教育拦截一部分人(埋没一部分人)。
其实，这个比喻适用于中国的任何领域，人口多，资源少，人们丧失素质道德，上级用考试来拦截一部分人，堵住大家的不平衡心理的嘴。
50个人有40个具有优秀的学习能力。20个人得到了学习资源，10人得到了比较匮乏的学习资源，还有10位具有优秀学习能力的被应试教育拦截在学习殿堂之外。没办法，自从那位伟大的领袖说了“人多力量大”后，一切问题在中国生根发芽。政府其实也很苦恼，无奈，人多，国家穷，这是铁定的事实，任何人都改变不了。政府只能用一些拆东墙补西墙的办法，来控制人们，避免由于过度羡慕外国优秀环境条件而发生的暴乱。政府的能力，仅此而已
关于这些根深蒂固问题，唯一的办法，就是减少人口，和富国两个途径，中国政府不是傻子，政府很久很久以前就开始努力了，只是，这不是十年八年就可以解决的，甚至，需要几代人的努力。
我是以个人拙见，在此呼吁所有有志之士，努力充实自己，为子孙们创造良好的学习，生活环境。更要在美好的未来，彻底改革中国教育。
谈中国教育作文 文案：
上至百岁老人，下至六岁儿童，只要一谈到中国教育，大家立马想到“应试教育”，是的，我们今天来谈一下中国的臭名昭著的“应试教育”。现在中国提倡素质教育其实素质教育是行不通的，而且，政府提倡素质教育的做法，也是换汤不换药。这点，广大的中国学生们可以证明。中国目前的教育形式，依然是“应试教育”现在主要说说这“应试教育”很久很久以前，很多很多人批评过应试教育，很多很多专家论证过应试教育的利与弊，大家要问了，为什么政府不作出，有力的措施，来“改善”一下中国的教育呢?呵呵，我们的政府不是笨蛋，这反映到很多方面，教育来说。政府确实尽力的，但是，政府也没办法，因为这个问题(包括中国许多问题)的根源，没办法根治。这也是为什么那么多正义之士用了那么多年的努力也改变不了中国教育的原因。中国教育陷入了一个很大的尴尬中，这根中国的现状有很大关系，中国是一个地大物博的国家，这没错，中国是一个资源总量发达，人均资源匮乏的国家。这也没错，而且这是重点。下面来详细解释这一观点：我们用一个比喻来讲，比如，中国的教育资源总量是100个馒头，一共有50个学生，平均下来每个人有2个馒头，大家吃了两个馒头，可是，大家还是感觉饿，有个人说了：我看国外的人，每个人都吃好多好多馒头，一点都饿不着，我的理想就是到外国吃多多的馒头。另一个人说了，凭什么啊，都是人，为什么他们吃的多多的馒头，我们就只吃2个馒头!(至此中国政府试图的素质教育正式破产，因为在人多，馒头少的情况下，没人会管素质道德问题)50个人开始议论起来馒头风波，政府看在眼里，急在心里啊!这样下去会暴乱的啊!!!可是怎么办?人多资源少(生产力低)，这就是事实!聪明的政府又一次体现出聪明之处，出台“中国式应试教育”。是的，应试教育就在这样的情况下出台了。政府的应试教育规定，举行考试!前20名每人可以吃4个馒头，前20~30名可以吃2个馒头，后面的饿死!这样一来，有人吃饱了，饿着的再发牢骚，政府就可以有理由堵饿着人的嘴：你技不如人，你没别人考的多!你在这发什么牢骚!有本事你也考前20名去啊!(至此万恶的应试教育正式确立)学生多，教育资源少，没办法，只能用应试教育拦截一部分人(埋没一部分人)。其实，这个比喻适用于中国的任何领域，人口多，资源少，人们丧失素质道德，上级用考试来拦截一部分人，堵住大家的不平衡心理的嘴。50个人有40个具有优秀的学习能力。20个人得到了学习资源，10人得到了比较匮乏的学习资源，还有10位具有优秀学习能力的被应试教育拦截在学习殿堂之外。没办法，自从那位伟大的领袖说了“人多力量大”后，一切问题在中国生根发芽。政府其实也很苦恼，无奈，人多，国家穷，这是铁定的事实，任何人都改变不了。政府只能用一些拆东墙补西墙的办法，来控制人们，避免由于过度羡慕外国优秀环境条件而发生的暴乱。政府的能力，仅此而已关于这些根深蒂固问题，唯一的办法，就是减少人口，和富国两个途径，中国政府不是傻子，政府很久很久以前就开始努力了，只是，这不是十年八年就可以解决的，甚至，需要几代人的努力。我是以个人拙见，在此呼吁所有有志之士，努力充实自己，为子孙们创造良好的学习，生活环境。更要在美好的未来，彻底改革中国教育。
谈中国教育作文 文案：
教育，是一个国家发展的根本条件，相信人人都知道这一点，第二次世界大战后，日本通过大力发展教育，成了世界上第二次的资本主义强国，欧洲各国通过加大教育的投入和培养人才，经济得到了迅猛发展，世界各国都能意识到这点，那么中国呢？古代的中国是令人自豪的，经济军事力量的强大，使中国地位超然，四大发明更将古中国推上了巅峰！中国的教育亦是如此，科举制堪称中国的第五大发明，它是中国社会的进步，是中国教育史上的里程碑！从此，隋唐元明清出现了盛世。不幸的是科举不断被皇帝的私欲所左右，进而导致中国教育的衰落，国家的停滞不前！新中国成立后，中国的教育发展非常“快”的背后，有隐藏着什么呢？在当今的中国，教育越来越成为功名利禄的代名词，几乎每个学生，老师都非常低急功近利。学生，为了自己日后的光明前途，没有选择，只能为了成绩而埋头苦干，学校为了升学率，没有办法，只能日夜督促老师，想尽千方百计提高学生成绩，家长，为了孩子能出人头地，为了自己那微不足道的虚荣心，没有犹豫，只能对孩子，老师施压。像这样的事情数不胜数，而正是这些因素造成了中国教育的极大弊端！在这种教育体制下，人才往往是理论上的巨人，实践的矮子，是解题的高手，是操作的菜鸟。是表面上的书生像，内在的患多种疾病的病人……。。中国的教育体制不仅让人才的质量大打折扣，就连数量也与日俱减了。就在前几天，我在新闻联播上看到这样一则新闻，高中生大部分选择外国大学就读，造成了几十年来高考生首次减少，并且国外学校为方便中国的留学生就读，还特意简化了出境手续，看到这里时，，我不禁为之感到悲哀，难道中国的大学比国外的大学“稍逊风骚”吗？为什么国外的大学如此受欢迎呢？说到底，还是教育的问题。因为中国的教育还没有让学生真正学会“爱国”！在日常生活中，常常听到这样一些话，国外某某品牌效果真好！我这可是进口的XX，你的国产货早就过时了！外国的环境就是好，到处鸟语花香……在这种大范围的渲染之下，学生们岂能对国外不充满向往呢？二是我国的高考制度“一考定终身”足以证明高考制度的严格弊端了，很多学生放弃高考，正是这个原因。考生放弃高考，对中国又有什么危害呢？显而易见这种影响是巨大的，一个地区培养一名人才，哪的需要多少资源！需要多少投入啊！可是结果呢？人才越却流向了国外，中国却为他国做了嫁衣，因为大部分留学生都将留居国外，有地甚至加入别国的国籍！中国正处在一个大发展，大变革的时代，那么中国的教育就应该不断变革以适应时代的潮流，这必将是一条充满荆莿与坎坷，困难与挑战的路。教育兴，则国兴，只有接受良好的教育才能从根本上提高国民的素质，进而实现社会的跨越式发展。呜呼，中国教育，任重而道远！
谈中国教育作文 文案：
中国的教育总能用死板来形容。为什么说是死板呢？这个问题我们应该在中国教育制度的实施中来寻找答案。从古时科举到近代应试教育再到现在的素质教育，中国的教育制度发生了翻天覆地的改变化，但是从本质上来说却是一成不变的，都是一纸定人生。古时的八股文，形式固定，内容僵硬，造出来的一批一批的所谓的人才，其实都是书呆子。仿佛这是自古天成的一样，中国的教育无论如何风风火火的改革，都只能造出纸上的皇帝，没有一点实际才干！可悲的中国教育…再来说中国近代的应试教育，这是古科举发展到现代的辉煌时期。这个时期，中国的所有国民都在灵魂深处烙下了应试教育；这个时期，所有的国民都在应试教育的影响下练就了一身的非凡本领。这一身非凡的本领是什么呢？是用一刻钟背下一本书，是千千万万份试题只有一个答案，是无论什么知识都是死记硬背，从来不会去消化，只是单一的储存在脑中；天下万般事，唯有老师的指令是真理，即使老师是错的，大家都还是惟命是从。从来不会去思考什么对与错，只是一味的接受。在这种教育制度下，即使你有再出众的才华，也只能被这种教育将才华点点抹平，让你成为一个大众化的人。应试教育影响了很多代人，直到现在应试教育的概念都还在人门脑中安家，真是根深蒂固在我们的灵魂深处。接下来谈的是素质教育。何为素质？以培养学生德、志、体、美、劳为重点，全面发展学生潜能，以实践与理论并重的理念来指导教育学生。这概念说得美仑美奂，但实际呢？在学生中最流行这样一句话，‘减负课本少，教辅资料多。减负不减重，背上大山多。嘴上说素质，笔下是应试。’这句话真是形象啊！应试教育，学生负担过重，到了素质教育，就马上提出“减负”这个概念。刚开始，学生们还欢喜了一阵，可到后来，大家却发现减负其实是形势上的减，实际是在加大我们的负担。课本上的知识变少了，课本变薄了，但是我们却高兴不起来。因为老师要求买的资料越来越多，课桌里早已被书塞满了，课桌上仍是山一般高的资料。难道这就是所谓的减负吗？素质教育到底是何种教育啊？有人说这是变了称号的应试教育，对啊，打从一开始那些个教育专家就在那儿挂羊头卖狗肉，说的一套，做的又是另一套。他们简直把我们当猴耍。我们这一代人，科举早已离我们远去，所以我们无法知道科举到底怎么样，但是我们却是从应试教育走向素质教育的一批先者，我们明白中国的教育制度。在这个所谓的精英云集的时代，国家提出教育革新，教育多元化，于是便引进了所谓的精英人才教育，在这些这样那样的教育背后，其实还不是那一纸定人生。我们还是学生，看着中国的教育之路，虽不如那些老师学者看得透彻明了，但我们作为中国教育的一份子，也深为自己的前途担忧。学海路一走就是十七、八年，人生的四分之一都用在了学习上，学习先贤圣明，学习科学计算，为人生后面的四分之三打基础。但中国的教育现状着实让我们心忧。我们需要的是一条出路，是一种能走向成功的教育模式，不是这个时代下教育的牺牲品。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《谈中国教育》时更加简单方便，下面是小编整理的《谈中国教育》，仅供参考，大家一起来看看《谈中国教育》吧