下面是文案网小编分享的石钟山记》练习题及答案作文 文案，以供大家学习参考。
石钟山记》练习题及答案作文 文案：
能力演练题库
【跟踪试题】
一．选择题：
1.下列有关作家作品知识不正确的一项是：
A．苏轼，北宋人，字子瞻，号东坡居士，卒谥文忠。有《东坡七集》《东坡乐府》等作品集。
B．苏轼是北宋文坛成就最高的文学家，其散文是“唐宋八大家”之一，其词开创了豪放一派的词风，在诗歌、书法、绘画、音乐等多方面都有很高造诣。
C．苏轼在散文方面与其父苏洵、其弟苏辙合称三苏，在词坛上与辛弃疾合称“苏辛”。
D．苏轼被后人誉为“文起八代之衰”，《石钟山记》《前后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等是主要代表作品。
2.下列加点词的注音全都正确的一组是：
①彭蠡之口于石钟山焉蠡：li
②今以种磬置水中磬：qing
③桴止响腾，余韵徐歇桴：fu
④石之铿然有声者，所在皆是也铿：kong
⑤于乱石间择其一二扣之，硿硿焉硿：kong
⑥至莫夜月明，独与迈乘小舟莫：mo
⑦磔磔云霄间磔：zha
⑧则山下皆石穴罅罅：xia
⑨因笑谓迈曰：“汝识之乎?识：zhi
⑩噌吰者周景王之无射也射：she
A．①③④⑦B．②⑤⑧⑨C．③⑥⑦⑩D．④⑥⑧⑨
3.与“得双石于潭上”句式相同的一项是：
A．今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也
B．又有若老人咳且笑于山谷中者
C．古之人不余欺也
D．石之铿然有声者
4.下列加点词语含义各不相同的一组是：
A．有大石当中流B。噌吰如钟鼓不绝
一夫当关，万夫莫开微风鼓浪
安步当车填然鼓之，兵刃既接
当是时，项羽兵四十万一鼓作气，再而衰，三而竭
C．郦元之所见闻，殆与余同D．水何澹澹
且燕赵处秦革灭殆尽之际而此独以钟名，何哉
学而不思则罔，思而不学则殆徐公何能及君也
张仪天下贤士，吾殆不如。吏呼一何怒，妇啼一何苦
二．填空题：
5.试比较《游褒禅山记》和《石钟山记》两课的异同，填写下列表格：
篇名项目游褒禅山记石钟山记内容同异结构同异写法同异
6.具体解释下列加点词的活用现象；
①虽大风浪不能鸣也：
②而此独以钟名：
③余自齐安舟行适临汝：
④事不目见耳闻；
⑤士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
⑥函梁君臣之首，入于太庙
【提高试题】
三．阅读下文完成7-10题：
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑①而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑②于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波人焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑③谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑④李渤之陋也。
7.下列各组句中的虚词含义和用法不相同的一组是：
A．彭蠡之口于石钟山焉B。送之至湖口，因得观所谓石钟者
于乱石间择其一二扣之，硿硿焉因笑谓迈曰：“汝识之乎
C．事不目见耳闻，而臆断其有无D．或曰此鹳鹤也
而陋者乃以斧斤考击而求之或师焉，或否焉
8.文中标明了四处“笑”，对这四处笑的分析不正确的一项是：
A．①③④处发“笑”的人都是苏轼，只是所笑的对象不同，所表现的感情不同。
B．②处的“笑”是划船的“舟人”发出的，是吆喝山中鸟儿的。
C．①④的“笑”都是针对李渤观点的，有否定、嘲笑之意。
D．③倾处的“笑”是一种轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋。
9.根据苏轼的考察，下列与石钟山命名无关的一组是：
1于乱石间择其一二扣之，硿硿焉
2大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝
3空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声
4山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间
5微波人焉，涵淡澎湃而为此也
6又有若老人咳且笑于山谷中者
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤
10.对上述两段文字分析不正确的一项是；
A．文中写绝壁下的景观，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。
B．文中极力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。
C.所谓“古之人不余欺也”是肯定郦道元的说法，言语之间生动地显现了作者
的确信和欣喜。
D。作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于“士大夫”和“渔工
水师”不能合作考察。
四．阅读下文完成11-14题：
苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。谬谬聱聱，声在橐中。曰：“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有。举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶?向为何声，岂其鬼耶?”覆而出之，堕地乃走。虽有敏者，莫措其手①。
苏子叹曰：“异哉!是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠②。堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也?”
坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶?”余俛而笑，仰而觉③。使童子执笔，记余之怍。(苏轼《黠鼠赋》)
11.下列各组加点词的含义各不相同的一组是；
A．苏子夜坐，有鼠方啮B．不一于汝，而二于物
今齐地方千里，百二十城上食埃土，下饮黄泉，用心一也
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中六王毕，四海一
C．汝惟多学而识之D．若有告余者曰
因笑谓迈曰：“汝识之乎彼与彼年相若，道相似也
养在深闺人未识若不阙秦，将焉取之
12.翻译文中划线的三句话：
①_______________________________________________________________。
②_______________________________________________________________。
③_______________________________________________________________。
13.用原文话句，回答下面两个问题：
①鼠之黠具体表现在：_____________________________________________。
②“余之怍”是指：_______________________________________________。
14.对本文有关分析不正确的一项是：
A．这是一篇寓言式的抒情短文。首段叙鼠之黠，次段叹人之无能，末段引发自惭之论。
B．文中写鼠假死骗人、乘机逃脱，童子困惑惊怪与措手不及，简捷逼真，有声有色，幽默风趣。
C．故事的曲折性与深刻性在于“鼠之黠”与“人之智”的较量所形成的一种反讽和自省效果。
D．这篇小赋即事明理，因物见意，人物、情节、对话与理性思维相融合，行文新颖别致，引人入胜。
【创新试题】
五．阅读下面一段评论文，完成15-16题：
苏轼论学文章，在唐宋古文家中的特点是比韩愈平易，比欧阳修通脱。他虽以儒家为正传，但不算迂执；接近释道，但又并不溺于佛老。因此，他的一些论学杂说也就比较具有思想的光辉，达到了当时较高的水平。宋代的一些笔记杂著或讲学语录，和这种短文有类似的地方，但是，相形之下，苏轼的文章更有文彩，更有理论的形象性。苏轼杂文的这个特点也是继承了先秦散文的优秀传统的。《孟子》《庄子》和《战国策》的文章都是形象地说理，生动地论证。在这类文章中，形象的感染力不亚于逻辑的说服力。苏轼在《上梅直讲书》中说：“执事爱其文，以为有盂轲之风。”从说理的形象性看，这评语是有根据的。罗大经也说过：“《庄子》之文以无为有，《战国策》之文以曲为直，东坡平生熟此二书，故其为文，横说竖说，惟意所到。”，从形象的生动和文章的酣畅来看，苏轼的文章，尤其是杂文，是具有《庄子》《战国策》的某些特点的。但是，苏轼的文章，除了个别的史论和政论之外，还不是“以无为有”或“以曲为直”，他的写作大体上能够达到有纵横之风而不谲诡，有寓言之妙而不玄虚。继承了先秦散文的某些传统，但一方面他又是有所选择的。(选自郭预衡《苏轼散文的一些艺术特色》)
15.根据上文文意，比较苏轼的论学杂文与《孟子》《庄子》和《战国策》的异同关系，填写下表：
苏轼杂文《孟子》《庄子》《战国策》异同
16.请结合《石钟山记》和《黠鼠赋》两文谈谈你对“理论的形象性”的理
石钟山记》练习题及答案作文 文案：
《石钟山记》知识点整理
【通假字】
1、南声函胡（“函胡”同“含糊”）
2、至莫夜月明（“莫”同“暮”）
【词类活用】
A.使动：虽大风浪不能鸣也鸣：使……鸣响
B.名词做动词：
1、微风鼓浪鼓：振动
2、而此独以钟名名：命名
3、噌吰如钟鼓不觉钟鼓：敲钟击鼓
C．形容词作名词
不知其浅深浅深：深度
D．名词做状语
1、余自齐安舟行适临汝舟：乘船
2、大石侧立千尺侧：在旁边
3、事不目见耳闻目：用眼睛耳：用耳朵
4、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下夜：在夜里
【值得积累的实词、虚词】
1、得双石于潭上（于：在）
2、于乱石间择其一二扣之（于：在）
3、而大声发于水上（于：从）
4、石之铿然有声者（之：定语后置标志）
5、因得观所谓石钟者（因：因此）
6、而陋者乃以斧斤考击而求之（第一个“而：可是”，第二个“而：修饰”，乃：竟然）
7、下临深潭（临：面临）8、所在皆是也（是：这样）
9、适临汝（适：往）10、因笑谓迈曰（因：于是）
11、余固笑而不信也（固：当然，固然）12、笑李渤之陋（陋：浅陋）
13、桴止响腾（腾：传播）14、郦元之所见闻殆与余同（殆：大概）
【一词多义】
1．鼓
①噌吰如钟鼓不绝（鼓，名词）
②微风鼓浪（振动，掀起，动词）
2．莫
①至莫夜月明（“莫”通“暮”，夜晚，名词）
②故莫能知（没有人，否定性无定代词）
3．自
①自以为得之矣（自己，代词）
②余自齐安舟行适临汝（从，介词）
4．焉
①彭蠢之口有石钟山焉（兼词，相当于“于此”，在那里）
②硿硿焉（相当于“然”，“……的样子”，形容词词尾）
③微波入焉（相当于“于是”，即“到那里”，兼词）
④如乐作焉（无义，表陈述语气词，助词）
5．余
①余韵徐歇（剩余的，形容词）
②余尤疑之（我，代词）
6．得
①得双石于谭上（得到，找到，动词）
②固得观所谓石钟者（能够，助动词）
7．搏
①水石相搏（击，拍，动词）
②森然欲搏人（搏击，动词）
8．之
①汝识之乎代词，代钟声
②笑李渤之陋也的，结构助词
③石之铿然有声者定后标志，无义
9、而
①而况石乎表递进
②扣而聆之表顺接
③而此独以钟名表转折，但是
④而长子迈将赴饶之德兴尉表并列
⑤徐而察之表修饰
10、虽
①虽大风浪不能鸣也即使
②而渔工水师虽知而不能言虽然
11、言
①言之不详说
②而渔工水师虽知而不能言表述、记载
12、然
①然是说但是
②石之铿然有声者······的样子
13、自
①自以为得之矣自己
②余自齐安舟行适临汝从
【文言句式】
1.判断句：
A、“······者，······也”式
噌吰者，周景王之无射也：窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也
B．“······也”式
此世所以不传也
此鹳鹤也
C．副词表判断
则山下皆石穴罅；
2.、宾语前置：
古之人不余欺也
余是以记之
3、定语后置：
石之铿然有声者。
4、介宾后置：
得双石与潭上；
又有若老人咳且笑于山谷中者；
而大声发于水上
5、被动句：闻人声亦惊起
【句子翻译】
（1）、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
翻译：（被敲击时）铿锵作响的石头，到处都是这样的，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢？
（2）、古之人不余欺也。事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？
翻译：古代的人没有欺骗我呀。凡事不亲眼见到亲耳听到，却主观臆测去推断它的有无，可以吗？
（3）、今以钟磬置水中，虽大风浪不能，不能鸣也，而况石乎？
翻译：如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢？
4、郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。
翻译：郦道元见到和听到的，大概和我一样，但是说的不详细。
5、而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。
翻译：可是渔人和船工虽然知道却又不能用文字记载。这就是世上没有流传下来的缘故。
《石钟山记》检测题
1、下列句中加点字解释有误的一项是（）
A、微风鼓浪鼓：振动
B、余韵徐歇徐：慢
C、所在皆是也是：正确、对
D、余自齐安适临汝适：到、往
答案：选择C项，是：这样
2、下列句中加点字解释有误的一项是（）
A、涵澹澎湃而为此者为：形成
B、汝识之乎识：知道
C、殆与余同殆：大概
D、渔工水师虽知而不能言言：话语
答案：D项，意思应该是：动词，表述、记载
3、下列句中不含通假字的一项是（）
A、技盖至此乎（盖，同“盍”）
B、南声函胡（“函胡”同“含糊”）
C、至莫夜月明（“莫”同“暮”）
D、此世所以不传也
答案：选D，
A、（盖，同“盍”）B、（“函胡”同“含糊”）C、（“莫”同“暮”）
4、下列句中加点字的意义和用法完全相同的一项（）
A、得双石于潭上于乱石间择其一二扣之
B、石之铿然有声者何陋之有
C、因得观所谓石钟者因蔺相如门谢罪
D、而言之不详徐而察之
答案：选A项，都是“在”的意思，B项第一个之是定语后置的标志，第二个之是宾语前置的标志；C项第一个因是因此，第二个因是经、由；D项第一个而表转折，第二个而表修饰。
5、下列句中加点字的意义和用法完全相同的一项（）
A、始臣之解牛之时技经肯綮之未尝
B、余是以记之臣以神遇而不以目视
C、而此独以钟名而笑李渤之陋也
D、而陋者乃以斧斤考击而求之乃不知有汉
答案：选D，都是“竟然”；A项中第一个“之”主谓之间，第二个“之”宾语前置标志；B项第一个“以”意思是“因为”，第二个“以”意思是“用”；C项第一个“而”表转折，第二个“而”表并列
6、下列对句式判断分类正确的一项是（）
①技经肯綮之未尝②此世所以不传也③而智勇多困于所溺④而大声发于水上⑤古之人不余欺也⑥石之铿然有声者⑦臣之所好者，道也⑧得双石于潭上⑨而身死国灭，为天下笑⑩又有若老人咳且笑于山谷中者
A、②⑤\/①⑦\/③④\/⑧⑩\/⑥⑨
B、①⑤\/②⑦\/③⑨\/④⑧⑩\/⑥
C、①③\/②⑩\/⑤⑨\/⑦⑧\/④⑥
D、④⑤\/②⑨\/①③\/⑦⑧⑩\/⑥
答案：选B
7、下列选项中加点字的活用类型与例句相同的一项（）
例句：虽大风浪不能鸣也
A、而此独以钟名
B、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
C、五亩之宅，树之以桑
D、既来之，则安之
答案：选D项，例句和D项都是动词的使动用法，ABC都是名次活用为动词
8、句子翻译
（1）、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
翻译：（被敲击时）铿锵作响的石头，到处都是这样的，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢？
（2）、古之人不余欺也。事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？
翻译：古代的人没有欺骗我呀。凡事不亲眼见到亲耳听到，却主观臆测去推断它的有无，可以吗？
（3）、今以钟磬置水中，虽大风浪不能，不能鸣也，而况石乎？
翻译：如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢？
石钟山记》练习题及答案作文 文案：
一.怎样看待苏轼的看法
本文一开始就提出人们对郦道元的说法的怀疑，以及自己对李渤的说法的怀疑。作者对古代两位名人对石钟山得名由来的说法并不轻信。刚好他有了一个实地观察的机会，他先问当地寺僧，寺僧的说法和演示跟李渤一样。苏轼仍不轻信，决心“莫夜”“乘小舟”实地考察。石钟山在鄱阳湖入长江的湖口的临江一面，地处偏僻，文中说“余方心动欲还”，“舟人大恐”。再加上风险浪恶，又是盛夏涨水季节，一叶扁舟夜航确是很危险的，所以“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”。而苏轼为了弄清石钟山得名的真相，不避艰险，亲身探访，是难能可贵的。虽然由于种种原因，他考察得出的结论，不完全正确，但这种精神是值得肯定的。第三段提出结论，也就是本文的中心：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?”这话无疑是正确的。虽然后人有了新的看法，认为石钟山是因山形像覆钟而得名的，今人经考察又认为石钟山是因“形”和“声”两方面而得名的。苏轼的说法不完全正确。但并不能因此否定苏轼的努力。人们对于客观事物的认识，本来就有一个过程，而且后人对苏轼说法的怀疑、察疑、释疑，正是和苏轼的不迷信古人，不轻信旧说，不主观臆断，而自愿亲身实地观察的精神一致的。二.石钟山简介和历代对石钟山得名由来的三种说法石钟山位于鄱阳湖入长江之处，属江西湖口。由中石炭系的石灰岩构成。有上下两座山，南边一座滨临鄱阳湖的叫上钟山，面积约0.34平方公里，北边一座滨临长江的叫下钟山，面积约0.2平方公里。两山海拔都只有70米上下，相对高度50～55米。两山相距不到一公里。石钟山虽然并不高大，但因位于鄱阳湖入长江处，交通方便，而且波光山色，风景幽美，所以历来成为旅游胜地。石钟山得名的由来，古人有三说。1.风水声如钟。由于山体是石灰岩构成，在各种水的冲刷溶蚀下，山的下部临水处的表面形成许多缝隙洞穴，当水位处在一定高度，又有适当的风力和相应的风向时，缝隙洞穴就会“与风水相吞吐”，发出敲钟一样的声音。北魏郦道元和北宋苏轼就是持这种因风水声而得名的说法。但这种声音需要水位、风力、风向诸条件都合适才会发生，不是随时随地都能听到的。2.石声如钟。山石，特别是溶洞地区的石钟乳、石笋、石柱等，用槌敲打，是会发音的。所谓“南声函胡”是没有形成岩溶洞穴的岩石发出的声音，“北音清越”是洞穴发音的岩石，或碳酸盐再沉淀时形成的形态奇特的岩石敲击时发出的声音。唐代李渤就持这种因石声得名的说法，近人也有支持这种说法的。3.山形如钟。石钟山下部山体，由于地下水和江湖水的冲刷溶蚀，形成溶洞。《石钟山志》记载：“上钟崖与下钟崖，其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟。”明、清时就有人持这种以形得名的说法了。不过江湖水位的季节变化和年变化比较大，高低相差达十几米，只有水位非常低时，人们才能进入洞内，从内部领略“覆钟”的形象。
三.有关石钟山得名由来的记载
1.李渤《辨石钟山记》《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。有幽栖者(隐居的人，即李渤自称)，寻纶(钓鱼)东湖，沿澜穷此。遂跻崖穿洞，访其遗踪。次(临时住宿)于南隅，忽遇双石，歌(应为“欹qī”之误，倾斜的意思)枕潭际，影沦(倒映)波中。询诸水滨(的人)，乃曰：“石钟也，有铜铁之异焉。”扣而聆之，南声函胡，北音清越，抱(应为“”之误)止响腾余歇(余韵徐歇)。若非潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵，不然，则安能产兹(这)奇石乎?乃知山仍石名，旧矣。如善长(郦道元字善长)之论，则濒(濒临)流(水流)庶(众多)峰，皆可以斯(这，指“石钟”)名贯之。聊刊(修订)前谬，留遗将来。贞元戊寅岁七月八日白鹿先生(李渤的号)记。(据《文苑英华》卷八三三)2.明代罗洪先《石钟山记》(《念庵罗先生文集》卷五)丙午(明嘉靖二十五年，公元1546年)春，余过湖口，临湖上下两山，皆若钟形，上钟尤奇。是时水未涨，山麓尽出，缘石以登，始若伏轼昆阳，旌旗矛戟，森然成列；稍深则纵观咸阳，千门万户。入其中，若献深珊珠贝，金光碧彩，错出于惊涛巨浪，莫可辨择，自吾栖岩穴以来攀危历险，未有若是奇者矣。夫音固由窾以出，苟实其中，亦复暗然。故钟之制，甬则震，则郁，是石钟者，中虚外窾为之也。东坡舣涯，未目其麓，故犹有遗论。
四.今天人对石钟山得名由来的考察
对石钟山因何而得名的看法，据历史文献记载，可分为两派：一是“主声派”，认为由于水石相搏，发出洪钟般的声音，故叫石钟山；一是“主形派”，认为它形如覆钟，因此提出了相反的结论。其实这两派的看法，只各自强调了一个侧面，故都不免失之片面。经过今人全面的科学考察，认为石钟山之所以得名，应包括“主形派”所说的“形”和“主声派”所说的“声”这两个方面，即由于它“具有钟之‘形’与钟之‘声’的原因”(鞠继武、潘凤英《湖口石钟山》，见《地理知识》1979年第5期)。关于这一点，稍晚于曾国藩的清人郭庆藩，对石钟山得名的原因，虽然没有作全面考察，但他在《舟中望石钟山》一诗中，却偶然说对了。诗是这样的：“洪钟旧待洪钟铸，不及兹山造化工。风入水中波激荡，声穿江上石玲珑。”(《十二梅花书屋诗集》，光绪乙亥郭氏泊然刊本)郭诗正好可作为石钟山“具有钟之‘形’与钟之‘声’”的形象说明。(涂宗涛《巴峡·石钟山》，《天津师院学报》1979年第3期)石钟山下部山体，由于受到地下水及江水湖水的溶蚀冲刷，溶洞特别发育。加上江湖水位的季节变化及年变化大，如1954年，年平均水位为12?43米，涨水期月平均水位为21米。最小年平均水位为7?8米(1958)，最小月平均水位为5?34米。垂直溶蚀作用强烈，因而所形成的溶洞，也就特别宽广深邃。江湖水位的变化，对溶洞的发育起了巨大的促进作用。《石钟山志》中就记载：“上钟崖与下钟崖，其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟。”石钟山一名的由来，据《水经注》说：“下临深潭，微风鼓波，水石相击，响若洪钟，因受其名。”石钟山下的石钟洞，系一发育于石灰岩山体内的穹形溶洞，如今仍处于溶洞发育的扩充阶段。当江湖之水，浸灌洞内，水位未有上升到洞顶高度之上而低于洞顶时，风兴浪作，冲击洞顶，洞壁轰然发声，回音激荡。这便是石钟山和石钟洞之所以具有钟之“形”与钟之“声”的原因了。清代郭庆藩的《舟中望石钟山》诗中写道：“洪钟旧待洪钟铸，不及兹山造化工。风入水中波激荡，声穿江上石玲珑。”甚是。(鞠继武、潘凤英《湖口石钟山》，《地理知识》1979年第5期)
五.释“歌钟”
《陈氏乐书》说：“虞夏之时，小钟谓之钟，大钟谓之镛。周之时，大钟谓之钟，小钟谓之，则之为用，其实编钟也。编钟之用，其实歌钟也。”(《文献通考·乐考七》)《唐会要》又具体介绍了编钟：“古制雅乐，宫悬之下，编钟器架十六口。”这就是说，歌钟是用十六口钟按音阶编排而演奏的乐器。是不是晋悼公把这样的一列歌钟分一半给了魏绛呢?不是的。《左传》记载郑人向晋侯献乐的原文是：“郑人赂晋侯……歌钟二肆，及其磬，女乐二八。”(襄公十一年)这里，作者瞻前顾后，行文十分周密，特别标明所献歌钟的量的规定“二肆”。肆，《左传》注：“列也，悬钟十六为一肆。”最近湖北随县出土了一套完整的大型歌钟，每“肆”分三层(有的歌钟分两层)：最大的镛钟悬在下层，中型的剽钟悬在中层，最小的栈钟悬在上层。演奏时，担任主旋律的，用金属锤子敲击剽、栈，担任配音伴奏的，用柱撞击镛钟。晋悼公应该是把这类歌钟完整的“一肆”(以及“编磬”一列)赐给了魏绛，同时还给了担任演奏的八人一队的“女乐”。这就是史所谓“乐之半”。有了完整的十六口一套的歌钟，又有了演奏的人，《左传》在这段史实记叙完了才说：“于是魏庄子始有金石之乐。”苏轼也才会在《石钟山记》中说：大石与风水吞吐，发出和魏庄子歌钟一样的美妙悦耳的声音──“窾坎镗”。(出处同上)
六.《石钟山记》的艺术特色(曾枣庄)
《石钟山记》是一篇游记，但又不同于一般的游记。一般的游记，如柳宗元的《永州八记》，范仲淹的《岳阳楼记》，欧阳修的《醉翁亭记》，都以景物描写为主，寄情于景，借景抒情，以情景交融的传统手法来表达思想感情。苏轼的许多记游文字，如《超然台记》《放鹤亭记》《凌虚台记》，都以描写、记叙、议论的错综并用为特点。《石钟山记》则是一篇带有考辨性质的游记，除描写所见景物外，还采取了记叙和议论相结合的手法，反驳李渤的观点，进一步补充事实证实郦道元的观点。因此，《石钟山记》除具有游记的特点外，还具有某些论说文特别是驳论文的特点。分析《石钟山记》，应把握住它在文体上的这一特点。这一篇带有考辨性质的游记，是一篇具有某些论说文特点，特别是驳论文特点的游记。我们说它具有论说文，特别是驳论文的某些特点，是因为文章一开头就提出问题，摆出靶子，并从逻辑上对李说作了初步的反驳；接着用亲访石钟山耳闻目见的事实，证实并补充了郦说，推翻了李说，使形象描写为证明和反驳服务。最后，在此基础上，提出了要重视“耳闻目见”而不可“臆断其有无”这一中心论点，交代写作意图。全文思路清楚，结构谨严，说理透辟，文笔流畅。苏轼曾称赞谢民师的文章“如行云流水，初无定质(从来没有固定格式)，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生”。这也是夫子自道。苏轼的文章，特别是这篇《石钟山记》，也写得有如“行云流水”，“文理自然，姿态横生”，毫无斧凿雕琢之痕。清代方苞说《石钟山记》是苏轼“诸记中特出者”，说它写得“潇洒自得”，这四字确实把握住了本文的特点。但是，本文毕竟是一篇游记，因此，又具有一般游记的特点。第一，清楚交代了游览的时间、地点、人物、经过。第二，它以生动的比喻(明喻如“声如洪钟”“如猛兽奇鬼”“若老人咳且笑于山谷中者”“如钟鼓不绝”“如乐作焉”，暗喻如“噌者，周景王之无射也，窾坎镗者，魏庄子之歌钟也”)，形象的拟人(“森然欲搏人”)，贴切的拟声词(“铿然”“焉”“磔磔”“噌”“窾坎镗”)，对所见所闻作了绘声绘形的描写。读了夜游石钟山一段，使读者如临其境，如闻其声，使读者同作者和舟人一样“心动”“大恐”。本文不仅以说理透辟见胜，而且以景物描写的形象生动见胜。第三，行文有缓有急，抑扬顿挫，波澜起伏，诙谐风趣。如夜游石钟山一段，先交代游览的时间、地点、同伴、方式，语气比较舒缓；接着一段环境描写，大石“森然欲搏人”，栖鹘惊飞，鹳鹤怪叫，写得阴森可怕，寒气逼人，读到这里真有点毛骨悚然，心惊肉跳；然后以“余方心动欲还”，暂缓紧张气氛，忽又“大声发于水上，噌如钟鼓不绝”，不仅“舟人大恐”，读者也不免为之“大恐”，不知发生了什么事情；经过“徐察”，原来是“水石相搏”的声音，紧张的心情才趋平静，第二处水声就写得比较舒缓。清代刘大评这段文章时说，苏轼“以‘心动欲还’，跌出‘大声发于水上’，才有波折，而兴会更觉淋漓。钟声二处，必取古钟二事以实之，具此诙谐，文章妙趣，洋溢行间”。他也同方苞一样，认为这是“坡公第一首记文”。第四，文笔变幻多姿，毫不板滞，对两处鸟叫和两处水声的描写完全不同：写栖鹘是先点鸟名(“山上栖鹘”)，再写惊飞(“闻人声亦惊起”)，最后才写其叫声(“磔磔云霄间”)；写鹳鹤是先写声音(“又有若老人咳且笑于山谷中者”)，然后交代是鹳鹤在叫(“或曰此鹳鹤也”)。前者用拟声词“磔磔”形容其惊叫，后者用比喻“若老人咳且笑”形容其怪叫。两处水声的描写也完全不同：前面的水声是“微波”与山下的“石穴罅”相击而发出的，后面的水声是“风水”与中流大石的窍穴相吞吐而发出的，这是声源不同；前面的“噌如钟鼓不绝”是一种洪大响亮的声音，后面的“窾坎镗……如乐作焉”是一种比较低而悠扬的声音，这是音调和音量的不同；前面是先闻声，后发现山下“石穴罅”，后面是先看见“大石当中流”，“空中而多窍”，然后再写“有窾坎镗之声”，写的顺序也不同。苏轼对语言有高度的驾驭能力，一笔不肯雷同。(《苏轼和〈石钟山记〉》，见《高中语文课文分析集》第一册，广东教育出版社1990年版)
石钟山记》练习题及答案作文 文案：
一、阅读下面的文言文，完成10～13题。
孔稚珪，字德璋，会稽山阴人也。祖道隆，位侍中。父灵产，秦始中罢晋安太守。有隐遁之怀，于禹井山立馆，事道精笃。元徽中为太中大夫颇解星文好术数太祖辅政沈攸之起兵灵产密白太祖曰攸之兵众虽强以天时冥数而观无能为也太祖验其言，擢迁光禄大夫。稚珪少学涉，有美誉。太守王僧虔见而重之，引为主簿。州举秀才。解褐宋安成王车骑法曹行参军，转尚书殿中郎。太祖为骠骑，以稚珪有文翰，取为记室参军，与江淹对掌辞笔。迁正员郎，中书郎，尚书左丞。父忧去官，与兄仲智还居父山舍。仲智妾李氏骄妒无礼，稚珪白太守王敬则杀之。服阙，为司徒从事中郎，州治中，别驾，从事史，本郡中正。
永明七年，转骁骑将军，复领左丞。迁黄门郎，左丞如故。转太子中庶子，廷尉。江左相承用晋世张、杜律二十卷，世祖留心法令，数讯囚徒，诏狱官详正旧注。于是公卿八座参议，考正旧注。有轻重处，竞陵王子良下意，多使从轻。其中朝议不能断者，制旨平决。至九年，稚珪上表日：国学置律学助教，依《五经》例，国子生有欲读者，策试上过高第，即便擢用，使处法职，以劝士流。诏报从纳，事竟不施行。转御史中丞，迁骠骑长史，辅国将军。
建武初，迁冠军将军、平西长史、南郡太守。稚珪以虏连岁南侵．征役不息，百姓死伤，乃上表。帝不纳。徵侍中，不行，留本任。稚珪风韵清疏，好文咏，饮酒七八斗。与外兄张融情趣相得，又与琅邪王思远、庐江何点、点弟胤并款交。不乐世务，居宅盛营山水，凭几独酌，傍无杂事。门庭之内，草莱不剪，中有蛙鸣，或问之曰：“欲为陈蕃乎？”稚珪笑曰：“我以此当两部鼓吹，何必期效仲举。”永元元年，为都官尚书，迁太子詹事，加散骑常侍。三年，稚珪疾，东昏屏除，以床舆走，因此疾甚，遂卒。年五十五。赠金紫光禄大夫。
（节选自《南齐书·孔稚珪》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．元徽中／为太中大夫／颇解星文／好术数／太祖辅政／沈攸之起兵／灵产密白／太祖曰攸之兵众虽强／以天时冥数而观／无能为也／
B．元徽中／为太中大夫／颇解星文／好术数／太祖辅政／沈攸之起兵／灵产密白太祖曰／攸之兵众虽强／以天时冥数而观／无能为也／
C．元徽中／为太中大夫／颇解星文／好术数／太祖辅政／沈攸之起兵／灵产密白／太祖曰攸之兵众／虽强以天时冥数而观／无能为也／
D．元徽中／为太中大夫／颇解星文／好术数／太祖辅政／沈攸之起兵／灵产密白太祖曰／攸之兵众／虽强以天时冥数而观／无能为也／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．秀才，在文中指察举制的科目之一，东汉时改称“茂才”。与明清时期的“秀才”意思不同。
B．江左，古指江西。古人习惯以西为左，以东为右。六朝时江左为政治、经济中心。
C．策试，一般以政事、经义策问应考者，以其对政事的见识观其文辞之高低，以便量才录用。
D．赠，皇帝为去世官员加封爵位名号。有时也把爵位名号赐予官员已故的祖先或妻室。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．孔稚珪少年博学，擅长文辞。深受太守王僧虔器重，用他作主簿。因为有文采，被太祖任命为记室参军，与江淹共同掌管各种公文的草拟。
B．孔稚珪孝顺长辈，性情严苛。与兄长返乡为父守孝期间，因兄仲智的小妾李氏，骄横嫉妒、不讲礼节，孔稚珪禀告太守王敬则，最终杀了她。
C．孔稚珪重视律法，培养人才。上表建议设置教授律学的助教，从严考核，一旦合格，立即提拔任用，来鼓励学子攻读律学，这些建议都得以施行。
D．孔稚珪清俊风雅，气度疏阔。喜爱文学歌咏，能饮七八斗酒，与张融等交情深厚。宅院中野草丛生却毫不在意，常有青蛙呜叫也反以为乐。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）稚珪以虏连岁南侵，征役不息，百姓死伤，乃上表。
（2）不乐世务，居宅盛营山水，凭几独酌，傍无杂事。
二、阅读下面的文言文，完成10～13题。
张敬达，字志通，代州人也，小字生铁。少以骑射事唐庄宗为厅直军使。明宗时，为河东马步军都指挥使，领钦州刺史，累迁彰国、大同军节度使，徙镇武信、晋昌。
清泰二年，契丹数犯边，废帝以河东节度使石敬瑭兼大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都总管，屯于忻州，屯兵聚噪遮敬瑭呼“万岁”，敬瑭斩三十余人以止之。废帝疑敬瑭有异志，乃以敬达为北面副总管，以分其兵。明年夏，徙敬瑭镇天平，遂以敬达为大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都部署，敬瑭因此遂反。即以敬达为太原四面招讨使。六月，兵围太原，敬达为长城连栅，云梯飞炮以攻之，所为城栅将成，辄有大风雨水暴至以坏之。敬瑭求救于契丹。九月，契丹耶律德光自雁门入，旌旗相属五十余里。德光先遣人告敬瑭曰：“吾欲今日破敌可乎？”敬瑭报曰：“大兵远来，而贼势方盛，要在成功，不必速也。”使者未复命，而兵已交。敬达阵于西山，契丹以羸骑三千，革鞭木镫，人马皆不甲胄，以趋唐军。
唐军争驰之，契丹兵走，追至汾曲，伏发，断唐军为二，其在北者皆死，死者万余人。敬达收军栅晋安，契丹围之。废帝遣赵延寿、范延光等救之。延寿屯团柏谷，延光屯辽州，相去皆百余里。契丹兵围敬达者自晋安寨南长百余里阔五十里敬达军中望之但见穹庐连属如冈阜四面亘以毛索挂铃为警纵犬往来。敬达军中有夜出者，辄为契丹所得，由是闭壁不敢复出。延寿等皆有二心，无救敬达意。敬达犹有兵五万人、马万匹，久之食尽，削木筛粪以饲其马，马死者食之，已而马尽。副招讨使杨光远劝敬达降晋，敬达自以不忍背唐，而救兵且至，光远促之不已，敬达曰：“诸公何相迫邪，何不杀我而降？”光远即斩敬达降。契丹耶律德光闻敬达死，哀其忠，遣人收葬之。
(选自《新五代史》）
【注】五代指公元907年唐朝灭亡后依次更替的位于中原地区的五个政权，即后梁、后唐、后晋、后汉与后周。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分）
A.契丹兵围敬达者\/自晋安寨南长\/百余里\/阔五十里\/敬达军中望之\/但见穹庐连属如冈阜\/四面亘以毛索\/挂铃为警\/纵犬往来
B.契丹兵围敬达者\/自晋安寨南\/长百余里\/阔五十里\/敬达军中望之\/但见穹庐连属如冈阜\/四面亘以毛索挂铃\/为警纵犬往来
C.契丹兵围敬达者\/自晋安寨南\/长百余里\/阔五十里\/敬达军中望之\/但见穹庐连属如冈阜\/四面亘以毛索\/挂铃为警\/纵犬往来
D.契丹兵围敬达者\/自晋安寨南\/长百余里阔五十里\/敬达军中望之\/但见穹庐连属如冈阜\/四面亘以毛索挂铃\/为警纵犬往来
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）
A.字，古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
B.领，指兼任，多指兼任相对高的官职，如《三国志》“建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧”。
C.节度使，唐代开始设立的地方军政长官。受职之时，朝廷赐以旌节，可全权调度，故称“节度使”。
D.万岁，千秋万世永远存在，表示祝颂、欢呼；也可以表示封建时代臣民对帝王的称呼。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）
A.张敬达仕途顺利。他年少时因为善于骑马射击而效力于庄宗，被提拔担任刺史、节度使等职务。
B.张敬达深受倚重。废帝怀疑石敬瑭有二心，张敬达受命分散其兵权，石敬瑭造反，张敬达又受命招讨。
C.张敬达尽忠职守。在晋安被围困时，他奋力阻敌，援军不至，直至粮马殆尽，依然对朝廷忠心耿耿。
D.张敬达颇有气节。他宁死不屈，忠烈感动了耶律德光;耶律德光得知张敬达死讯，派人来为他收检埋葬。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)敬达阵于西山，契丹以羸骑三千，革鞭木镫，人马皆不甲胄，以趋唐军。（5分）
(2)敬达军中有夜出者，辄为契丹所得，由是闭壁不敢复出。（5分)
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家