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探究之殇作文 探究之旅文案

2023-03-17 高三作文 类别:记叙文 700字

下面是文案网小编分享的探究之殇作文 探究之旅文案,以供大家学习参考。

探究之殇作文  探究之旅文案

探究之殇作文 探究之旅文案:

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”早在两千多年前,楚国大夫屈原就发出“天问”的质疑,表现出强烈的探究意识。现今我国也在大力提倡探究,可由于种种原因,探究在教学活动中往往流于形式,不能起到真正作用,这究竟是怎样的探究之殇?
探究之殇,来源于学生普遍缺乏探究精神。如今的学生,大多习惯奉行“拿来主义”。课本上的知识,从老师那儿拿来,从教辅资料中拿来,可从来不懂“绝知此事要躬行”。他们厌恶冗杂繁琐的的探究过程,担心自己会浪费时间……于是,探究过程便渐渐流于形式!外国人嘲笑中国学生“高分低能”,也从一定程度上反映了这一问题。
探究之殇,来源于部分老师缺乏责任心。一次探究活动,老师需要付出较多的精力。正是由于这点,部分缺乏责任心的老师不认真组织,使探究流于形式,没有激发学生的探究热情。再加上某些教师目光短浅,没有意识到探究的重大意义,也就随波逐流,让探究活动名存实亡……久而久之,探究之殇也就悄然无息出现了。
探究之殇,来源于我国教育体制的缺陷。虽然我国大力倡导探究性学习,各种先进的探究设备如实验室、机房也在全国普及,可由于探究活动并没有纳入考试项目,学生老师们对探究活动也就不加重视。在急功近利的当今社会,分数是学生、老师们一切活动的导向,对考试分数没有联系的探究活动也就流于形式,致使探究之殇的出现。
那么,我们该如何消除探究之殇呢?我认为,教师们应积极引导学生进行探究并注重培养他们的探究热情;学校应唤起老师们的责任意识,为他们在组织探究活动的过程中提供必要的支撑;此外,国家教育部门应完善相关制度,使探究活动深入人心。
我们应继承发扬古代传承下来的探究精神。相信在全社会的努力下,探究之殇必将离我们远去!

探究之殇作文 探究之旅文案:

记忆的线交织过往,一幕幕如同昨日,当大彻大悟之时,它却已是昨日。每每问自己的方向,总是会透出许多的无奈与迷茫,再抬头,却又是一个姹紫嫣红。喜欢诗的无限忧伤,喜欢词的无尽悲伤,喜欢歌的无边感伤,每每读到或听到时,都会安静的读下去或听下去,只是因为喜欢,喜欢它们可以把那种种伤感描绘的连绵不绝。 看到那些关于青春的文章时,便很快沉沦,特别是那些关于爱情的美文,虽没有经历过,但看完之后便不由得多了一种莫名的感悟,是困惑、是心痛、是现实,也许,只是一种怅然吧! 一个人走在校园里,看过红花绿叶,走过道路纵横,缓缓的一个人,在一处安静的地方看一本安静的书,不用言语,也不必言语,只有静静的,一个人。 夕阳将云朵染成朵朵血红,好似看到了另一个世界,大漠孤烟、长河落日、刀光剑影、金戈铁马,无故的沾染了一丝杀气,会苍穹虚踏、凌空而立、剑指八荒,唯我言语:“顺我者,赐荣华。逆我者,杀杀杀。” 直至岁月轮回,沧海上桑田,方才可以看见那殇,尽染伤心色。

探究之殇作文 探究之旅文案:

一战争是人类与生俱来的本能,自远古到现代,寻常政治手段无法达到目的,战争就成为终极解决手段。无论其原因是出于爱之火焰的燃烧抑或恨之种子的的萌发,也无论是经济利益的纠葛或政治见解的相左,无论是个别人野心膨胀后的狂欲或全体人同仇敌忾的奋激,战争给人类脆弱灵魂里注入了鲜血殷殷的记忆。人类的其他任何一种活动都没有战争带来的记忆这样悠远、震撼,我们惊慕特洛伊的诡异,心悸于共工触倒不周山的愤郁,乘乘战车驰过,烈风撕卷辕门的红旗,几声刁斗,一阵呐喊,先民的血染红沃野,奇美瑰丽的诗篇传颂着英雄的故事,丰富着人类的经历。走过蒙昧童年的血雨腥风,历史留给后人数不胜数的激动和绚丽。二一直艳慕古典英雄的浪漫和奇异。中世纪的骑士舞动着短剑长矛,风一样驰过山冈原野,滴血的剑尖挂着对佳人的思念和月夜里窗前的夜曲。英雄的心象丝绸一样柔弱象钢铁一样坚硬——那是一种什么样的情怀?吟唱的是什么样的歌谣?一个个的壮士在幽幽羌笛里,遥望边关残月,抚摸身上的如雪一般的征衣,杨柳依依的故乡倚窗独望的人是否和他们一样感觉到春风到来以前的孤寂?大漠的风吹来北归的大雁,飘落的羽毛里是否写着相思的花笺,是否有温柔的话语?震耳的战鼓敲响,当刀戈和肉体相击,呼啸声响彻天地,倒下的躯体相叠加,汩汩流淌着义无返顾的热泪!别了故乡别了亲人,疆场上的抛却皮囊,升华的魂灵为的是捍卫不屈的尊严,是为了对宁静的故乡的守卫。一声孤鸿清啸,几匹战马嘶鸣,散落满地的是黄花里的血迹。三看看血沃大地,杀伐的血雨腥风里唱出多少疆域开拓的豪迈!生死一念在于蝼蚁般的人生中有鸿毛和泰山的区别,节义忠信勇武不屈,战争给予热血男儿一个闪光的机会,而历史将这些都凝聚成一座座镂刻石头上的文字。许多许多的人,没有留下自己的名字,他们只是历史河流里的一滴水,丰碑上的一粒沙子,没有人将他们记起,而他们的灵魂依然游荡在古战场上,点点磷火漂游,声声乌啼寒枝。遗忘了的英灵一样的壮丽,寂寂无闻是最好的结局,逝去的生命不愿意受打搅,那我们只能祈求他们安息,安息!四当一切变的平复,昨天的烽烟散去大地一片金黄,满目翠绿里看不见滚滚烽烟的仓皇,金戈铁马化做诗人梦中的吟唱,古老的陶埙吹响征夫怨妇的往想,一曲十面埋伏弹拨出英雄末路的哀伤,战士的身影化作一阵风,一场雨,一道虹。浩浩大千,蚍蜉生涯,人总是要死的,或血洒疆场,或苟且闱床。岁月流觞,寒来暑往,遗忘的只是对死亡的恐惧,汲取的是无比的激奋和慷慨取义的力量。≤作者:平水流无痕≥

探究之殇作文 探究之旅文案:

夜幕降临时,坐在阳台上,望着楼下车水马龙,宽阔的沥青路上,一排排直立的行道树一盏盏绚丽的灯光,脑中一片空白。我不知道我想要说些什么,想要做些什么,我甚至怀疑自己是否能够调动起码的言辞亦或完成简单的逻辑。其实我并没有什么目的,只是单纯的想将心底那份异样的感觉完美的纪录下来,待找不到那种熟悉的感觉时,可以有点东西拿来回忆。
在我的梦里,一直有一个模糊的画面:悠悠流水缓缓穿过城镇,乌篷船轻轻荡过水面,河两岸是青石板铺成的道路,一家家茶楼。客栈。货行随意坐落在两岸。缕缕炊烟从各家楼房上飘出。傍晚时分,独自一人登上高楼,推开古老的窗儿,捧一杯花茶,伴着舒缓的音乐,望窗外夕阳脉脉。流水悠悠,吟几句“春花秋月何时了”或相约几个挚友,在夕阳西下之后,离开城镇,来到郊外,望着天上繁星点点,以灵山为枕,以秀水为弦,赋广陵之仙乐,操伯牙之妙音。多么美丽的一幅画面,多么令人动情,多么令人魂牵梦绕。
可我清楚的知道,这仅是一个梦而已。梦的美丽在于它能够描绘出你心中所憧憬的事,但同时,也正因为它是一个梦,从本质上讲,它是不可能实现的。我的梦也一样。试问如今的城市在哪还能看到清澈的流水穿过城镇,还能在濛濛细雨之后看到那绚丽的彩虹?
“今人不见古时月,今月曾照古时人”可是有多少古人曾见过的美景在我们今天的生活环境中还能看到呢?听父亲说曾经的家乡虽不能说是世外桃源,可也称得上风景如画,有着那么几丝韵味。冬天偶尔也会那“千树万树梨花开”的盛景,但如今呢?每当我们满嘴冰淇淋,吟诵“燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台”时,是否会感到牙疼呢?而未来的孩子,是否得钻进冰箱中才能感受到冬天的涵义呢?
一直向往着,向往着只身前往大西北,是在朔风呼啸中追逐那消失千载的驼铃声:一直向往着,向往能够独下莺花烟雨的江南,在月光盈盈风拂芭蕉的夜晚,漫步在退思园的小径上,贪婪的呼吸着晚风吹来的檀木花香;一直向往着,向往着独自一人泛舟游于赤壁之下,赏乱石穿空,惊涛拍岸卷起千堆雪。向往着,向往。。。。。。
当我们立在常年断流的黄河岸边时,除了满目的干涸及河床爆裂的褶皮,除了缺水的焦渴及嘴唇的干燥,你纵有天纵之想象也很难模拟出“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的磅礴气势。还有谁能够从那断流的河水中打捞起一千多年前太白心中那份感动与豪迈?再过几百年,孩童们是否会得出“文学就是撒谎与胡扯呢”?
童年的记忆中时常有“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”等诗句盘旋在脑海中。可如今,矛盾的是一边是秃山裸岭。雀兽绝迹,一边是“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”“山光悦鸟性,潭影空人心”的朗朗书声;一边是长年流水如丝的瀑布,一边却在吟诵“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”本来那些意象早已荡然无存,找不到任何参照与对应,但硬要晚生们在其中抒情与陶醉一番!这是何等的荒唐!何等的悲怆!
是否还记得“蒹葭苍苍,白露为霜”“关关雎鸠,在河之洲”“呦呦鹿鸣,食野之苹”?当我们抚摸《诗经》的同时,内心除了对美的巨大感动之外,更多的是一份莫名的恐惧。冰凉。疼痛与颤栗。我曾在傍晚站在长江边上,望着夕阳余晖,闭上眼睛,试图去模拟那“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的意境,但我悲凉的发现这份意境不知什么时候已经离我们而去,而如今阅读竟成了告别,竟成了永诀与追悼!滴答滴答,几滴泪珠滑过脸颊,滴落在地上,泪珠与地板的撞击声发出如广陵散一般的绝唱,是为已逝的美丽哭泣,还是为今后的世人感到悲怆呢?
夜深了,望着楼下绚丽的霓虹灯,看着冰冷马路上的行人,心中有种说不出的感受,我想,我们再也不会有那份在仲夏之夜,躺在草坪上伴着虫儿的鸣叫仰望星空的恬适自然的感受,古典之景与古典之美已离我们而去,已成为我们心中的一份遥远的回忆。。。。。。


结语:在平日的学习、工作和生活里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《探究之殇》作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的《探究之殇》作文,仅供参考,大家一起来看看《探究之殇》吧