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夸夸我的同学作文作文 夸夸我的同学作文500字文案：
在我的班级里有许多同学，该夸夸谁呢？有了，我就来夸夸我们班的描画大师——吕公望！他长着一双浓浓的眉毛，一对炯炯有神的大眼睛，一只小小的鼻子，两只不大不小的招风耳，还留着一个小平头。
有一次在描画课上。老师要求画怪物面具，老师说：“可以自己创作，也可以照着书画。”我心想：“书上的太复杂了，还是自己创造吧！”我看了看吕公望，他的眉毛蹙在一起，在照着书上一笔一画的画着，他竟然一次橡皮都没用就交给老师看了。老师说：“勾边，勾完了给我看。”吕公望快速的勾了一遍，老师说：“可以涂色了。”吕公望开心极了，他拿起油画棒一心一意的涂着，吕公望刚刚涂完颜色就下课了。他忙把画贴在了展示台上，美术老师看了一下说：“你画的画很好看！”黄老师也说了：“你画的画很好看。”
啊！吕公望，你画的画我好喜欢，你真是我们班的描画大师呀！
夸夸我的同学作文350字
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【例文一】
她留着长长的头发，圆溜溜的眼睛，小小的嘴巴，说话声音有点沙哑。她就是我最好的好朋友，也是我最好的好同学——谢语。她勤劳好学，是我的好榜样。
她告诉过我，每天如果书桌乱了，就会自己整理书桌，把书桌收拾得干干净净。等我一踏进她家房间的时候，就一干二净。她上课的时候，不经常举手发言，但她上课坐得非常端正，很认真听老师讲课。
她还很乐于助人。有一次，我和她在公园玩，走到游乐场门口，我突然被一个小石头绊倒了，受了伤，但那伤并不重。谢语急忙跑过来问我：“你怎么了，没事吧?”“有点痛。”我带着抖动的声音说。那时，她从她妈妈的包里拿出一张伤口贴，然后她就帮我轻轻的贴上了伤口贴。
她还很聪明，很有礼貌……我一定要努力向她学习。
【例文二】
我有一个好朋友，叫王婕，她的学习进步很快。
王婕有一头乌黑的短发，小巧的脸上，有一双炯炯有神的眼睛，有一只挺鼻子，还有一张樱桃小嘴，说起话来，会让你感到很热情。
一阵急促的上课铃响了起来，大家都赶快坐好，关老师抱着一摞作业本走了进来，说：“这次的作业有一个同学写的很差，那就是—在这时，王婕和几个同学低下了头，在说到王婕的时候，她好像想钻到地里似的。
从这天起，王婕天天都很认真听讲，认真的完成作业，比别人花费了更多的精力。有一次，我们大家都出去玩了，可王婕还在班里写功课，我问她：“你不去玩吗?”她说：“我要写作业，加倍努力，尽快提高我的学习水平，俗话说得好，笨鸟先飞吗!”
真是功夫不负有心人啊!在一节语文课上，关老师当着全班的面表扬了王婕，王婕的脸高兴地笑成了一朵花。
看，王婕是不是学习进步很快呀?我想：“我要向她学习这种刻苦的精神，并把这种精神用在学习上和班委工作上。”我相信王婕学习会更好的!
【例文三】
我身边有一位我很敬佩的同学，那就是――宣言。 我敬佩她的第一点就是她非常关心人。要是有同学生病 没有来上课，她就主动帮助同学抄作业。
有一次，我上课流鼻血了，宣言马上放下笔，帮助我止住鼻血，下课时还急切地询问我鼻血流不流了。第二点就是她做事非常认真，不管做什么事都认认真 真、一丝不苟。有一次，班上举行画圆速度比赛，要求画十个圆，虽然，宣言得了第十九名，不过班上只有她画的圆最标准。还有一次，班上数学第三单元考试，宣言不仅考了100分，而且字也写得很工整、漂亮。第三点是她写作文非常厉害，每次作文几乎都被老师读了，而且写的很长。有一次，我们老师要求我们写600字的作文，全班好多人都没写出来，但她还是写出来了，我们都很惊讶，而且作文还被老师当作范文在班上读给我们听。还有一次语文考试，最后一题是写作文，好多同学都扣了5、6分，而宣言却一分都没扣。而且也写的很长，老师和其他班的老师都向她投来赞许的目光。
这就是我敬佩的宣言，怎么样，是值得我们学习的小老师吧?
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夸夸我的同学
我的同学谢卓栗长着一张圆圆的脸蛋一一双乌黑发亮的大眼睛像一对黑珍珠老是忽闪忽闪的，十分可爱。脸上露出两个小酒窝，可爱极了。
他性格开朗，爱和同学打成一片，他的成绩还不错，在班里当任班干部。工作认真，是老师的小班手。
有一次，快放学的时候。天空突然乌云密布、狂风骤起，还下起了倾盆大雨。雨水在空中交织成一道道密不透风的水帘，远远望去，就像莹上一层薄雾一般，我自言自语的说：“这么大的雨，我怎么办呢？”这时谢卓栗来了，他说：“你怎么还不回家呢？”“我没带伞”，我为难地说。他看了看他手上的伞，又看了看天，他毫不犹豫地说：“我家住的近，我借你伞，”还没等我回答，他就抱着往雨中跑去，我一路上打着他的伞心里充满了温暖。
这就是我的同学，助人为乐的谢卓栗。
我最喜欢的老师
在我的心中有很多喜欢的老师，有张老师，刘老师，陈老师……，可我最喜欢的还是我们的班主任张老师。
张老师不高不矮，不胖不瘦，张老师的头发是卷的，还有一点黄，她的眼睛虽然小，但炯炯有神，张老师有一个樱桃般的小嘴巴能说会道，能讲非常好听的故事，我们大家都听入迷了。
张老师非常关心我们，当我们生病的时候，张老师就走到我们的身边，对我们嘘寒问暖；当我们调皮捣蛋的时候，那双眼睛严厉的盯着我们，真让人望而生畏；当我们学习取得进步的时候，那双眼睛笑眯眯的，仿佛在说：“你很棒，继续加油吧”；当我们班有学生不写作业的时候，张老师可能满面怒容，但不是一种气愤，而是一种关心；当我们取得不好成绩气馁的时候，老师总是安慰我们，她说：“不要灰心，下一次考试考好点……”
这就是我们班的班主任张老师，我喜欢我们的张老师，你喜欢吗？
点评：行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
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许乐是我一个很要好的一个朋友。她乐于助人，活泼开朗，我很喜欢她。
今天上午，下了语文课，我和许乐玩“跳台阶”游戏。一开始，我跳得十分顺利，可到了“单脚四台阶”程序时，由于用力过猛狠狠地摔了一跤。许乐见状，立马把我扶了起来，说：“小M，你怎么那么不小心呢，以后可要注意呀。”我感激地说了一声“谢谢”，又一起玩了。
这就是我的朋友许乐。
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