下面是文案网小编分享的《石龛》作文 石龛是什么意思文案，以供大家学习参考。
《石龛》作文 石龛是什么意思文案：
石龛[唐]杜甫
熊罴哮我东，虎豹号我西。我后鬼长啸，我前狨又啼。
天寒昏无日，山远道路迷。驱车石龛下，仲冬见虹霓。
伐竹者谁子，悲歌上云梯。为官采美箭，五岁供梁齐。
苦云直簳尽，无以充提携。奈何渔阳骑，飒飒惊烝黎。
龛，苦含切，石塔也。《阿育王传》：山龛石室。沈佺期诗：“危峰石作龛。”
熊署咆我东，虎豹号我西①。我后鬼长啸，我前狨又啼②。天寒昏无日，山远道路迷③。驱车石龛下④，仲冬见虹霓⑤。
（【綖注】上叹行路之艰，是伤已。俯视物类，仰观天气，备写凄惨阴森之象。魏武帝《苦寒行》：“熊罴对我蹲，虎豹夹路啼。”此句意所本。刘琨《扶风歌》：“麋鹿游我前，猿猴戏我侧。”此句法所本。《楚辞·九思》：“将升兮高山，上有兮猿猴；将入兮深谷，下有兮虺蛇。左见兮鸣鵙，右睹兮呼枭。”此东西前后叠句所本。）
①《楚辞·招隐》：“虎豹斗兮熊署咆。”
②陈藏器《本章》：狨，生山南山谷中，似猴而大，毛长，黄赤色，人将其皮作鞍褥。《埤雅》：“狨，猿狖之属，轻捷善缘木，生川峡深山中。”又云：“尾作金色，俗谓金线狨，中矢毒即自齿断其尾以掷之。”
③谢灵运诗：“山远行不近。”
④古诗，“驱车策驽马。”沈炯诗：“山龛拟夜禅。”地志，龙门石壁，凿为龛，石佛数千，则知石龛乃人工所为者。
⑤《月令》：孟冬之月，虹藏不见，仲冬见之，纪异也，亦地暖使然。《尔雅注》：“双出色鲜盛者为雄，曰虹；暗者为雌，曰蜺。”
伐竹者谁子①，悲歌上云梯②。为官采美箭③，五岁供梁齐。苦云直竿尽④，无以应提携⑤。奈何渔阳骑，飒飒惊蒸黎⑥。
（【綖注】下叹征求之苦，是悯人。山采箭竿，几干警竹无余，民力之殚可知。梁齐，谓河北官军。渔阳，谓思明余孽。五岁，自天宝十四载至乾元二年也。此章两段，俱八句。）
①雷次宗《豫章记》：“伐竹为筏。”阮籍诗：“所怜者谁子。”
②《史记·项羽传》：“悲歌慷慨。”《墨子》：公输班为云梯。郭璞《游仙诗》：“灵谿可潜盘，何事登云梯。”
③《一统志》：箭竿山，在汉中府汉阴县东北一百八十里，山产箭竹。《尔雅》：“东南之美者，有会稽之竹箭。”此借用之。
④《考工记》：“荆之干。”与竿同。《吕氏春秋》：“齿羽箭干。”
⑤谢灵运诗：“提携弄齐瑟。”
⑥《楚辞》：“风飒飒兮木萧萧。”相如《封禅书》：“觉寤蒸黎。”杨慎曰：起得奇壮突兀，末段深为时虑。
陆时雍曰：此诗气局最宽，语致最简。
申涵光曰：起势奇崛，若安放在中间，亦常语耳。
-----------仇兆鳌《杜诗详注》-----------
杜甫
杜甫（712年—770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。
杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
《石龛》作文 石龛是什么意思文案：
如山的父爱
《雪域豹影》是沈石溪著名的动物小说之一，也是我最喜欢的一本动物小说。
全文主要讲了这样一个故事，一只叫阿灿霞的雌雪豹失去了丈夫。一天，她遇上了一只叫泥雪滚的丑公雪豹，泥雪滚从未感受过家庭温情，很想当继父，阿灿霞同意了。泥雪滚一直默默地为幼豹们付出，直到它们成年之后。父爱在危机时刻可以牺牲一切，包括自己的生命，也要为儿女奉献，不管是动物也好，人类也是如此。
我的爸爸总是在外地工作，一个星期只有周末能回来。他每天的睡眠时间也很短，都要到凌晨一点多才能睡觉，每天都要写很多文件，十分辛苦。一天，我在房间里看见爸爸在桌上鼓捣着电脑上的一幅图，此时是12点多了。爸爸使劲睁开要闭起来的眼皮，眨了眨眼睛，有时甚至一只眼睁着，一只眼闭着。似乎有一支捣蛋的瞌睡虫，使劲地想关上爸爸的眼门，也好休息一下。爸爸伸了一个懒腰，他先在床上躺了一分钟，之后又直起身板，右手握拳敲了敲背，然后疲惫不堪的接着趴在电脑前，一丝不苟的拖动着鼠标。终于，他完成了所有工作，躺在床上，眼睛一闭便睡了。第二天七点，他准时从床上爬起来，把电脑一收就要出门了，他看了家里，仿佛特别的不舍，什么话都没说，便出门了。这么努力的工作，却是为了我们一家人生活的更好一些啊！
每次放假从老家归来时，后备箱总是塞得满满的，副驾驶也放得不留一点空隙。这些瓜果蔬菜，大米，菜油都是爷爷自己亲手栽种的，也都是用汗水和辛勤劳动换来的。因为每一粒大米，每一片青菜，都充满着浓浓的父爱，这些瓜果蔬菜是最好吃的。爷爷说，他是一个土生土长的农民，他的工作就是下田种地。每天清晨，爷爷五点钟就准时起床，吃完早饭稍稍做个短暂的休息，便扛上扁担，推上独轮车，朝田间进发。黄昏，他推上满满的农作物，满头大汗地回到家。如果是我，我肯定没做两天就罢工了，但他不会，他心里只有一个念头，让全家人都吃得上自己栽种的蔬菜、水果和大米。爷爷的这份执着和信念，让我肃然起敬。
父爱像一座大山，不是轻易就可以移动的，这种父爱值得每个人珍惜。
《石龛》作文 石龛是什么意思文案：
消逝与永恒——《最后一头战象》解读
辗转在夜深人静的床上，一闭上眼睛，头脑中就出现了一头垂暮的战象，缓缓的走向远方的画面，是那样的清晰可辨。白天，反复的阅读着沈石溪的这篇脍炙人口的动物小说，以至于嘎羧的形象时时处处充斥于我的脑海，挥之不去。消逝的最后一头战象，却将忠诚推向永恒，折射着坚定信仰的人性光辉。
课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”四个感人的片段把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。
通读全篇，我们感受到的是沈石溪动物小说的独特魅力：惊心动魄的故事构成悲壮的风格、生命文化的意识构成作品的主旋律、现实生活的折射指向人性的提升。正如沈石溪自己所说：动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感。那么，如何将这种理解传递给学生？如何进行有效地长文短教？在着力语言运用的大目标下，如何破解作者的语言密码？我努力从以下几个方面进行了预设性引领：
一、信仰与归属。
翻看教师用书和很多执教者的教学设计，大家都不约而同的对嘎羧的评价定位为具有善良、忠诚的高尚情怀的英雄。仔细揣摩课文最后一段：它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴躺在了一起。是什么信念让千百年来遵循生死规律的大象做出了这样的决定？那不是发自内心深处的归宿感吗？它懂得象的规矩，死了后要和自己的祖先在一起，它不该忘记给了它第一生命的祖先，它的归途应该在那里。最终，它选择了和自己的战友们在一起。所有的“孝”和“义”都没能盖住它们深厚的战友情和浓厚的战斗情，它记得自己的身份，它为战而生，为战而埋！因此，嘎唆在临死的那一刻，它的“一只眼睛睁得老大的，凝望着天空”。它离开了，没有人知道它内心有多苦，也没有人知道它的内心有多幸福！
也许厮杀疆场的日子深入骨髓，也许并肩作战的回忆无法磨灭。但这一切，不正是心中执着的信仰吗？和同伴睡在一起，心灵才会得到真正的安宁，生命的意义才不会因苟活而变得平凡而熠熠生辉。虽然动物小说的动物不能开口说话，因为动物一旦开口说话，那就是童话，那就是寓言，那就是神话，那就是幻想小说了。然而，沈石溪笔下的许多动物实际上是披着动物毛皮的人而已。课文的这一主旨，不正是动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感的最好诠释吗？教学中，是否可以就这一论点做一些有意的，浅层次的剖析？
二、小说与电影。
小说与电影的共通之处，可以让我们从文体为切入点，在学生头脑中构建画面。
1、初步理解课文环节中，可以引入电影的镜头形式，发人深省的故事情节如同电影回放，哪些画面已经深深镌刻在你的脑海中？
2、小说的特点就是情节曲折，有些是情理之中，有些又出乎你的意料之外，组织学生就课文内容，谈谈自己的感受。
例如，平日里优哉游哉的嘎羧重回战场，出乎意料，进一步感受战争不在，嘎唆在村里人的关心下慢慢恢复了身体的创伤。其实，这种伤痛，它并没有忘记，它只是埋在了心底。
3、当镜头定格，留给我们的是无限震撼和遐想，引导学生结合语言文字的理解朗读感悟。为静止镜头配上画外音的形式，可以将理解课文和语言运用有机的结合起来。
此环节可以完成对文中三处细节的教学：其一是嘎羧见到象鞍的一刹那神情异常激动……其二是嘎羧站在江滩的卵石上，缅怀战友，思绪腾涌……其三是嘎羧静静地躺在墓坑里，凝望天空……在这三处，可以设计或说或写的练习，让学生联系上下文，沉入到文本当中，发挥想象，体会嘎羧像人一样丰富的情感。我们可以通过随文练笔，聚焦文中主人公的情感，走进其内心世界，倾听其心声。例如用品读课文细节的方法，品读“重回战场”这部分课文内容。透过描写嘎羧动作和神态的词，我们一定已经感受到了嘎羧内心丰富的情感，同学们，请选择一处尽情抒发嘎羧的心声吧！
嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，仿佛望见了然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，也许这里曾经
许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼声，也许是
三、叙述与描写
细致的描写，创设出意义深远的意境，以我观物，物皆着我之色彩。即使平铺之叙的叙述中，我们也能感受到作者真挚的情感波澜。
例如，嘎唆老了，它整天卧在树荫下打瞌睡，无精打采的样子。叙述的背后，我们感到嘎唆一直在思考着自己的归途。可怜的嘎唆，它一直受着煎熬，它舍不得和它并肩作战先它而去的战友们。
再如，披挂象鞍后的豪迈，和嘎羧的衰老形成明显的对比。嘎唆临走的时候配挂上了象鞍，它要重温旧时的英勇豪迈，它要重温昔日那段凝重的历史！尽管回忆是痛苦，但是也要回忆！英雄垂暮，壮心依旧！教学此环节可以将原文中对嘎羧的外形描述还原，体味字里行间作者对嘎羧的怜悯和疼惜，而此时嘎羧的形象无形中也一定会变得更加高大。
再如，离开村子的时候，嘎唆满怀着深情啊，它不吃不喝，但是它却绕着村子走了三圈，三圈，对一头日暮归途的大象来说，不是一件简单的事情，何况，它的心中还带着无限的不舍啊！它富有人类的感情，它懂得知恩图报，它舍不得给了它第二生命的村子和村民啊！但是，它却无法有其他的选择，尽管它舍不得村子，舍不得村民，但是，它始终记得自己是一头战象，它知道自己的归途在哪里，它必须和自己的战友在一起！
这样，阅读教学以丰富的语言为凭借，抓住本篇文章的语言特色，尤其是从描写动作和神态的句子，甚至词语中，引领学生去想象，去揣摩嘎羧内心的想法。这样的自主思维、自主感悟不仅激发了学生探究的热情，更让孩子们习得了品读课文细节，自主感悟动物小说的方法。这样的对话，涵咏语言，闪现的是文学意蕴的张力！这也是动物小说的阅读课堂关注的文体的特点。
用朴素长远的观点来看，学习语文的最终目的，是要凭借习得的语言素养融入社会，与他人交流和合作。所以我们语文老师还是应时刻关注孩子听、说、读、写这些基本生存素养的培养。我认为有效的课堂练笔中也可追求言意兼得，以读带写，以写促读，不仅积累语言，学习表达，提高写作能力，还能“加深学生的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”
同所有的语文书中的课文一样，它只是一个典型。《最后一头战象》这篇课文只是为孩子们打开了一扇探索的窗户，孩子们渴盼的是窗外更遥远更神秘的广阔空间。课后应该想方设法将课内外融合，在学习与实践之间铺设一条通道，这样的拓展将更为有效。
《石龛》作文 石龛是什么意思文案：
暑假里，我读了一本很感人的动物小说——《狼王传奇》。这本书是沈石溪主编的。读完后，一直喜欢动物的我更加迷恋动物了。书中最让我感到震撼的是沈石溪写的《梅里山鹰》。
《梅里山鹰》这个故事讲述了一只失去丈夫的雌山鹰——金蔷薇成功地育出了两只健壮的雄鹰——金追、蓝灿。她的成功是一个奇迹。要知道，在气候极为恶劣的雪域高原，事物匮乏，一对夫妻鹰很难同时养活两只雏鹰。就是说，即使金蔷薇健壮的丈夫还活着，他们也很难养活两只雏鹰。加之，山鹰是一种性格霸道的动物，它们从小就喜欢独享母爱，只要窝里有同类，即使还没睁开眼睛，它们也会互相残杀，直到弱小的雏鹰被挤落鹰巢摔下万丈深渊。作为母亲的金蔷薇从两只雏鹰一出壳就开始面对这种残酷而艰难的抉择，加之在养育的过程中，她每天都不得不出去寻找食物，可是又担心家里上演“兄弟相残”的悲剧。万一运气不好，捞不到食物，两只小家伙还会被饿死。有了食物，两只霸道的小家伙又各不相让……怎么办？母鹰“豆蔻”和“莱凝”在丈夫的帮助下，想出不同的办法来阻止窝里斗，结果她们的尝试都失败了，而且败得更为惨烈。可是，心有不甘的金蔷薇还是开始了艰难地尝试。她阻止哥哥鹰倚强凌弱，采取奖惩分明的方法教育两兄弟相亲相爱。面对重重困难，她执著地坚持着，克服了一个又一个令人难以相信的困难，最后她终于成功了！这位单亲妈妈用智慧和毅力改变了山鹰“种内竞争”的命运，创造了“前无古‘鹰’，后无来者”的奇迹。她付出了常“鹰”难以想象的艰辛！
金蔷薇是一位好母亲，在她的身上我感受到了伟大的母爱，她爱得那么深沉，那么执著，那么艰难。由此，我也想到了我妈妈，我不也是妈妈这一生当中最艰难的尝试吗？我妈妈是教师，她和我爸爸结婚后不久就怀孕了，由于工作太拼命，在大热天里出去家访，跑了一家又一家，结果不慎流产了。后来，有很长时间妈妈都无法怀孕，她和我爸爸都盼望早日有个孩子，于是他们到处看病，跑遍了合肥的大小医院，可并不见效。妈妈又利用假期往上海跑，跑了一趟又一趟。在上海，妈妈为了省钱看病，她每天只吃豆腐和米饭。有一次听姑妈说起我妈妈当时的情况，我忍不住哭了。
功夫不负有心人。我妈妈终于怀孕了，在怀孕的过程中，妈妈每个月还要到医院里注射一种保胎药液。那年的初夏，妈妈终于破腹产生下了我。我出生后体质不好，属于敏感体质，妈妈为了照顾我吃不好睡不好，吃了许多苦，都是我无法想象的。现在我长大了，以后我要好好孝顺妈妈。将来，我还要做个好母亲。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家