下面是文案网小编分享的伊人作文 文案，以供大家学习参考。
伊人作文 文案：
煮鹤焚琴 只为博得你回眸一笑长剑倚天 但求不负我良苦用心荡九州 平四海 青丝微霜终不悔济苍生 扫天下 剑荡乾坤鬼神惊仗剑归故里 赢得美人心剑舞起 花瓣落鬓花白 红颜没人飘过 群芳淡剑气落 美人过把酒庆功宴 抱得美人归洞房烛未干 相约到百年谁若九十七岁死 奈何桥上等三年
伊人作文 文案：
?庭院深深处，伊人独自秋。青雉南北计，清水芙蓉秀。
携壶自承香，无彰意更浓。抬眼望碧水，娇颜拟月收。
芊芊素手可描摹山光湖色，丹青依旧不改朱颜如故。
一程碧水风浪，伏松涛涛，恍如隔世回眸笑。
三山暮云红日，晚景垂落，轻抚如花似年华。
五尺海阔天地，鸥鸣声起，幽风携耳带青丝。
此世江南绝色者，独一人醉天地长乐无忧。
繁华烟雨竹伞，婉转悠扬清歌，伊人又伊人，怎堪花枝折？
初三:李庚雨
伊人作文 文案：
秋姿伊人，似多情少女，缠绵哀伤；若天姿玉人，罗扇轻缣；如月桂花落，簌簌心香。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”吟起王勃的《滕王阁序》，秋情的凄凉与孤处随风寄来。落霞与孤鹜，秋水和长天，勾起我的一片哀情。”碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。“好一幅秋之美景，若说春色之美，那秋色更胜春朝。秋波漾起，心波徜徉。碧色云天，胜西湖之景；黄叶之地，胜丰收之喜。
”银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。“杜牧的秋夜之景，似喜又似悲。玉人罗扇轻缣，扑起流萤，月色朦胧，清影多思。
初二:成莹
伊人作文 文案：
出自先秦诗人佚名的《蒹葭》
蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。
溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。 所谓伊人，在水之湄（méi）。
溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘(sì)。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。
赏析
如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。
然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所创造的“在水一方”——可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构，它具有含容一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。“在水一方”的结构是：追寻者——河水——伊人。由于诗中的“伊人”没有具体所指，而河水的意义又在于阻隔，所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求，都可以在这里发生同构共振和同情共鸣。
由此看来，我们不妨把《蒹葭》的诗意理解为一种象征，把“在水一方”看作是表达社会人生中一切可望难即情境的一个艺术范型。这里的“伊人”，可以是贤才、友人、情人，可以是功业、理想、前途，甚至可以是福地、圣境、仙界；这里的“河水”，可以是高山、深堑，可以是宗法、礼教，也可以是现实人生中可能遇到的其他任何障碍。只要有追求、有阻隔、有失落，就都是它的再现和表现天地。如此说来，古人把蒹葭解为劝人遵循周礼、招贤、怀人，今人把它视作爱情诗，乃至有人把它看作是上古之人的水神祭祖仪式，恐怕都有一定道理，似不宜固执其一而否决其他，因为它们都包蕴在“在水一方”的象征意义之中。
自然，当我们处在与“在水一方”类似的境遇时，应当欣赏的是它的锐意追求，而不是它的悲观失望。
这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。早晨的薄雾笼罩着一切，晶莹的露珠已凝成冰霜。一位羞涩的少女缓缓而行。诗中水的意象正代表了女性，体现出女性的美，而薄薄的雾就像是少女蒙上的纱。她一会出现在水边，一会又出现在水之洲。寻找不到，急切而又无奈的心情正如蚂蚁爬一般痒，又如刀绞一般痛。就象我们常说的“距离产生美感”，这种美感因距离变得朦胧，模糊，不清晰。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，越发显得难以捉摸，构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。 诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕友人的心境。诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文。它既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。“蒹葭”、“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。开头写秋天水边芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作用。因为芦苇丛生，又在天光水色的映照之下，必然会呈现出一种迷茫的境界，这就从一个侧面显示了诗的主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界。 王夫之《姜斋诗话》说：“关情者景，自与情相为珀芥也。情景虽有在心在物之分。而景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅”，《蒹葭》这首诗就是把暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在一起，从而渲染了全诗的气氛，创造了一个扑朔迷离、情景交融的意境，正是“一切景语皆情语”的体现。总之，《蒹葭》诗的丰富美感，不论是从欣赏的角度，还是从创作的角度，颇值得我们重视和予以认真探讨。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《伊人》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《伊人》作文呢？以下是小编整理的《伊人》，仅供参考，希望能够在写《伊人》上帮助到大家