下面是文案网小编分享的诸暨人作文 诸暨人才交流网招聘文案，以供大家学习参考。
诸暨人作文 诸暨人才交流网招聘文案：
诸暨，是个美丽的地方。当你走在路上，会有许多让你赞叹不已、沉醉其中的风景。
诸暨人不仅爱美，好客，还非常团结。
爱美之心人人都有，诸暨人也不例外。当你走在长长的大街上，看着那些一栋栋各有特色的楼房，就会知道诸暨人有多么的爱美；当你看到我们的校园里一年四季都种着花草树木，就会知道诸暨人有多么的爱美；当你看到那美不胜收的装饰品，你就会知道诸暨人有多么的爱美。。。。。。
诸暨人十分好客。当你走进诸暨，走进随便一户人家，主人会热情地接待你，将最好吃的食物送给你，将最好的东西送给你。在主人家里吃东西，你不用担心要费多少钱，这里的东西全是主人免费给你吃的，不用客气。
团结，是每一个人都有的，但在诸暨人身上跟能体现出来。
当日本来抢夺属于我们的钓鱼岛时，不振是诸暨人不约而同的发出最响的抗议声吗？当有人来破坏我们诸暨的环境时，不正实诸暨人团结起来建设美丽的家园吗？
团结就是力量，我们本就应该团结一致，共同对付敌人，这个道理是每个诸暨人都知道的。
诸暨，就是这样一个地方，也就是一个拥有爱美，好客，团结集一身的人的地方。
诸暨人作文 诸暨人才交流网招聘文案：
《王冕者诸暨人》
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为!”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
1.给下面加点字注音
辄( ) 琅( ) 恬( )
2.下列句中加粗字与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是( )。
A、只有剩骨
B、满坐寂然
C、坐佛膝上
D、可爱者甚蕃
3.下列句中加粗字与“以僧寺以居”中的“以”字用法相同的项是( )。
A、或以为死，或以为亡
B、必以分人
C、属予作文以记之
D、以刀劈狼首
4.解释加括号词语
①(窃)入学舍
②听(已)
③冕(因)去依僧寺以居
④(录)为弟子
5.翻译下列句子
①或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。
②乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑
6.从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话回答。
7.本文记叙了王冕苦学的哪两件事?
8.你从本文中获得什么启示?
【参考答案】
é lǎng tián
2.C(例句中的“曷”是通假字，通“何”。四个选项中，只有C项不是通假字。具体来说，A项“只”通“止”，B项“坐”通“座”，D项“蕃”通“繁”。)
3.C
4.①偷偷地 ②完毕 ③于是 ④收
5.①有人牵着牛来责备他让牛践踏了庄稼，他的父亲大怒，拿起鞭子打他。 ②乡里的小孩子都在路旁讥笑他，王冕自己也笑了。
6.勤奋好学，孝敬父母。
7.放牛时偷听念书、寺庙读书。
8.一个人要想长学问成才，就要千方百计刻苦读书。刻苦学习，发奋读书;孝敬父母，文明礼貌。
诸暨人作文 诸暨人才交流网招聘文案：
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛，来责蹊田。父怒挞之，已而复如初。母曰:“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子。学，遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入粤城就养。久之，母思还故里。冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。著作郎李孝光数荐之府吏。冕詈曰:“吾有田可耕，有书可读，肯朝夕抱案立庭下，备奴使哉?”每居小楼上，客至，僮入报，命之登乃登。部使者行郡，坐马上求见，拒之去。去不百步，冕倚楼长啸，使者闻之惭。冕屡应进士举不中，叹曰:“此童子羞为者，吾可溺是哉?”竟弃去，买舟下东吴，渡大江入淮楚，历览名山川。或遇奇才侠客谈古豪杰事，即呼酒共饮，慷慨悲吟，人斥为狂奴。北游大都，馆秘书卿泰哈布哈家，荐以馆职。冕曰:“公诚愚人哉!不满十年，此中狐兔游矣。何以禄仕为?”即日将南辕。会其友武林卢生死滦阳，唯两女一童留燕，怅怅无所依。冕知之，不远千里走滦阳，取生遗骨，且挈二女还生家。 (宋濂《王冕传》)
1.下列句中的字解释不正确的是( )
A.父怒，挞之。挞:用鞭子或棍子打。 B.夜潜出。潜:悄悄地。
C.乡里小儿竞遮道讪笑。竞:全，都。 D.怅怅无所依。怅怅:迷茫不知所措的样子。
2.下列同一个字含义不相同的一组是( )
A.蹊:忘其牛，来责蹊田。--桃李不言，下自成蹊。
B.恬:恬若不见。--恬不知耻。 C.去:去不百步。--去国怀乡。
D.会:会其友武林卢生死滦阳。--会天大雨，道不通。
3.下列各句子中“已”的意义和用法与其他三项不同的是( )
A.听已辄默记。 B.时冕父已卒。
C.学不可以已。 D.鞠躬尽瘁，死而后已。
4.对下列各句在文中的意思，理解不正确的是( )
A.父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书。--父亲命他到垄上放牛，他却偷偷跑到学堂里听学生们念书。
B.性卒，门人事冕如事性。--韩性去世以后，他的门客对待王冕的态度就像对待韩性一样。
C.此童子羞为者，吾可溺是哉?--这是连小孩子都觉得耻辱而不愿做的事，我怎么可以沉迷其中呢?
D.不满十年，此中狐兔游矣，何以禄仕为?--用不了十年，这里就会成为战场，还有什么官可做呢?
5.下列句子不能体现王冕特立独行的是( )
A.佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
B.买白牛驾母车，自被古冠服随车后。
C.部使者行郡，坐马上求见，拒之去，去不百步，冕倚楼长啸，使者闻之惭。
D.不远千里走滦阳，取生遗骨，且挈二女还生家。
6.以下关于本文的叙述和分析，不正确的是( )
A.王冕本是个农民的儿子，少年时酷爱读书且智力超常，有幸被爱才的韩性收为学生，后来成为一名很有学术地位和威信的博学的儒士。
B.王冕在父亲去世后即迎母入粤城就养，当母亲“思还故里”时，又亲自随母亲一同回乡，这些描写都体现了王冕至纯至孝。
C.当部使者巡视府属各地来到王冕处想要求见他时，王冕避而不见，又在部使者走后故意“倚楼长啸”，让部使者听到，表明自己不愿与他见面。
D.王冕年轻时便无意仕途，没有什么效忠朝廷的宏大抱负，而是把更多的心思放在了游历名山大川、结交奇才侠士上面，这正是他性格中“狂”的体现。
诸暨人作文 诸暨人才交流网招聘文案：
我的家乡是中国古代四大美女之一西施的故乡——诸暨。
诸暨真是个好地方，它人杰地灵，元朝著名诗人王冕就是诸暨人。
诸暨的物产也很丰富，像枫桥的香榧，山下湖的珍珠驰名海内外。
其实最有名的是诸暨的旅游业，像西施故里，那里有西施浣纱的塑像，还有历代名媛馆等等，都值得一去。五泄风景区，有雄壮的瀑布，秀丽的景色，这些都深深地吸引了游客，在初春温暖的阳光照射下万物苏醒，一切显得富有生机和活力，带给人们一阵接一阵的惊喜。
啊！我的家乡真美呀！我真为自己是一个诸暨人而感到自豪。
我爱我的家乡！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《诸暨人》作文，希望在写《诸暨人》上能够帮助到大家，让大家都能写好《诸暨人》作文