下面是文案网小编分享的从学习动力的来源分析考生学习心态作文 文案，以供大家学习参考。
从学习动力的来源分析考生学习心态作文 文案：
从易迈步的调查和研究发现，不同的考生在不同的情况下，学习劲头也不同。哪一种情况更好，我们在此做一分析，同学们可以借鉴。
类型一：对所学内容感兴趣时，学习劲头最高
这种类型的考生学习的心理状况是良好的、正常的。能明确地说出自己学习的目的，直按说出自已的需要，甚至能说出为什么喜欢这一内容，以及学习这一内容有什么意义等。此时，是学习的最佳状态。
能够对所学的内容感兴趣，对于每个人来说，都是一件值得庆贺的事。当一个人对所学内容发生兴趣时，他总是会积极主动，心情愉快地去学习，而不会觉得学习是一种沉重的负担。通过兴趣所引起的学习积极性要比依靠意志调动起来的学习积极性强得多，这正是孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学家认为，学习的最佳动力乃是对所学材料的兴趣。
类型二：受到老师或父母的鼓励，学习劲头最高
这种类型的考生是学习意愿很容易受到别人影响的人。缺乏的是学习知识的自发性动机。
不可否认.适时的表扬有利于调动人的积极性和培养人的自信心，激发人向前奋进是—个人在成长过程中不可缺少的要素。不过，这毕竟是一种来自外部的动力，假如过分地依赖这种动力，那么很明显的.学习动机是建立在别人对自己的期望上面，当别人给以鼓励时就干劲十足，当得不到这种鼓励时就可能会提不起劲来。但说到底，学习知识是自己的事，学习的劲头最好是来自于内心深处对于知识的渴求和成就感。因为只有这样，才能在任何环境下都劲头十足地迈出坚实的步伐，走出一条属于自己的路来，而不易为环境所左右。
类型三：取得好的成绩，学习劲头最高
这种类型的考生是学习情绪受环境影响的人。事情顺利时，便处于再接再厉的心态，踌躇满志，干劲十足，雄心勃勃，恨不得马上有再一次显示你的实力的机会，总之，很容易受到鼓舞，甚至会感到前程已是灿烂似锦。但是，事情不顺利时，就会受到严峻的考验，甚至可能会自暴自弃，情绪一下直线下降，信心大失.感到前途渺茫。
情绪的不稳定，当然会影响到学习。但对于处于青春期的中学生来说，这是普遍的现象，只是程度有所不同而已。只要善于自我调节，戒骄戒躁，扎实打好基础，不再看重—时的成败，相信实力，理想就能成为奋发向上的动力.并最终将实现理想。
类型四：成绩不理想时，学习劲头最高
这种类型的考生是不会轻易言输的人。性格中有一股韧劲，能够在情绪最低潮时奋起。面对挫折，不自甘消沉，而且愈挫愈勇。因为这类型的人有着良好的自我形象，对自己有信心，愿付诸行动来开拓新局面，考出一个属于自己的分数来。
能够在成绩不理想之时奋力拼搏，是可贵的品质。建议将这一股劲头用在平时，用在顺境的情况下，不要总是待到“边关告急”.才老程三下斧头工夫。因为临急抱佛脚学来的知识是不扎实的。毕竟学习是为了充实自己.是为了自己能成为真正有实力的人，而并不是为了单纯在考试成绩上拼胜负。
从学习动力的来源分析考生学习心态作文 文案：
从易迈步的调查和研究发现，不同学习态度的考生，其学习目的也不同。什么学习态度更好，我们在此做一分析，同学们可以借鉴。
类型一：数学(英语、语文……)太难了，需要更多的时间，赶上其他同学
这种类型的考生是既有灵活性又有毅力的。这种学习态度很值得鼓励。在学业上，这类型的人对于自己的学习状况有着清醒的认识，既了解自己的优势，又清楚自己的弱项，而且愿意花时间补上来。这类型的人相信“勤能补拙”这一道理，假如能在合理安排时间的前提下，多采用一些适合学科特点和自身思维方式的学习方法，多思多问，一定可以达到自己希望达到的目标。
类型二：数学(英语，语文……)太重要了！既是基础科，又是主科
这种类型的考生是有“主心骨”的人。学习完全依赖于自己的判断，具有很自主的性格。在学业上，处于居高临下的有利态势，能够很好地把握学习方向。对于课业.能分出次重点.并对自己的时间、精力作出合理的分配.能够轻而易举地拥有学习主动权。学习态度是自动自发的，无须别人从旁督促。
类型三：老师讲课引人入胜，数学(英语，语文…)产生着从未有过的吸引力
恭喜这类型的考生！学习终于对他产生了从未有过的吸引力。说不定以前这一门学科一直是他的“拦路虎”呢!而仅仅是一位好老师，仅仅是几节令人鼓舞的课，就让他窥见了一门学科的奥妙，就让一门学科对他产生了如此巨大的魔力，这有时是不可思议的。许多卓有成就的学者，往往正是出于获得了这样的一个契机，而走上一条如痴如醉的治学之路，最终在所热爱的科目上取得了出色的成就。很幸运的.他也得到了这样一个契机，这真是一个良好的开端，所以要恭喜这种类型的考生！
但这仅仅是一个良好的开端，至于这种吸引力能维持多久，是否能够对该门学科产生真正的兴趣，那就有赖于是否刻苦和探索了。
“师傅领入门，修行在本人。”建议珍惜对这门学科所获得的新鲜感受，继续对这门学科进行更为深入的探索，以求获得这门学科的精髓之所在。千万不要因为外界环境的因素或探索过程中的困难而减弱学习兴致，若这一可贵的吸引力荡然无存，那将是十分可惜的。
类型四：为了与同学竞争
这种类型的考生其读书动机是很不自主的，很容易受到外界的影响。这种为了面子，为了向同学炫耀而学习的动机，将无法成为持久地激励奋发向上的动力。在学习上，适当的竞争是可以的，有助于激发自身的潜能。但是，如果仅仅是为了这个，学习心态就有点偏差了。试想一想，假如学习的所有目的就为了超过他(或她)，那么，一旦目标失去，学习不是成了毫无意义的事情了吗?况且这种心态也不利于搞好同学间的人际关系。
从学习动力的来源分析考生学习心态作文 文案：
亲爱的同学们：
早上好！今天我演讲的题目是：提高自我学习水平。
自信心是学习的源动力，是提高学习水平的基本条件。在学习过程中，自信所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，可以最大限度地帮助挖掘自身的潜力，去完成学习任务。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超过他”，经常给自己这种积极暗示，你就会充满活力、朝气蓬勃，学习成绩就会得到快速提高。
自信不是盲目的，同学们应学会冷静分析自己的学习情况，分析总分成绩名次的高低、稳定性，分析特长学科的成功经验，分析短腿学科、成绩不稳学科的形成原因，分析学习状态、学习潜力、投入时间等情况。
在此基础上根据自己的实际水平，正确定位自己的奋斗目标，制定清晰的学习计划，并持之以恒地督促自己执行落实。送同学们一句话“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好——拿破仑”。
高中生的学习任务是十分繁重的，要出色地完成各种学习任务，必需提高学习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而是提高自己的学习能力，包括自学能力、阅读写作能力、书写能力、创设情景能力、提出研究课题能力、假设猜想能力、质疑批判能力、总结反思能力等。
一个有较强学习能力的学生，如果能在安排各学科的学习中做到主次分明、详略得当、循序渐进、螺旋上升，他的学习过程一定是高效的，他的学习一定是愉快的。
每个人的学习都离不开老师的指导和同学的帮助，一个成功的学习者必定是一个善于借助老师和同学力量的人。
老师的点拨标准、规范、到位，尽管语言表达上缺乏时代气息。对老师要施以“缠”字决，没解决的问题一定要缠到彻底解决为止，决不能一知半解简单的点点头微笑着把自己给忽悠了。在培优补缺这一学习活动中，应主动预约老师，预先提出辅导课题。
同学间的互助学习是不可缺少的一个学习环节，但仔细研究学习成功的同学的学习秘诀或许更重要。要追上这些同学，你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。要超越这些同学，你得奋勇拼搏有所开拓创新。
同学们！相信自己是优秀的，这是×中学学子的自信，这是×中学的实力源泉。
我的演讲完毕，谢谢大家！
《高中生关于学习演讲稿——学会自主复习，提高学习效率》
更多文章关于学习的演讲稿范文欣赏关于学习的演讲稿300字写关于学习的演讲稿关于学习的演讲稿500字关于学习雷锋的演讲稿范文关于学习雷锋的演讲稿学生关于学习的演讲稿关于学习教育方法的家长会演讲稿范文有关于学习的演讲稿2017中学生关于学习的演讲稿
从学习动力的来源分析考生学习心态作文 文案：
勤奋其实是来自内心的一种动力，没有刻苦是不可能有好成绩、成为天才的。勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。
是啊，如果你想成为有用的人，就一定要立起自己生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标……一个人只有心中有了目标，才会朝这个方向努力，最终才能取得成功。
有些人并不真正懂得勤奋是怎么回事，如在学习上，他们总想走捷径，希望有什么秘诀、或作弊等来帮助他们。他们夸夸具谈，却不能静下心来读点书，他们总幻想着成功，坐等着明天，希望有一天从天上掉下一块馅饼来，这又怎么可能呢?不学开车就不会开车，没有勤奋就开不了好车，这是再好明白不过的道理。只要你尽力了，无论你最总的结果如何。你都是胜利者。因为你已经战胜你自己了。海伦·凯勒有一本书，名字就叫做《勤奋好学的故事》。这本书里面记载着许多名人刻苦学习的故事，其中就有海伦凯特她是美国的著名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学呢?所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。在困难面前，她以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。现在，人们的生活条件和学习条件好多了，不必再“凿壁偷光”，更不必模仿“刺股悬梁”的做法，但古人那种勤奋好学的精神却值得我们好好学习。我们都是健康人，比海伦·凯勒强多了，只要我们学会不怕困难，不半途而废，刻苦学习，立志成才，就一定会成功。学习必须勤奋!
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《从学习动力的来源分析考生学习心态》作文呢？以下是小编为大家整理的《从学习动力的来源分析考生学习心态》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《从学习动力的来源分析考生学习心态》有所帮助