下面是文案网小编分享的写作文课的作文作文 文案，以供大家学习参考。
写作文课的作文作文 文案：
导读：本文是关于写作文课的作文，希望能帮助到您！
写作文课的作文
一节飘香的作文课
一个凉风习习的下午，我们正在教室里聚精会神地听老师讲课，一阵微风吹来，一股清香迎面扑来。同学们不约而同地说：“好香呀！好香呀！”王老师朝窗外望去，兴奋地说：“同学们，快看，丁香花开了！”同学们呼啦一下挤到窗户边，大声嚷道：“真的开了，真的开了，丁香花开了！”王老师一边笑，一边说：“同学们别挤了，今天我们就在丁香树下上一节作文课吧！”同学们立刻欢呼起来。
我们排着队走出教学楼，淡淡的清香在操场上弥漫，远远望去，一株株丁香树像落满晶莹雪花的圣诞树，圣洁而又诱人。一簇簇丁香花从茂密的叶子中冒出来。紫色的花显得那么华贵，闪着紫微微的光亮，从花管到花瓣紫色由深到浅，过渡得那么均匀、那么自然。白色的是那样洁白无瑕。盛开的白丁香，如雪、如玉、如飞溅的浪花。它们相互簇拥着，在微风的吹动下，像一个花的摇篮。
来到丁香树下，浓郁的清香沁人心脾，让人感到神清气爽。我们围着丁香树坐成一圈。王老师拽下一枝丁香花，让这个闻闻，让那个闻闻，同学们深深地吸着气，想带走全部花香…．
王老师指着一大团丁香花，一边让同学们看，一边和蔼可亲地问：“看，数一数，这一团花是由多少小花组成的？”
同学们七嘴八舌地说：“太多了，数也数不清呀？”
王老师笑了笑说：“这么多，像什么呢？”
赵涣君抢着说：“像满天的星星！”
“比喻得太恰当了，恭喜你，你会使用比喻句了。”王老师幽默地说，同学们哈哈大笑起来。
王老师摘下一朵小花，让我们每个人看：“每一朵小花有几个花瓣？”
田家华数了数说：“有四个，像水滴。”
“又像一对小翅膀，向外伸展着。”赵博笑嘻嘻地说。
“老师，丁香花穿着白色的衣裙，伸着一双双小手，在向我们招手呢。”王馨瑶晃着头说。
王老师摸着她的头惊讶地说：“你的想象力太丰富了。”
“同学们，王馨瑶把丁香花当成什么了？”
王蒙说：“当成女孩子来写了。”
“这种方法就叫拟人写法。”王老师兴奋地说。然后又给我们举了几个例子，逗得同学们哈哈大笑。
王老师接着又说：“同学们，描写花朵，先要认真地观察，看一看它的颜色、形状，再用几个生动的形容词，加上比喻、拟人等修辞方法描述出来，如果能发挥你们合理的想象，描写就会更生动了。”
王老师一会儿指着花，一会儿看着我们，眼睛里闪着智慧的光芒。丁香花那迷人的清香在我们师生间飘荡，同学们听得津津有味。听着听着，我忽然觉得同学们都变成一棵棵丁香树，王老师成了一位园丁，手提水壶，为这棵浇浇水，为那棵捉捉虫，还不停地说着什么。一棵棵丁香树开出了美丽的鲜花，它们瞪大了眼睛，挥动着小手，好像在说：“王老师，我在这，我在这！”王老师亲亲这个，摸摸那个，露出了欣慰的笑容。一阵风吹来，那幽香飘到了天涯海角。
写作文课的作文作文 文案：
今天，我们上了一节生动的作文课。
上课铃响了，向老师严肃的走进教室，向往常一样起立行礼完毕后，便突然把黄晨同学推出了教室。丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。顿时，教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误了，真可怜。”“他平时那么爱迟到，肯定是迟到了才被老师罚站的。”大家猜测着。向老师微笑着示意我们停下来，问：“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗？”“黄晨——”大家齐声回答。“大家熟悉他吗？”老师又问。几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。嘿，黄晨不是犯了什么大错误，老师用他的事来教育我们吧，听那语气又不像，那是怎么回事呢？这时，老师又发问了：“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口气，一番思考后，大家都纷纷举手发言。老师要邹鑫回答，邹鑫说：“是教练服。”又有几个人说是棉袄。“那么大家知道他有什么特征吗？”老师接着问。明冬冬站起来：“他还有一脸雀斑。”全班哄堂大笑。教室里热闹起来。
老师推开门把黄晨请了进来，这是我第一次仔细观察黄晨，脸上是有点点，深蓝色配套运动服，白色运动鞋。黄晨走回座位，大家兴奋不已，纷纷谈论自己的感受。向老师示意大家安静下来：“这叫做仔细观察，现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上，题目自拟。”
我兴奋不已，忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂课。
这节作文课真有趣。
作文课作文550字
写作文课的作文作文 文案：
依旧记得，那天阳光明媚，一缕缕阳光从窗户照射进来，和教室里的一张张笑脸那么和谐。
叮铃铃……
上课了，这是一堂作文课。同学们都安静地坐在自己的座位上，一动不动。班主任可严了，时不时地要当一回“阿姨”打人手心，啪啪啪，班主任进来了，可奇怪的是她后上竟没有任何书！老师长得很高，卷头发，下巴上有一颗小痣。她写得一的好字。
“同学们，今天我们来写一篇作文。”说完老师便在黑板上写题目，可我们震惊了，老师竟然在画画！没想到她画画水平这么主，不一会黑板上便出现了一个“小丑”。其实是个还未成形的“小丑”。她让全体学生出动，组织了几个身材高大点的男生搬桌椅。这弄得她让我们一头雾水。老师是要干什么呢？时间过却了大概二十分钟，重新回到教室，桌椅全都靠在墙边，中间留下了好大空位。“在写作文之前，我们先做个游戏。”说完，也不知从哪弄来的手帕就出现在她手中了，老师今天和往常真不一样。
两两一组，选其中一个蒙住眼睛，在老师细说了游戏规则后，游戏开始了。老师变了个魔术，变出了底多的眉毛、鼻子、眼睛、嘴巴。我们不约而同地选择了自己最好的朋友来完成这个游戏。她慢慢地向前走，我小心翼翼地指挥方向。眉毛贴上了，眼睛贴上了，。。。。。完成得还不错，看来我还挺有指挥能力的，指挥人的同学开始，我也被蒙上眼睛，真的什么也看不到了。听她的指挥又觉得好象不对，但毕竟人空能看见，听她指挥吧。我开始动手听她的指挥，将剩下的器官贴在上面。时间过去了，完成了，真的还不错。游戏结束，作文课正式开始，题目－－你懂了什么？
第二天，作文发了下来，每个人的作文都有老师的评语，但都没有分数。
下课，看看左右两边的评语我和她的一样。
当你指挥别人时，是否想过别人的感受；当你被指挥时，你是否想过自己做主？
写作文课的作文作文 文案：
星期六，潘老师没有来给我们上课。在上课的时候，冯老师走进来了。噢，今天是冯老师来给我们上课。别看他表面的样子非常凶，但是在上课的时候却是显得那么的和蔼可亲，说话风趣幽默，常常引得我们哈哈大笑，简直忘记了这是在上课，因此所学的内容记得特别深。而且冯老师说话非常直爽，知识丰富，我们都佩服他。
他走进来乘着我们做眼保健操的时候，在黑板上面写了四个字，并且还出了四道题目。等到我们做好眼保健操，睁开眼睛看到这四道题目都是出乎我们意料之中的。比如冯老师要我们说出福这个字的造字的理由。可是，我只知道这个字是福字，并不知道福字的来历。有一些人就根据自己的想像进行猜测：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人认为那是因为有衣服和田地就幸福。等到大家说完了看法，没有新的说法，老师才说大家的说法不正确。我们都惊呆了。我们都在想为什么我们的回答都错了。那么正确的答案又会是什么呢？接着，冯老师说出了正确的答案：古代人们放一只供桌，旁边放一坛酒，进行祭祀，祈求降福。那张供桌慢慢就成了左边的那个偏旁，右面那坛酒变成了一口田。
冯老师在说的过程中间还夹杂着动作和图画。我们都听得入迷了。因为这些知识和字的来历都是我们以前没有学到过的呀！
这一堂作文课真是生动有趣呀！
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