下面是文案网小编分享的“自主学习”在教学中的尝试作文 教学的自主性文案，以供大家学习参考。
“自主学习”在教学中的尝试作文 教学的自主性文案：
“自主学习”在作文教学中的尝试
现代教育理论强调，教育要着眼于人的素质，着眼于人的发展。“自主学习”正是从社会的发展和人的自身发展需要出发，确立了现代教育的价值观和人才观，其核心是：从培养学生的自主意识出发，充分发挥学生自我教育潜能，促进受教育者主动、全面发展。在作文教学中，我大胆尝试把“自主学习”贯穿于作文教学的全过程，创设和谐、宽松、民主、平等的环境，激励、启发、引导学生“自主学习”，教师辅以适当的有计划的指导，让学生自己观察选材、自己动手作文、自己评议修改、自己总结提高，使学生真正成为作文的主人。1. 创设环境，让学生在自由写作的天地里学习 传统的作文教学方法，一般在教室内按题目的要求在课堂上冥思苦想，学生凭平时学习到的知识、范文改头换面，在整个作文过程中学生处于“要我作文”的被动状态，由于学生平时见到的少、写的少，写出来的文章内容空洞，长期下去便形成了“作文难”的现象。因此，我们提倡学生一开始根据老师提出的一大堆题和要求，让学生如蜜蜂在生活的百花园中采集花粉，拍摄生活中最精彩的“镜头”。哪一个题目在他脑海中形成了，就写哪个题目；什么时间学生感受到了生活中有趣的或有意义的事学生就什么时候写。为学生创设了民主、和谐、宽松的环境，使学生及时迅速捕捉创设灵感，这时，他们笔下的内容是最真的，写出的正是自己心灵深处进发火花的一瞬。“在人的心灵深处，都有一种需要，希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”做教师的有这种需要，学生更有这种强烈的欲望，他们多么想当一名发现者，把自己的发现记下来，告诉别人，和同学、老师一起分享。比如：老师布置一篇作文，题目是 观察动物的生长 ，学生甲把自己家母猪生小猪的前后过程写得栩栩如生，从母猪为分娩做充分准备，如衔干草、铺窝等到一个个小猪分娩，以及分娩后对小猪的爱护、照顾写得详细周全，并从中悟出一个道理：“母爱是世界上最伟大的。”如果不是学生甲爬上猪圈几小时耐心地观察、记录，他是不会写出这么生动真实的作文的。这时，学生的作文不再是老师“要我作文”，而是“我要作文”了。老师在学生体味生活、酝酿文章的过程中，可以随机给予一些观察指导，询问学生的准备工作。学生准备酝酿文章是一个自主、自由、自愿作文的过程，是一个长期的、连续的、零散进行的活动，持之以恒，学生每时每刻地处于酝酿准备阶段，在他们观察生活、回味生活的同时，一篇写满自己真情实感的文章就诞生了。2. 让学生在自由、自我的空间内展示自己 作文能力包括了“作”和“改”两部分，学生是作文的主人，同样，也是评改作文的主人。以前的作文学生写完了就没事了，剩下的事情就由老师去做，教师要逐篇看、批、改，最后再由老师总结讲评，学生们自主性无从体现。其实，学生学习自改作文就是完善对事物认识和表达的过程，也是作文水平大步提高的过程。因此，班内可设置“作文展示台”，学生完成的习作都可以展示出来，当自己的文章“上墙”后，小作者就是全班的焦点了，他们心里充满了自豪和期待，渴望听到别人的赞美。每一个同学都可以展示自己的作文，也可以当当“小老师”，为展示的作文写评语。老师也以作者的身份给学生评价，在评改作文时要热情鼓励，在优美的句子旁注上：“你为我们班展示了一幅美丽的画卷。”在修改的地方注上：“如果你能……就更好了。”最后，在师生评议的基础上选出有代表性的文章集体评改。在评改作文的过程中。同学们都有充分的机会展示自己。人人都是小作者，每个人的作文都可以成为“优秀作文”，人人都可以评价别人的作文，展示自己的才华，同学们沉浸在成功的喜悦之中，无论是习作“上墙”的得意，受到瞩目的幸福，还是听到表扬的兴奋，为别人点评时的自豪，都会化作学生作文的动力。3. 创设学生自我提高的空间机会 集体评改作文之后，在全班要进行一次鉴赏总结，鉴赏的作文可以是佳作，可以是同学们的得意之作，也可以是妙语佳句，多请几位同学读给大家听。鉴赏文章时，老师要做分析，要让大多数学生通过分析这些成功之处，知其所以然。这样，同学之间可以博采众长，从而感悟新知。学生的语言思维并非一次形成，而是多次反复形成的。所以在鉴赏之后，老师要提供给学生自我提高的机会，启发学生把自己的文章整理、抄写工整，再次展示，突出了学生个性的发展。总之，把“自主学习”贯穿于作文教学的全过程，要切实把学生的做放在首位，并且做到课内与课外相结合。没有学生充分的自主学习，学生的学和教师的导都是不成功的。教师的导要与学生的读、学同步而行，教师要注重导的过程和方法，做到重过程、轻结论。教师千万不可代替思维。学生会在作文过程中得到自我提高，自我完善，自我发展，使整个作文的过程成为真正育人的过程。
“自主学习”在教学中的尝试作文 教学的自主性文案：
这是一节水平三的课。课始，我像往常一样边举起手指边说：“同学们，这节课的学习目标：(1)学习篮球动作，培养面向未来、迎接人世挑战的意识，发展自尊、自信的品质和创新能力。(1)弘扬民族体育文化，培养爱国主义精神。这节课我们选择篮球变向运球和快乐体育的滑板车、健身球活动去达到上述目标。”学生们亮晶晶的双眼炯炯有神地望着我，给我极大的鼓舞。这节课我的思路是：以我国加人WTO作为主线，通过篮球的学习，运用新的学习方式(自主、合作和探究学习)，在篮球练习中培养学生自尊、自信的品质以及团队精神和创新能力，以达成课的目标。 课中，我运用了多媒体电脑、电视机、录音机、音响等现代教育技术，为学生创设了中国加入WTO的喜庆情景．我对学生说：“狮子威武雄壮。舞狮子是我国的优秀体育文化，是我国人民庆祝节日必用的节目，下面让我们以舞狮来庆祝我国加入WTO。”学生们一听个个跃跃欲试。由于上节课学生已学过舞狮操，我先是要求两个小组对着舞，然后要求两个同学对着舞，“比一比，看看那一组的狮子舞得最好1”接下来，拿狮子的同学在前面带练，没有狮子的同学把篮球当作狮子。在喜庆的锣鼓声中，学生们兴趣盎然，用球作舞狮活动，开开心心地完成了准备活动，熟悉了球性。 “刚才同学们都舞得不错!下面我们学习变向运球，变向运球是为了摆脱对手所采用的运球动作。变向运球有很多种，同学们通过看球赛、电视、VCD等等，已经知道不少，可以将已学的知识运用在运球练习上，也可以创新运球动作。”“好!老师，我们会做的。”同学们急着练习。我趁热打铁，并说：“别急!大家可以把自己的最高水平展示出来，长大了我们要参与国际竞争，从小就要练好本领。”“运球时，要注意眼望前方，身体稍向前，重心落在前脚；五指自然张开，臂带手腕，指按压球；遇到障碍物要注意改变运球的方向和位置。”“请同学们分散，自由练习，可以自己练，可以两个人一起练，也可以3至5人一起练；练习时要互相观察、互相学习、互相帮助。开始厂学生们已等不及了，有的学生自己独立练，有的学生很快找到了自己的小伙伴进行协同练习。很快地，我也加入到学生的练习中。“老师的运球动作真棒!”学生情不自禁地为我娴熟的运球动作鼓起掌来，“谢谢同学们，只要动脑筋．勤练习，就能做出更好的动作出来，你们一定会比老师更棒！”学生们都很投入地进行运球练习。“嘀！”一声哨响，同学们都停了下来，井迅速在我周围围成半圆。“刚才同学们的运球都有进步，哪位同学出来展示一下。”学生们都跃跃欲试，我指了指身边的两位同学说：“曾伟民同学和黄雅思同学，你俩先来展示一下吧[”待两人完成后，同学们争先恐后，情绪激昂：“我来！我来！”“让我来！”学生们展示自己动作的愿望都非常强烈。我看见同学们心也动了，手也动了，就请同学们分开自由组成小组练习。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
“自主学习”在教学中的尝试作文 教学的自主性文案：
以前的时候我们总是感觉闲的没事就无聊的发慌，所以就到处给自己找事情做，也许这是一个比较好的计划吧，正好向我们一下午的时间安排洗衣服或者是拖地，打扫卫生。
虽然这些都看起来是小事，但实际上要把这些事情做好还是很需要时间的。
过一会儿把热水烧开之后，我就要去继续学习了，今天早上背的东西并不是很多，所以呀，今天晚上睡觉前再背一背，巩固一下，加强记忆，以免到时候总得复习起来又感觉压力特别大，所以现在就分担一下。
我想不管是老师带领着我们学习，还是我们自主性的学习，都应该要有主动性，没有主动性的话，学习感觉很累，很严，很难，如果稍微有点压力的话，就想要放弃。
一直保持这样一种被动消极的态度，自然是走不远的。
所以我们要时常给自己安排一个很好的计划，也没有必要多好，就是比较符合实际情况就行。也许我们经常觉得计划赶不上变化，但是我们更要做的是时刻随着变化来调整自己的计划。
这样也许效果会更佳。
再加上后天我约定一起去玩耍，出去逛一逛，买点东西啥的。所以我更要把那天耽误的学习要这两天补回来了。
“自主学习”在教学中的尝试作文 教学的自主性文案：
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣，范文之读书笔记：教师假期读书笔记。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
在合作交流中，不断提高自我
新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
结语：《“自主学习”在教学中的尝试》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《“自主学习”在教学中的尝试》供大家参考，我们一起来看看《“自主学习”在教学中的尝试》作文应该怎么写吧！