下面是文案网小编分享的太阳底下最光辉的职业作文 文案，以供大家学习参考。
太阳底下最光辉的职业作文 文案：
教师，被人们誉为“太阳底下最光辉的职业”，其无私博大的胸襟让人称赞，其“传道，授业，解惑”的神圣职责令人敬佩！
“作为一名人民教师，就得潜心地教书育人，就得真心地对待学生，像对待自己的孩子一样。”这是会宁县老君初中语文教师王黎对教育的诠释。正是这一诠释让王黎教师对职业的定位，对教育的真谛有了更深的领悟。在生活中，他用爱温暖学生；在学习中，他用爱激励学生；在做人中，他用爱引导学生。爱——成为王黎老师教书育人的一泓清泉，滋润着素质教育这块他要耕耘一生的沃土！
第一眼看到王老师，就觉得他和蔼可亲，平易近人。和着一身雅欲的打扮，戴着一副近视眼镜，看上去就是一位学识渊博的人。他讲课生动、幽默，时常逗的大家哈哈大笑。记得在上朱自清的《背影》一课时，他学朱自清的父亲爬过月台买橘子时的情景时，大家都笑得前仰后合。
我们班同学的写作水平不高，后来王老师就有意识地培养我们的写作能力，让我们在课余闲暇时间多阅读一些课外书籍，多做读书笔记，以丰富自己的写作素材；在作文课上，他把写得好的作文自读，以激励学生的写作兴趣。
由于老师不断地指导，同学们的写作水平慢慢地提高了，我也开始喜欢写作了，并对文学有一种执著的追求，我的人生目标就是将来要当一名作家。他有丰富的文学底蕴。新课改的东风吹遍了大江南北，王老师利用闲暇的时间潜心学习新课程理念，并从学生的实际出发，运用全新的教学方法给我们上课，同学们的学习积极兴趣，被充分地激活起来了，个个热情高涨，这样的课堂让人激动，让人振奋！在他的潜心钻研和实践下，有了自己的教研成果。
2005年在白银市组织的史地教育教学论文大赛中，他的论文《浅谈新课程理念下的历史教学》荣获市级一等奖；2006年他的论文《浅谈新课程理念下的语文教学》在《语文报·教师版》举办的“走进新课程”论文大赛中荣获三等奖。他还鼓励我们投稿，发表自己的作品。我们在王老师的影响和熏陶下，对写作产生了浓厚的兴趣，纷纷写作投稿，并取得了优异的成绩。其中李勇同学的《蜜蜂》在山西黄河青少年文艺创作大赛中获得优秀奖。
王老师爱岗敬业，更爱和他生自学成才在一起的同学们。2002年他被分配到一所偏远的山区小学任教，在那里他兢兢业业，做着自己的本职工作。赞可夫说过：“教师也应当这样，来到学校里他整个属于儿童，属于儿童的教学和教育事业。”他自人带着行李带着干粮走出家门，来到那个偏远的山区小学，他就把自己“嫁”给了教育事业，“嫁”给了学生。
他所带的那个班学生基础薄弱，他便不辞辛劳的给每位同学细心地讲解。针对于不同的学生他对症下药，悉心教导。节假日的时候，王老师牺牲自己休息时间给同学们无偿补习功课。为了学生的学习，他还经常家访，了解学生的生活，学习情况。在他的耐心辅导下，同学们的成绩一高再高。
一份耕耘，一份收获，辛勤的汗水浇灌出了成功之花，他班学生的成绩取得了前所未有的进步，学生及格率达到90%以上。就在这高兴之际，不幸的事情降临了，王老师因伤风患了疾病。为了不耽误同学们的学习他坚持带病上课，他实在不愿意落一节课，于是他用沙哑的声音，绻缩着身子，非常艰难地带病上课十八天，终于支撑不住了，才在学校领导那里勉强请了一天的假去医院看病。医院检查结果是胸膜炎，左胸部已经积满了水，以至于走路时一高一低，摇摆不定。
医生从他的胸部中抽出了六瓶黄色的积水，躺在病床上时，嘴里不停的念叨着他的学生。看完病后，他强打着精神，拖着疲惫的、虚弱的身子回到家里疗养。在家里他更想他的学生了，几次和家人嚷嚷，说他要去给学生上课，都被家里人拒绝了。
在王老师不在的这段时日里同学们天天惦记着他们的老师，希望老师早日康复，在家都想去看望，由于学校的规定，学校只派了五个同学，通过一天的跋山涉水才到王老师的家，王老师一见到他们，眼圈慢慢地湿润了，两颗滚烫的泪珠夺眶而出，同学们偎依在老师的身旁，低声哭泣着……千山万水隔不住他们师生之间的友情！
辛勤耕耘育桃李，投身教育即为家。
爱岗敬业树新风，春风化雨洒爱心。
这首诗便是对他真实的写照，他对教育事业的执着追求以及对老师职业的热爱和对学生的无私的爱，深深的感动着同学们，深深影响着同学们！
他和学生之间的友情非常的深厚，我可以这样说，在课间他就是我们的好伙伴。每当有空的时候，他就找我们谈心，畅想未来。有些学生在平日里沉闷不乐，对生活失去了信心，严重地影响了学习。王老师就找他们谈心，让他们不要以消极的态度对待生活，不要向生活低头，不要向挫折低头，要对生活充满信心，只有用热忱的心去拥抱生活，才能得到生活的回报！
王老师对我们的学习非常的关心，他经常挂在嘴边一句话就是：“学习改变命运，学习成就未来。”同学们都喜欢他，把他视为自己的良师益友。从他那里我们学会了生活，学会了学习，学会了做人。
这就是辛勤工作，无私奉献的王黎老师。啊！我的好老师，是你在我们最需要的时候给予了我们帮助；是你在我们最茫然的时候给予了我们希望；是你在我们最黑暗的时候给我们点燃了一盏前进的明灯！
太阳底下最光辉的职业作文 文案：
有一种职业，叫老师。他是塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。——题记
小时候，我坐在教室里，看着老师神采飞扬地为我们讲课。一会儿抽我们回答问题，一会儿让我们齐声朗读，总让我产生这样的幻想：我站在讲台上，为同学们讲着天文地理，同学们神情贯注地听着，帅呆了！就像一个大将军，指挥着他们。时而书声朗朗，时而书写沙沙。而我就坐在一旁，谁也不嬉戏打闹，好像都臣服于我了，要多威风有多威风。在生活中，经常会听到我给别人做难题的声音：“我来帮你算，我来帮你算！”所以，在我那幼小的心灵上，萌发了一棵幼苗，这棵幼苗，叫理想，而它的口号是：“我要当老师！”
唉，当我认真地告诉父母我的理想时，他们语重心长地对我说：“儿子啊，你还说将来要给我们买别墅，当了老师能赚几个钱？”“当老师有什么出息？”一时间，矗立在我心中的美丽理想，就在家人眼里变成了目光短浅。难道理想非要用金钱来看待？我迷惑了，感到理想的路上升起了一层浓浓的雾，让小小的我找不着了方向。
不知是机缘巧合，还是上天有意，一个暑假，英语补习班的暑假作业中就有一条：当一个“小老师”，教你的亲戚朋友英语，每天不能超过半小时。我大喜过望，心想：我暑假正好要在农村住半个月，就可以教比我小的弟弟妹妹们啦，也可以复习一下我听以前学的英语，还可以当一下小老师，真不错。爸妈也很同意。可惜下午我要做作业，每天只能教半天。我通知了弟弟他们，他们也很高兴。明天就开课。
第一天，我早早地起了床，去给同学们上课。刚一出门，我就看见他们竟然在“教室”“起舞弄清影”——打成一团。我火冒三丈，把他们教训了一番，一大早就要操心。上课了，他们在下面叽叽喳喳，完全没听课，唉！一个一个惩罚后，才发现只有一小时上课时间了，竟耗了我这么多时间。还好这个小时，他们还算老实，课是上完了，可我没有板凳，半天下来，双腿酸死了！而且烈日当空，一下课，我就汗流满面，双腿发麻了。没想到当老师这么辛苦！可当我看到学生们向别人炫耀自己学的英语时，我有了一种感觉，不过这是什么呢……
……
一个星期后，我发了高烧，没有去上课。我想放弃了，那炎热，那劳累，使我失去了当老师的兴趣。但难道我之前想当老师是一个错误？难道只是三分钟热度？
晚上，我打开电视，一个评选“最美乡村教师的节目”吸引了我的兴趣。“三年的坚守，她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来。高原之巅，她用热情和青春守护着‘高原花朵’的成长。”伴随着主持人的讲述，舞台上出现了一个大姐姐，她叫邓丽。“我的理想是做一名纯粹的老师，找一份有幸福感的工作。山里孩子需要我，被需要就是一种幸福。”突然，我知道了，我知道了那一种感觉是什么。是把自己奉献给学生，学生成功后的那种幸福。我相信，我的理想不是梦，我会执着地完成这个美丽的理想！
……
半个月很快就过去了，我也回来了。虽然我还没有成为真正的老师，但在追逐理想的过程中，我深深地知道：理想与物质无关，与地位无关，只要你能在这种理想中奉献自己，这样的理想就是美丽的，是崇高的，你也会感到一种幸福。
我记得有一个歌手，他叫张雨生。他曾今唱过一首歌：我的未来不是梦。而如今，我也仿造他编了一首歌：我的理想不是梦——“我的理想不是梦，我永远不会放弃追求，我的理想不是梦，我的心跟着理想在动，跟着理想在动……”
太阳底下最光辉的职业作文 文案：
老师，太阳底下最光辉的职业。因为他就像园丁，培育着祖国的花朵；因为他就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；因为他就像人类灵魂的工程师，为祖国培育出了一批栋梁之材。因为老师总被人们看得非常神圣，所以一直以来，老师是我向往的职业。如果将来有一天，我真的成了一名老师，我一定会感到无上光荣。一天，时间穿梭机载着我来到了十年以后。转眼间，我长大了，还穿着整洁的校服，手中还拿着一本教科书，来来往往的小朋友都有礼貌地叫我“罗老师”。我明白了，我现在是一名老师。这时，上课铃响了，我快步走到课堂上，开始了第一节课。第一节课是语文课，我和同学们亲切地问过好后，开始上课文。课堂上，我总是不断向同学们提出许多问题，同学们个个也都跃跃欲试，在轻松地氛围中，课文上完了。这时，校长来了，她告诉我，有一个演讲比赛，希望我们班派出几名同学去参加。我把这个好消息告诉了同学们，同学们争先恐后地举起了小手。这时，我发现一向较内向的小明竟举起了手，但他的头一直低低的。选了几句同学，还剩下一个名额，我大声地说出了他的名字。他高兴得脸红到了耳根，我带头给他鼓掌，在我的带动下，全班同学也鼓起掌来，小明激动地说：“老师，我一定会努力的。”“叮铃铃……”下课铃响了，我一声“一课”，许多同学蜂拥般的跑出了教室，做起各项有趣的活动，而一些同学则三五成群的在一起聊天。我也过去和聊天的同学坐在了一起，我们在一起谈学习、谈未来、谈身边的人和事。同学们把我也当成了好朋友，把悄悄话说给了我听……到了下午最后一节课，也就是布置作业的时候，我并没有给他们布置太多作业，因为我不想让他们被作业的包袱压得喘不过气来，我只布置一小时就能写完的作业，让他们在学了一天后能有自由活动的时间。第二天，他们的作业交了上来，其中有几个同学做得不太好，我并没有体罚他们，而是悄悄地找到他们，帮他们纠正错误……周末，我抽出了时间给成绩差的学生补课，让他们成绩也都提高上来。正在我讲到高潮时，突然，不知从哪儿来了一阵旋风，把我刮走了。我大声道：“救命……”“啊，原来是一场梦。”我自言自语。但我没有终止，接着想了下去，我想我每月会用一节课为“建议课”，让同学们给我提一些建议，并采纳好的实施；我想当我的学生进步时，我会发一些奖品给他们，作为一种对他们的奖励、鼓励、激励与动力；我还想我会教给我的学生许多为人处世的道理：教他们怎样团结合作、怎样学习、怎样感恩、怎样与人友好相处……梦境中的老师，我虽然当得很辛苦，但是却很快乐。因为我尝到奉献的滋味。其实，生命的意义并不在于享受，而在于奉献。老师也就是如此，他把毕生的精力都奉献给了教育事业，所以才如此神圣。如果我将来真的当上了老师，我一定像梦中那样，做一个无私奉献的老师，为祖国培育出更多的栋梁之材。
太阳底下最光辉的职业作文 文案：
教师，被人们誉为“太阳底下最光辉的职业”，其无私博大的胸襟让人称赞，其“传道，授业，解惑”的神圣职责令人敬佩！
“作为一名人民教师，就得潜心地教书育人，就得真心地对待学生，像对待自己的孩子一样。”这是会宁县老君初中语文教师王xx对教育的诠释。正是这一诠释让王xx教师对职业的定位，对教育的真谛有了更深的领悟。在生活中，他用爱温暖学生；在学习中，他用爱激励学生；在做人中，他用爱引导学生。爱——成为王xx老师教书育人的一泓清泉，滋润着素质教育这块他要耕耘一生的沃土！
第一眼看到王老师，就觉得他和蔼可亲，平易近人。和着一身雅欲的打扮，戴着一副近视眼镜，看上去就是一位学识渊博的人。他讲课生动、幽默，时常逗的大家哈哈大笑。记得在上朱自清的《背影》一课时，他学朱自清的父亲爬过月台买橘子时的情景时，大家都笑得前仰后合。
我们班同学的写作水平不高，后来王老师就有意识地培养我们的写作能力，让我们在课余闲暇时间多阅读一些课外书籍，多做读书笔记，以丰富自己的写作素材；在作文课上，他把写得好的作文自读，以激励学生的写作兴趣。由于老师不断地指导，同学们的写作水平慢慢地提高了，我也开始喜欢写作了，并对文学有一种执著的追求，我的人生目标就是将来要当一名作家。他有丰富的文学底蕴。新课改的东风吹遍了大江南北，王老师利用闲暇的时间潜心学习新课程理念，并从学生的实际出发，运用全新的教学方法给我们上课，同学们的学习积极兴趣，被充分地激活起来了，个个热情高涨，这样的课堂让人激动，让人振奋！在他的潜心钻研和实践下，有了自己的教研成果。2005在白银市组织的史地教育教学论文大赛中，他的论文《浅谈新课程理念下的历史教学》荣获市级一等奖；2006他的论文《浅谈新课程理念下的语文教学》在《语文报·教师版》举办的“走进新课程”论文大赛中荣获三等奖。他还鼓励我们投稿，发表自己的作品。我们在王老师的影响和熏陶下，对写作产生了浓厚的兴趣，纷纷写作投稿，并取得了优异的成绩。其中李勇同学的《蜜蜂》在山西黄河青少年文艺创作大赛中获得优秀奖。
王老师爱岗敬业，更爱和他生自学成才在一起的同学们。2002年他被分配到一所偏远的山区小学任教，在那里他兢兢业业，做着自己的本职工作。赞可夫说过：“教师也应当这样，来到学校里他整个属于儿童，属于儿童的教学和教育事业。”他自人带着行李带着干粮走出家门，来到那个偏远的山区小学，他就把自己“嫁”给了教育事业，“嫁”给了学生。
他所带的那个班学生基础薄弱，他便不辞辛劳的给每位同学细心地讲解。针对于不同的学生他对症下药，悉心教导。节假日的时候，王老师牺牲自己休息时间给同学们无偿补习功课。为了学生的学习，他还经常家访，了解学生的生活，学习情况。在他的耐心辅导下，同学们的成绩一高再高。一份耕耘，一份收获，辛勤的汗水浇灌出了成功之花，他班学生的成绩取得了前所未有的进步，学生及格率达到90%以上。就在这高兴之际，不幸的事情降临了，王老师因伤风患了疾病。为了不耽误同学们的学习他坚持带病上课，他实在不愿意落一节课，于是他用沙哑的声音，绻缩着身子，非常艰难地带病上课十八天，终于支撑不住了，才在学校领导那里勉强请了一天的假去医院看病。医院检查结果是胸膜炎，左胸部已经积满了水，以至于走路时一高一低，摇摆不定。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家