下面是文案网小编分享的日记-洗袜子作文 二年级日记洗袜子文案，以供大家学习参考。
日记-洗袜子作文 二年级日记洗袜子文案：
日记——洗袜子
我今天晚上洗了两双袜子，刚开始我洗了我的两双袜子。我往水里倒了一些洗衣服，再在水里搅拌一下，接着把袜子放到水里，泡二三分钟，取出来，我把洗洁精挤到袜子上，另一只手轻轻地搓着，刚搓了几下，袜子上全部都是泡沫，我一看见，兴致来了，我把泡沫刮到手上，玩了一小会儿，我又开始洗袜子，搓来搓去泡沫更多了，搓了一会儿之后，接着又泡到了水里，水里又都是泡沫了，我把袜子放到洗手池上，把那盆水倒掉，又接了一盆水，我把袜子放到水里，泡进去不一会，那盆水里也有一点泡沫，我取出来挤了挤水，把水倒掉了以后，我用凉水冲一冲，这样袜子就洗完了。
我给妈妈看了看，妈妈说“你真能干！”我心里美滋滋的，最后我把袜子放到晒衣架上，我看到我的劳动成果，心里乐开了花。
【每日写作指导：中小学精选作文得高分的三大秘诀】
小升初语文精选作文非常重要，但是很多中小学生惧怕写精选作文！常常听有些中小学生说：“我就怕精选作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生精选作文虽然也交上来了，但认真一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁教师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的精选作文必然也就言之有物，生动起来了。
⑴在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，合适学生阅读，合适学生从实验中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平常讲读课文时，应该根据课文内容，结合详细的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连接动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生领会这样得当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写详细的方法。
⑵丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。中小学生写精选作文更离不开生活。要想让学生写好精选作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对四周事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生精选作文能力不可缺少的一个途径。
⑶增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书总结报告活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生精选作文能力最重要的是教师能够重视学生精选作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
日记-洗袜子作文 二年级日记洗袜子文案：
一个星期六的早上，阳光明媚，我看见自己的袜子有些脏了，就想：自己已经是名三年级的小学生了，应该学会做些家务事了，于是我决定，给我的袜子洗洗澡。首先我把清水倒到盆里，再倒一点洗衣粉，把袜子放进去使劲的搓。搓着搓着，袜子上的小泡泡就多了起来，它们仿佛和我说：“你好，你好！”我把它们泡了一会，就把脏水倒掉了，小泡泡又仿佛和我说“再见，再见！”我又用清水洗了几遍，然后把袜子搭在了阳台的衣架上。我妈妈平时就是这样洗的。我看着洗过澡的袜子，心想：下周我穿上它，一定显得更有精神。通过这次洗袜子，我感到爸爸妈妈平时是多么辛苦，我决定把爸爸妈妈的袜子也洗一洗。
日记-洗袜子作文 二年级日记洗袜子文案：
今天我洗完脚后，就开始学习自己洗袜子了。
先把袜子放到水里，再搓几遍，然后把洗衣粉洒到脏的地方，这样一直把它搓干净为止，另一只袜子也是这样洗。洗完了把水倒了，然后再接上水，准备洗第二遍。用手揉一揉就干净了。最后把水拧干，晾到衣架上。
我学会了洗袜子，我高兴地对妈妈说：“妈妈我会洗袜子了！”我非常高兴。
今天下午，我在家里的洗手池洗袜子。
我先放点水在洗手池，再放洗衣粉。接着把袜子放在洗手池里泡一泡，然后把袜子放在旁边的一个像洗衣板的东西上搓一搓。过了一会，袜子洗好啦，我把脏水倒掉，再换一盆干净的水，然后把袜子过了一遍。最后，我把水挤干，把袜子挂在衣架上。
我很高兴！因为我会自己洗袜子了。
一天，我发现我的袜子脏了，就在那一天老师教了我们怎么洗袜子，我决定自己洗一次袜子。
晚上我把脚一洗，就开始洗袜子了，洗袜子的时候，我先把脏的地方搓洗，再撒上洗衣粉，然后再搓，最后再把其它地方洗洗，再涮一下看有没有泡沫，如果没有就表示洗干净了，有的话就得再涮一下，再看看脏的地方洗干净没，来回几次我的袜子终于洗干净了。
看着洗干净的袜子，我心里真高兴，以后我会洗更多的东西。
星期天的早上，爸爸和妈妈一起去超市了，我想洗袜子。我拿来了板凳，盆和要洗的袜子，然后倒入洗衣粉就开始洗起来。盆中马上出现了很多五颜六色的泡沫，漂亮极了。洗好后我把袜子夹起来晾干，爸爸妈妈回来看见给我一根棒棒糖我开心的`笑了。
早上，妈妈要去上班，没时间给我洗袜子。妈妈走了，我想：“妈妈那么忙，我应该帮妈妈做点事情。”于是，我决定自己洗袜子。
我端来一盆水，想起妈妈以前给我洗袜子的情形，先给袜子打上肥皂，接着拿起刷子用力刷一刷，盆子里就出现了许多肥皂泡，风一吹，五颜六色的泡泡就在空中飞舞，美丽极了。然后，我用清水把袜子冲洗干净，最后把袜子拧干，挂在阳台上晾干。看着一排洗干净的袜子，我心里高兴极了。
中午，妈妈下班回来，看见了我洗的袜子，开心地对我说：“你真是一个好孩子，会帮妈妈做事情了。”我听了，心里比喝了蜜还甜。
昨天我学会了洗袜子。
我先接一点水，再把袜子泡湿。把袜子泡湿后，拿肥皂擦一擦。爸爸说：“脚后跟和脚尖要擦多点。”我就按照爸爸说的方法去做，擦了几遍。我双手拿着两边，然后再搓。搓完了，用清水冲洗几遍，就可以了。
我看着洗过的袜子，觉得非常干净。原来洗袜子也挺简单，以后就不用让妈妈给我洗袜子了。
一个星期六，我一觉睡到大太阳满照大地。我听妈妈叫到“小熹，小熹起床吃面啦！”于是我刚猫洗脸似的，弄些水在脸上用手卷擦一下就行了，根本没好好洗，于是我狼吞虎咽的就把面吃光了，这时妈妈对我说：“吃完面该洗什么就洗什么吧！不然你星期一没穿的啦！妈妈回来之前一定做好！这时我的脑海里跳出了3双又脏又臭的袜子。”于是我连忙拿出拿了3双臭袜子，呀！我这袜子可是天下无敌臭呀！于是我学着妈妈的样子，把水倒入盆中在水里放些洗衣粉，最后把袜子放入水里用力搓呀搓呀我的妈呀！洗个袜子也满头大汗，不过我看着那白亮的袜子，我开心的笑了。
以前，我的袜子都是妈妈或姥姥帮我洗的，今天我决定自己洗一次。
首先我让妈妈帮我接了半盆水，我抓了一点洗衣粉放入水中，接着我用手在水中搅了搅，顿时，水中溅出了无数的小泡泡，在阳光的照射下发出五彩的光。这时我就赶快把袜子放入水中，让它们洗个泡泡澡。然后我用手不停的搓来搓去，咦！水怎么变黑了？哦！袜子变干净了，可是我发现有些地方依然很脏，妈妈在一旁指导说：“赶快让肥皂帮忙。”于是，我拿出肥皂，在袜子上使劲搓，很快肥皂就让它们变了个样子。最后我又用了两盆水才把袜子洗干净。
这时，我的手已经变的又疼又红了，但看着我洗干净的袜子，我高兴的笑了。
今天，我们上了一堂有趣的作文课，老师叫我们洗袜子，我想：这还不简单。
我首先拿了一个小盆子，然后去装半盆清水。清清的水像一面明亮的大镜子。我先把袜子放小盆子里，然后倒下一点洗衣粉，我觉得还不够，再倒下一点洗衣粉，再用力的搓，我左搓搓右搓搓，怎么也搓不干净。不过，我还是有耐心的洗着，最后，我手都快被袜子弄伤了，可是还是没有洗干净。我一定要问问老师怎样洗才行了。老师说：“要看准袜子上的脏地方，然后在脏的地方倒下一点洗衣粉，浇一点水在上面，用力地搓这个地方就行了。”我按照老师说的话去做，果然洗干净了。
我把袜子拧干，再甩一甩，一阵清香从我面前飘过，啊，真香呀！看来我的力气总算没有白费。
日记-洗袜子作文 二年级日记洗袜子文案：
今天早上，妈妈叫我洗袜子。
我就去洗袜子，我首先装水，然后打湿水，再抹上肥皂，再搓袜子一分钟到两分钟左右，再清洗完了过后，再去晒袜子。
我晒的时候，心里想:哇，好简单啊！直接把衣架的钩挂在线上就可以啦!然后我晒完袜子就下楼回房间休息了。
心里想：今天我又学会做一件家务了，真让人高兴啊！。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《日记-洗袜子》作文呢？以下是小编为大家整理的《日记-洗袜子》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《日记-洗袜子》有所帮助