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最后一片树叶完美版作文 最后一片树叶完美版视频文案：
最后一片树叶作文600字
从前有一只蝴蝶，它穿着一身金黄色的外衣，像一片枯萎的树叶，所以被叫作枯叶蝶。
“一片，两片，三片……”一只乌鸦蹲在鸟窝里数着树叶，“哎，现在只剩下十一片树叶了……”乌鸦没有注意到第十一片树叶其实是一只枯叶蝶。它看着一天比一天少的树叶，心里难过极了。乌鸦想起了春天的时候，有许许多多的树叶陪着它，为它唱歌、跳舞；大雨来临时，树叶们为它遮风挡雨；炎热的夏天，树叶们为它打扇。乌鸦是多么留恋那美好的时光啊！
几阵秋风之后，仅剩的几片树叶也飘落到地上。乌鸦看着光秃秃的树杈伤心地流下了眼泪。过了很久，乌鸦才用翅膀擦掉了脸上的眼泪。恍惚间，乌鸦好像看到有一片树叶在寒风中摇动，它用力地揉了揉眼睛，没错，是一片树叶！乌鸦的眼泪又一次流下来了，乌鸦对树叶说：“树叶啊树叶，你可不要走啊！要是你走了，就没人陪我了。”那片树叶说：“好啊，我会陪你的。”
月落柳梢，寒风呼啸，那只枯叶蝶冷得实在受不了了，于是枯叶蝶飞到了离地面近一点的树枝上，因为这样可以躲避寒风。
第二天早上，乌鸦从窝里探出头来想跟它的好朋友打一下招呼，可是怎么也找不到，它急得又流下了眼泪。这时，它听到了一个熟悉的声音：“乌鸦，乌鸦，你别急，我在这儿呢！”乌鸦低头一看，激动地说：“树叶啊，你怎么会走路呢？既然你会走路，那就到我的窝里来吧！”枯叶蝶飞到了乌鸦的窝里。
乌鸦和枯叶蝶一起度过了一个寒冷的冬天，这是乌鸦度过的一个最快乐的冬天，当然，乌鸦也终于知道自己的好朋友是一只枯叶蝶。
朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她，她反而越过老员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经，她却说是跑步。每天早上五点半起床，去健身房跑上8公里，一年四季风雨无阻，绝不给自己找任何借口。她说，不要小瞧这8公里，这三年跑鞋跑坏了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力也逐渐提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤地铁的那40分钟，看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看见一脸疲惫日渐发福的同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。她说，当我自律，人生无敌。听过这样一句话：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人，我从自律中得到了太多好处：早上6点半起床、晚上9点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动，让我减掉了30斤的体重，守住了20岁的腰围。严格的时间管理，给了我月写6万字、年读150本书、看100部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心的强大，更想去深挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不曾虚度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们并非个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲，不是因为与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：“聪明人，用的都是笨办法”。靠铁一般的意志力，30余年间，她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的坚持中变得强大而有力。这是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床上煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。20到30岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的生活方式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往白纸上进行记录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。作者认为学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对原有知识结构进行重组，形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背景。作者强调了这个观点，从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学习，也就是原有的知识结构会形成“学习墙”，如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明，只是不断的重复、阐述和强调。作者认为，教育者应该充分了解、尊重学习者的知识背景，扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景，借助多媒体环境创造对知识点的不同体验，引发小朋友间相互的观点冲突，调动小朋友的兴趣，才能更好的帮助小朋友进行学习。学习的进程不是线性的，是波动的。学习的过程是一个冲突、质疑、争论和接受的过程，学习从来都不是简单的过程。作者的观点得到了印证。在交流中，希望达到交流的效果，就必须对受众的背景进行详尽的了解，教学本身是一种交流，作者的观点在实际中得到了印证。关于学习进程的波动性。越接近物理原型的理论感觉越接近科学的本质，作者用了波动性来解释学习的进程，个人觉得特别形象，有助于读者的理解。这个观点很有现实意义，当下付费知识、碎片化学习、网络直播、网络课程的概念和演绎层出不穷，快餐式学习非常盛行，任何真正的学习是需要经过一个冲突的过程才能够实现的。我读过两本记忆方法方面的书，对于记忆来说的确可以有些窍门，但这种记忆不是知识，应付考试什么的可以，用来作为学习是不行的，知识要组织进了自己的知识体系才能够在实际中得到应用。学习来不得投机取巧，学习论只能够帮助学习者和教育者发掘学习的动机、突破“学习墙”、创造条件营造环境来形成知识冲突、引发思考、引导学习者破墙而出，并不能帮学习者思考，也不可能像电脑一样写进学习者的大脑。“墙”的形象比喻。年龄越大，学习墙越坚厚，这可能是造成成年人比青年更难接受新鲜事物的原因，因为成年人在经历中不断强化了知识结构，更容易对新的知识进行排斥和挑战，学习的机会成本对于成年人来说也相对较高，在动机方面阻碍了成年人接受新的知识。例如在老年人接受储蓄卡方面，首先就会担心资金安全，不相信冷冰冰的机器会吐钱，如果吐出来的钱不对怎么办，这些都会让老年人本能的排斥储蓄卡。
冲突是学习的起点。只有引发冲突，在冲突中辩论思考，学习者才能够对原有知识体系进行审视、更新和重构。我们接受职能手机替代PC，接受屏幕键盘替代实体键盘都经历过这个冲突，在这个过程中我们实现了学习，接受了新的知识，改变了我们原有的对互联网的认识，改变了我们对键盘的认识。终于明白了这本书讲了个啥玩意：学习是一个人的事，学习者不能一个人学习。全书围绕着这两个观点展开。尽管围绕的是两个，但其实核心论点只有一个：学习是……，也就是说与学习者相关的学习是什么才是最为核心的论点。第二部分共讲了四个事儿：1.什么是学习；2.如何开始学习；3.如何正式滴学习；4.学习不能一个人儿学首先，说什么是学习。焦尔当认为学习是学习者个人的个体知识体系炼制的过程，或说学习是自我发问，学习是和现实对质，学习是与他人对质，学习是自我表达，学习是论辩，学习是建立网络。所有的这些意思，已经在第一部分提到“先有概念”时暗示到了，学习当是个人的先有概念受挫而发生接受、塑造或者炼制的过程，这一个观念是焦尔当反复讲的，是本书的最核心观念。其次，如何开始学习。开始学习是需要动力与欲望的，这种动力焦尔当认为，要是内在的可持续的，要来自于学生主体，当然，切到好处的打动学生的教学也是一门艺术。再次，如何学习。.学习的思想前提：焦尔当认为在学习中需要解构我们的“先有概念”，在这过程中常会遇到阻碍，阻碍有时在感性、理性、无意识层面。他把这种阻碍称为“墙”。我们应该理解墙，它是思维的组成部分。2.学习的工具包：形象化、具体化，包括角色扮演、比喻、类比、隐喻等，还有一个工具包就是建立模型，我不太会最后，学习不是一个人的事。这其实也在重申教师的重要性，也在重申交流的重要性。因为学习伴随着对“先有概念”的解构，而我们常需要在“先有概念”的操作下进行我们的行动，这是困难的，我们需要媒介。需要突破学习者惯于处理的情境，过渡到一种对思想程序更广泛的调用上去，这是在突破局限，同时也是学习的本质。我的读书反思：上次那位前辈说的读书法确实很好，但我觉得有点儿不适合我。因为每本书的写法不一，每个读书人的读法不一，这样导致笔记差别很大。我之前纠结过一段时间，现在整理了第二部分后，有些解惑了。这本书可以从教师的角度做笔记，可以单从学习理论的角度做笔记，可以梳理学习理论在法国理论家那里的特点…一本书的内容所带来的侧面太多了，一种读书笔记法，其实不能涵盖，还是如同璠所说的，如水赋形。我上次其实想的，要把焦尔当说的所有话都会在某类，某某类中。发现他说话乱七八糟归不了，这就是我错了，我不知道我在找什么，我不知道这本书对我哪方面有用哪方面是枝节。正如他所举的博物馆的例子，博物馆就是很多很多的答案，你没有问题或者没有主要的兴趣，要么你忘记它，要么在它里面忘记自己。我不要第一种，不要第二种。
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从前有一只蝴蝶，它穿着一身金黄色的外衣，像一片枯萎的树叶，所以被叫作枯叶蝶。
“一片，两片，三片……”一只乌鸦蹲在鸟窝里数着树叶，“哎，现在只剩下十一片树叶了……”乌鸦没有注意到第十一片树叶其实是一只枯叶蝶。它看着一天比一天少的树叶，心里难过极了。乌鸦想起了春天的时候，有许许多多的树叶陪着它，为它唱歌、跳舞；大雨来临时，树叶们为它遮风挡雨；炎热的夏天，树叶们为它打扇。乌鸦是多么留恋那美好的时光啊！
几阵秋风之后，仅剩的几片树叶也飘落到地上。乌鸦看着光秃秃的树杈伤心地流下了眼泪。过了很久，乌鸦才用翅膀擦掉了脸上的眼泪。恍惚间，乌鸦好像看到有一片树叶在寒风中摇动，它用力地揉了揉眼睛，没错，是一片树叶！乌鸦的眼泪又一次流下来了，乌鸦对树叶说：“树叶啊树叶，你可不要走啊！要是你走了，就没人陪我了。”那片树叶说：“好啊，我会陪你的。”
月落柳梢，寒风呼啸，那只枯叶蝶冷得实在受不了了，于是枯叶蝶飞到了离地面近一点的树枝上，因为这样可以躲避寒风。
第二天早上，乌鸦从窝里探出头来想跟它的好朋友打一下招呼，可是怎么也找不到，它急得又流下了眼泪。这时，它听到了一个熟悉的声音：“乌鸦，乌鸦，你别急，我在这儿呢！”乌鸦低头一看，激动地说：“树叶啊，你怎么会走路呢？既然你会走路，那就到我的窝里来吧！”枯叶蝶飞到了乌鸦的窝里。
乌鸦和枯叶蝶一起度过了一个寒冷的冬天，这是乌鸦度过的一个最快乐的冬天，当然，乌鸦也终于知道自己的好朋友是一只枯叶蝶。
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你，还是飘零了。
不是寒风，也没有飘雨，而是在一个落霞染红听雨的时候，冥冥中你感到生命行将耗尽。
你终于还是落了下来。喔，那最后一片树叶，你的生命也到尽头了，你也将成为开春后的一片泥土。我对你，没有期许。只希望你能在生命的辉煌时刻，尽情舞动出自己的风采。不要因风而至而拘束了手脚。因为这本该是属于你的生命。
去吧！去挥洒你最后的生机。或许你以后就会只是一片泥土了，不过那片土地拥有着泥土气味的芳香。
请放慢镜头，让我尽情观赏这最后一片树叶的凋零。
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寒冷的冬天，瑟瑟寒风在街上呼呼地刮，吹起了地上金黄色的落叶。
远处一颗老树屹立在山坡旁，树枝早已穿上了雪白的棉袄，而枝头上还有最后一片树叶在挥舞着，不知何去何从。
北风越刮越猛，树叶紧紧地抱着树干，舍不得离开大树。老树对这片叶子说：“孩子，你已经长大了，应该去寻找你自己的归宿。”叶子说：“我们都走了，您不会孤单吗？”
老树慈祥地回答：“我不会孤单的，明年春天又会有新的叶子来陪伴我。”听完老师的话，叶子陷入了沉思。
片刻之后，它便像一只枯叶蝶，悠悠的从树上飘下来，落到树根下，一脸迷茫的看着四周。它张望了很久，也没找到自己的归宿。
一阵风刮来，叶子随风而起，飘到了另一颗小树底下。这时它听到了小树旁一个男孩在喃喃说道：“小树啊小树，你什么时候才能长大呢？等你长大了，我的病也就会好起来了，可以回到学校跟我的小伙伴玩。”
听完小男孩的话，叶子落下了眼泪，在那一瞬间，它明白自己的归宿在何处了，它默默地潜入泥土，化成了肥料，给这颗小树苗提供营养。
小男孩每天都给他给小树苗浇水，小树渐渐长高了，树叶也越来越茂盛。
直到有一天，小男孩背着书包，蹦蹦跳跳的来到树底下，抱着树干说：“小树，我已经康复了，谢谢你一直陪伴我，带给我快乐和勇气，我以后会常常来看你，帮你浇水。”
叶子望着小男孩坚强的背影，开心的笑了，它发现自己的价值在于奉献。
昔日的小树苗，如今已长成了参天大树，树底下一位男孩正在浇水，树枝上无数翠绿的叶子正沐浴着阳光，尽情地嬉戏玩耍。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《最后一片树叶完美版》作文呢？以下是小编为大家整理的《最后一片树叶完美版》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《最后一片树叶完美版》有所帮助