下面是文案网小编分享的人生的自由作文 人生而自由却无往不在枷锁之中文案，以供大家学习参考。
人生的自由作文 人生而自由却无往不在枷锁之中文案：
也许从种角度上看，天生的不自由就相当于人生的自由。 伴我渡过N分之一小学生活的小鲤鱼死了。据妈妈说，是因为水太多了，鱼蹦出来了，死了。 鲤鱼其实是在池塘钓的，肯定不习惯只拘束于不到半米的小盆子里，比起几料长的池塘，显然是让它不大自由。在以前的日子中，它几次蹦出来，都被我五抓了回去，所以，它就有了经验，不再跳了，但也许它是认命了吧!可是万万没想到它尽然因此而永远不自由。 想一想，如果说它从一开始的来习惯到习惯，它就不会死。虽然在形式上似乎是失去了自由，但总比冒险去死，总比在自由的池塘里被人钓起做红烧鱼好。在小小的盆子里，可能它连懒腰都伸不开，可是它的思维不限，即使是没有做大动作的地方，但这也是一片小小的天地呀，这么说来，此刻的它是自由的。 但如果它选择的是反抗，那除非它是个人，它只是鱼，它对它认为的不自由的反抗最后所造成的是，不仅身体受更大的限制，这思维也消失灭尽，这便是它在认为不自由的环境中认为的自由。 我们虽是人，但是我们也在自由与不自由之间打问号，可以说繁忙的初中生活是不自由的，但学了知识，我们至少思维自由了。如果我们选择形式上的自由不学习，我们不仅没有能用武之地，并且也连武都没有，这样看来，现在形式上的不自由也是为将来的自由打基础的呀! 鱼死了，它的小错误最终锁住了它通向自由的大门。世界大，错误多，自由小，至细心则无可误，看来往往所谓的自由是建立在不自由之上的。
人生的自由作文 人生而自由却无往不在枷锁之中文案：
自由是每个人所向往的，并且是社会主义核心价值观之一，人人都应该享有自由，他保护我们的合法权益。我们在法律的保护下，享有人身权，财产权，受教育权等，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
但我们想拥有的自由，是思想上的自由，还是行为上的自由呢？自从孙中山凭着他顽强的意志推翻封建帝制后，中华民族的思想逐渐解放，我们可以回到唐朝，与李白一起游山玩水，吟诗作赋，我们可以回到宋朝，与李清照一起多愁善感，望穿秋水。我们也可以回到秦时，当秦始皇焚书坑儒时，我们可以留下更多的文学名著……思想上的自由是对历史、书籍，一个重新的，深刻的认识，这才是我们所说的思想上的自由。而行为上的自由则是，爱护公共物品，保护公共环境，帮助老年人等行为而不是出入网吧，逃学，旷课。行为上的自由是正义的，不要将自己的欲望变为行为上的自由，此“”自由”非彼“”自由”。我们可以像雷锋那样帮助别人，向别人伸出援助之手。虽然法律与纪律道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员必须遵守，但在做事前，我们也要站在道德的视角上认真思考，会带给他人怎样的烦恼，危害，甚至侵犯权利。
自由犹如夏日中清凉的风，带给人凉爽舒适;自由，犹如冬日中温暖的火，在给人温暖惬意;自由犹如春日的暖阳，在给人如沐春风的感觉;自由犹如秋日的枫叶，带给人以美的视感。自由不是为所欲为，随心所欲，而是有约束的限制，遵守自由的界限，从我做起。
人生的自由作文 人生而自由却无往不在枷锁之中文案：
卢梭有言“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”，人生就是在自由与不自由中，实现人生的意义和价值。因为可以选择道路和方式，所以我们是自由的，因为必须穿越沙漠，受到外在条件和目标、任务的制约所以人又是不自由的。正如律诗有格律、字数的限制，却因而更加凝练且具有形式上的美感，舞台剧有“三一律”的限制，因而剧情更加集中，矛盾冲突更加激烈，人物形象更加丰满。 所谓自由，就是可以选择的权利，然而这样的选择绝不是为所欲为。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助长的那个人，为了让自己的秧苗长得快一点，就把它拔高，结果秧苗全部枯槁了。为所欲为而不遵循秧苗生长的自然规律，不能像郭橐驼那样顺木之天以致其性，最终必然是因为所谓的自由而造成恶果。现在的家长培养孩子也有这样的现象，不遵循孩子成长的规律，不让孩子输在起跑线上，盲目的恶补，这样为所欲为的自由，其结果是让孩子早早失去了学习的兴趣。可见选择的自由并不是为所欲为的自由，自由总是受到不自由的制约。 而不自由，也是相对的，不自由之中总有选择的空间留下，让我们发挥自己的聪明才智。比如穿越沙漠，可以选择骑骆驼，也可以是开吉普车，总归我们要想一想哪种方式最安全、最便捷。那么对孩子的教育，也是条条大路通罗马，在遵循孩子成长规律和培养成才的目标限制之下，家长是用虎妈、狼爸的方式还是传统的谆谆教导的方式，这都可以因孩子的个性和自身的条件来选取。不自由之中有可选择的自由。正因为有了不自由的限制，就更加促使我们思考如何在限制和约束中自由。 由此可见，自由和不自由就是人生的常态，需要我们在不自由的制约下通过智慧的思考来实现自由的选择。没有规矩不成方圆，试想没有了交通规则的制约，那么交通就会瘫痪；没有了法律法规的限制，社会会失去正常的秩序。自由是选择的自由，在遵循交通规则的基础上，我是大步走还是小步走，是跳着走还是跑起来那就是我的自由。 反观当下，我们似乎误解了自由，一些人认为自由就是不想做什么就不做什么，就是随心所欲。如此，则有了黑心商人为了赚钱就添加各种有毒的物质而无视法规的制约，有人自私自利无视道德的制约......这些人都误解了自由的真正含义。没有绝对的自由，也没有绝对的不自由，人都是在不自由制约下生活的，因为有了制约才有了和谐、有序，甚至才有了各种创新。 生而为人，却无往不在枷锁之中，让我们在枷锁中开创更好的人生，在枷锁中自由！
人生的自由作文 人生而自由却无往不在枷锁之中文案：
生命因它而美好，
生命因它而高尚。
自由是充满罪恶的，
许多战火因它而起，
许多文明因它而失，
许多国家因它而亡，
许多英雄因它而死。
自由让人体会到快乐，
也让人感道恐惧
自由是与生具来的，
失去它就等于太阳失去光芒。
自由使失去自由的生命渴望和追求，
自由使重获自由的生命珍惜，
自由使拥有自由的生命保卫。
失去就不异于是生命的终结。
自由使生命在所有情况下幸福，
自由使生命在所有情况下快乐。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《人生的自由》作文呢？以下是小编为大家整理的《人生的自由》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《人生的自由》有所帮助