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我与红十字的故事作文
这世界上所有的美好，都源自于爱。许多人还不太明白红十字真正的含义。它在我眼里，它是阳光下清澈的河水，滋润着我们幼小的心灵；它善良的天使，帮助人们化险为夷；它是夜空中最亮的星，给我指引前进的方向。
第一次与红十字结缘，是在学校举办的一场募捐活动上。那时，我班的丽丽同学突然身患重病，班主任老师告诉我们，如果不及时进行救治，丽丽的病情就十分危险。但是，高额的医药费却是这个普通的工薪家庭难以承受的。所以，红十字会发起了救助活动。听完老师的讲述，班里一片肃然，大家心情都十分沉重，连平时一直嘻嘻哈哈的小魏同学也阴沉着脸，心事重重。一个昨天还是好好的生命，一个昨天还在和我玩闹嬉戏的女孩儿，就在这短短的几天里，要遭遇如此巨大的改变？大家心里都不好受。我多希望，丽丽可以快点痊愈啊！
回家的路上，烟雾笼罩着大地，似雾，似雨，也似我的心情，一回家，我便“翻箱倒柜”，找出了自己的储蓄罐，还有抽屉里的一些零钱，仔细地数了数，一块、两块、三块、四块、四块五……一共213。5元！对于我来说，这是不小的一笔钱了。但对于丽丽的帮助却是远远不够的。我坐在地上，一遍又一遍地数着这些零钱，不知不觉，眼泪从眼角滑落下来，我后悔自己没有攒更多的钱，也更后悔自己那天因为一件小事和丽丽吵了起来，现在，我连道歉的机会也快没有了。
就在这时，妈妈走了进来，看见我一脸愁苦，便问我怎么回事。我把事情的缘由告诉了妈妈，妈妈拍了拍我的肩膀，轻轻地说，“女儿，不要担心，这些钱你先拿去捐掉，尽力去帮助她。”那天晚上，妈妈悄悄地塞了一些钱在我的书包隔层，夹着一张字条：女儿，愿你一直拥有这样一份助人之心。
第二天一早，我班每位同学都参加了募捐活动，看着一个个装着零钱的信封袋落入捐款箱，我的心也忽然明朗起来，心中燃起了一丝希望。
一个多月之后，丽丽终于顺利做完手术出院了！她还是像以前那样开朗，她在我们的祝福下，终于战胜了病魔！重回教室的第一天，丽丽站在门口，有些瘦弱，但她的脸上挂着恬静的微笑，眼神充满了坚定。在一个放学后的美丽黄昏，我们坐在公交车上，欣赏着车窗外的风景，天上飘着淡淡的云彩，一片片金黄的油菜花在眼前浮过，缕缕清香袅袅地钻进我们心中。时间似乎静止在那一刻了。丽丽看着窗外，看得很远，她轻声地说：“小佳，你知道吗？其实我一点也不害怕。就是有点想念大家了。”我不禁怔住了，还没开口问为什么。她便指着天边的云彩说：“你看，无数的彩霞，染红了天空，我是一片彩霞，你们也是美景。”那时的我没有明白，现在想想，是啊！一片彩霞成就不了一份美好，只有片片彩霞却构成最美的晚霞。每个人都尽力展现心中的美，存在了，便不会再消失了。
现在想来，那是很久之前的事了，但对于现在的我来说却是深刻的经历，对于我来说，它的意义不仅仅在于是一次捐款，而是一份期望，是一份爱凝聚而成的力量。原来，我们每个人都不是独立存在的，当我们献出自己的一份爱心时，世界就会给我们更好的关爱。因为红十字会，我的世界变得有点不一样了。
让红十字人道、博爱、奉献的精神传递下去吧！让阳光照耀着我，让我转身照亮更多人，让我们共同做一个“红十字”人吧！
朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她，她反而越过老员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经，她却说是跑步。每天早上五点半起床，去健身房跑上8公里，一年四季风雨无阻，绝不给自己找任何借口。她说，不要小瞧这8公里，这三年跑鞋跑坏了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力也逐渐提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤地铁的那40分钟，看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看见一脸疲惫日渐发福的同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。她说，当我自律，人生无敌。听过这样一句话：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人，我从自律中得到了太多好处：早上6点半起床、晚上9点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动，让我减掉了30斤的体重，守住了20岁的腰围。严格的时间管理，给了我月写6万字、年读150本书、看100部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心的强大，更想去深挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不曾虚度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们并非个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲，不是因为与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：“聪明人，用的都是笨办法”。靠铁一般的意志力，30余年间，她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的坚持中变得强大而有力。这是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床上煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。20到30岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的生活方式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往白纸上进行记录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。作者认为学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对原有知识结构进行重组，形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背景。作者强调了这个观点，从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学习，也就是原有的知识结构会形成“学习墙”，如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明，只是不断的重复、阐述和强调。作者认为，教育者应该充分了解、尊重学习者的知识背景，扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景，借助多媒体环境创造对知识点的不同体验，引发小朋友间相互的观点冲突，调动小朋友的兴趣，才能更好的帮助小朋友进行学习。学习的进程不是线性的，是波动的。学习的过程是一个冲突、质疑、争论和接受的过程，学习从来都不是简单的过程。作者的观点得到了印证。在交流中，希望达到交流的效果，就必须对受众的背景进行详尽的了解，教学本身是一种交流，作者的观点在实际中得到了印证。关于学习进程的波动性。越接近物理原型的理论感觉越接近科学的本质，作者用了波动性来解释学习的进程，个人觉得特别形象，有助于读者的理解。这个观点很有现实意义，当下付费知识、碎片化学习、网络直播、网络课程的概念和演绎层出不穷，快餐式学习非常盛行，任何真正的学习是需要经过一个冲突的过程才能够实现的。我读过两本记忆方法方面的书，对于记忆来说的确可以有些窍门，但这种记忆不是知识，应付考试什么的可以，用来作为学习是不行的，知识要组织进了自己的知识体系才能够在实际中得到应用。学习来不得投机取巧，学习论只能够帮助学习者和教育者发掘学习的动机、突破“学习墙”、创造条件营造环境来形成知识冲突、引发思考、引导学习者破墙而出，并不能帮学习者思考，也不可能像电脑一样写进学习者的大脑。“墙”的形象比喻。年龄越大，学习墙越坚厚，这可能是造成成年人比青年更难接受新鲜事物的原因，因为成年人在经历中不断强化了知识结构，更容易对新的知识进行排斥和挑战，学习的机会成本对于成年人来说也相对较高，在动机方面阻碍了成年人接受新的知识。例如在老年人接受储蓄卡方面，首先就会担心资金安全，不相信冷冰冰的机器会吐钱，如果吐出来的钱不对怎么办，这些都会让老年人本能的排斥储蓄卡。
冲突是学习的起点。只有引发冲突，在冲突中辩论思考，学习者才能够对原有知识体系进行审视、更新和重构。我们接受职能手机替代PC，接受屏幕键盘替代实体键盘都经历过这个冲突，在这个过程中我们实现了学习，接受了新的知识，改变了我们原有的对互联网的认识，改变了我们对键盘的认识。终于明白了这本书讲了个啥玩意：学习是一个人的事，学习者不能一个人学习。全书围绕着这两个观点展开。尽管围绕的是两个，但其实核心论点只有一个：学习是……，也就是说与学习者相关的学习是什么才是最为核心的论点。第二部分共讲了四个事儿：1.什么是学习；2.如何开始学习；3.如何正式滴学习；4.学习不能一个人儿学首先，说什么是学习。焦尔当认为学习是学习者个人的个体知识体系炼制的过程，或说学习是自我发问，学习是和现实对质，学习是与他人对质，学习是自我表达，学习是论辩，学习是建立网络。所有的这些意思，已经在第一部分提到“先有概念”时暗示到了，学习当是个人的先有概念受挫而发生接受、塑造或者炼制的过程，这一个观念是焦尔当反复讲的，是本书的最核心观念。其次，如何开始学习。开始学习是需要动力与欲望的，这种动力焦尔当认为，要是内在的可持续的，要来自于学生主体，当然，切到好处的打动学生的教学也是一门艺术。再次，如何学习。.学习的思想前提：焦尔当认为在学习中需要解构我们的“先有概念”，在这过程中常会遇到阻碍，阻碍有时在感性、理性、无意识层面。他把这种阻碍称为“墙”。我们应该理解墙，它是思维的组成部分。2.学习的工具包：形象化、具体化，包括角色扮演、比喻、类比、隐喻等，还有一个工具包就是建立模型，我不太会最后，学习不是一个人的事。这其实也在重申教师的重要性，也在重申交流的重要性。因为学习伴随着对“先有概念”的解构，而我们常需要在“先有概念”的操作下进行我们的行动，这是困难的，我们需要媒介。需要突破学习者惯于处理的情境，过渡到一种对思想程序更广泛的调用上去，这是在突破局限，同时也是学习的本质。我的读书反思：上次那位前辈说的读书法确实很好，但我觉得有点儿不适合我。因为每本书的写法不一，每个读书人的读法不一，这样导致笔记差别很大。我之前纠结过一段时间，现在整理了第二部分后，有些解惑了。这本书可以从教师的角度做笔记，可以单从学习理论的角度做笔记，可以梳理学习理论在法国理论家那里的特点…一本书的内容所带来的侧面太多了，一种读书笔记法，其实不能涵盖，还是如同璠所说的，如水赋形。我上次其实想的，要把焦尔当说的所有话都会在某类，某某类中。发现他说话乱七八糟归不了，这就是我错了，我不知道我在找什么，我不知道这本书对我哪方面有用哪方面是枝节。正如他所举的博物馆的例子，博物馆就是很多很多的答案，你没有问题或者没有主要的兴趣，要么你忘记它，要么在它里面忘记自己。我不要第一种，不要第二种。
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红领巾伴着我成功和失败，跟着我走过了风风雨雨，它经常提醒我，让我多做好事，我和它变为了好朋友。有一天，我在马路边上。刚到十字路口，红灯亮起来了，我正想闯红灯时，红领巾在风中飘扬，仿佛在对我说:你是少先队员了，不能闯红灯。我听了立马退了回去，等绿灯亮了再走过去。有一次，我做完了作业，想去草丛里踢毽子。可是红领巾又说:践踏草坪不是少先队员的作风。那我还是到门前去踢毽子吧。还有一次，我远远看到一只鸟巢掉在地上，走近一看，发现鸟巢中有两枚鸟蛋，我的手向鸟鸟蛋伸去。红领巾又说：动物是人类的好朋友，你不能伤害它们。我叫来了爸爸把鸟巢重新放到了树上。红领巾协助我，使我做了一件件好事，我很感谢它。
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红领巾是五星红旗的一角，他和我一起度过了三个春秋。在我遇到困难时，它告诉我要勇往直前，勇敢地面对困难。在我失败时，它告诉我失败是成功之母，让我重新站起来，继续努力，走向成功。 在我读幼儿园的时候，每次看见少先队员从我面前走过时，我都用羡慕的眼神看着他们脖子上戴着的红领巾。红领巾随风舞动，好象在对我说：“加油吧！在不久的将来，你就会成为我的新主人。”这一天终于等到了！在我读一年级时，我和其他同学站在操场上，几位大哥哥大姐姐手里各拿着一条红领巾，其中有一位大哥哥把红领巾戴在了我的脖子上。
我心里万分激动，终于戴上了红领巾！我现在已经是少先队员了！有一次，我正在宁波雅戈尔球馆里打乒乓球比赛，第一场，我就遇到了我的老对手——付笛喧。刚听到这个消息时，我心里很害怕。这时，红领巾好像在对我说：“加油吧！相信你一定能打败他的。”过了一会儿，比赛开始了。对方放得很开，把自己的所有水平都发挥出来了。而我，却越来越害怕。时时放不开，没有全部发挥出来，却被人家趁火打劫，打了我一个满地找牙。我很快就输了。输了的我，真想哭，红领巾又对我说；“这次输了不要紧，俗话说得好，失败是成功之母。只要我们努力了，下一次就一定会成功的。”听了红领巾的话，我马上打起精神，全力以赴地对待后面的比赛。结果，我取得了第二名的好成绩。现在，红领巾已经成为了我最好最好的朋友，它会陪伴我永远永远……这就是我与红领巾的故事。
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终于，我的脖子上挂上了鲜艳的红领巾，我知道它是红旗的一角，因此非常爱护它。
我一带上它，心中立即有了一种荣誉感。从此，我只要一看见有困难的人就会立即走上去帮助，有人说助人为乐，我也感觉到了，只要我帮助过一个人心中就会很开心。有一次，我见到一位老爷爷，他正要过马路，可能是因为老了吧，那时刚好是红灯，我不知是拿来的勇气，不顾三七二十一，冲了上去，赶忙拉住那位老爷爷说：“老爷爷，不能过，是红灯。”老爷爷微笑着说：“谢谢你了，要不是你，现在我可能在西方极乐世界旅游了！”绿灯亮，我把老爷爷扶过了马路。
我胸前的红领巾在顺风飘动着。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《我与红十字的故事完美版》作文吗？以下是小编收集整理的《我与红十字的故事完美版》，仅供参考，欢迎大家阅读《我与红十字的故事完美版》。